多角度多层面指引家庭教育发展

陈其明

近日，全国妇联、教育部等九部门共同印发了《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016-2020年）》。其中有很多创新和亮点，明确了家庭教育工作必须坚持立德树人、需求导向、家长尽责、政府主导、创新发展五项基本原则，清晰地表达了我国家庭教育事业未来发展的价值准则。（2016年11月22日《人民日报》）

人的一生要接受三种教育，即家庭教育、学校教育和社会教育。对于正处在成长期的孩子，家长不能只用成年人的思维来要求他们，而应该蹲下来认真倾听孩子的心里话，与孩子多一些互动。嬉笑打闹是孩子的天性，说错话、办错事也是其成长中的伴生品。家长唯一应该给予孩子的就是真诚与鼓励。家长要以身作则，做好孩子的表率，教育孩子时既要注重规则教育，又要给孩子一定的自由度。

另外，此次规划把家庭教育提升到了国家战略的高度，也将会为我国最终解决留守儿童的家庭关爱问题提供新的契机。根据民政部最新发布的数据显示，我国的留守儿童数量已降至902万人。要解决农村留守儿童的现实问题，不能只停留在教育自身改革和完善的层面，而应将其放到国家大层面上来思考，从政府、学校、家庭、社会等层面来寻找对策。而因地制宜地建立家长学校或家庭教育指导服务站点，做好家庭教育指导和家庭教育实践活动，对于转变家长的教育理念，强化家长的监护责任，从而进一步促进家庭教育均衡协调发展和整体提升家庭教育水平，都发挥了《规划》的指引作用。