茶艺在德育教育中的价值探讨

李南方

（郑州升达经贸管理学院，河南新郑 451191）

茶艺在德育教育中的价值探讨

李南方

（郑州升达经贸管理学院，河南新郑 451191）

随着当前整个教育体系不断成熟，学生培养的效果也更加突出。将茶艺文化融入到整个德育教育活动中，其能够实现德育教育活动的创新发展。本文拟从德育教育活动开展过程中存在的问题和不足分析，结合茶艺文化的价值内涵认知，通过融入当前德育教育活动开展的具体要求，探究茶艺在整个德育教育活动中的价值展现，并且尝试性提出融入茶艺文化理念开展德育教育活动的具体思路。

茶艺文化；德育教育；价值思念；应用探讨；文化体系

如今在整个教学活动开展过程中，其不仅需要丰富教学理念，同时也更充分注重完善教学元素，优化教学体系。对于学生培养活动来说，德育教育与素质教育一样，都是整个学生培养体系中的重要组成部分，而在整个德育教育体系中，认知其中所具有的价值理念，不仅能够优化学生培养活动，同时更重要的是在这一过程中，其也为茶艺文化传承发展寻找到了新的载体。

1 德育教育活动开展过程中存在的问题和不足分析

德育教育活动在开展过程中，其基础是完善健全的人才培养理念，从当前整个人才培养活动开展状况来说，其更多将教学重点放在知识教学上，忽略了德育活动的有效开展和落实。当然，在这一过程中，其主要问题在于未能对德育活动开展价值形成全面有效认知。德育是从学生全面成长视角出发的人才培养活动，其重点和核心是学生的综合成长。从当前学生成长和培养环境看，如今学生在成长过程中，其面临的环境更加复杂，尤其是在新媒体时代，学生接触到信息知识内容更为全面，而学生自身筛选和辨别能力也相对有限，因此如果不能应用好德育教育活动，其将大大制约学生健康成长。

不仅如此，德育教育活动在开展过程中，想要实现最佳效果，需要寻找到喜闻乐见的元素内容，而以往德育教育的效果之所以不理想，其关键在于未能从学生学习实际出发，从而选择的元素内容，很难贴近学生学习实际和客观要求，从而限制了学生参与德育教育教学活动的积极性和主动性，当然这也影响了学生参与该活动的积极性和主动性。从德育教学活动开展的内涵上看，文化属性是实现理想教学效果的基础。因此，从创新德育教育活动形式看，丰富选择文化元素融入其中，其不仅能够优化德育教学的内涵，同时更重要的是从学生培养实际出发的教学活动。

2 茶艺文化的价值内涵认知

我国有着丰富完善的茶文化理念，在长期的历史发展过程中，逐渐形成了具有独特内涵的文化元素。而茶艺文化中包含了诸多内容，尤其是饮茶活动与社会大众生活习惯相关联，从而实现整个茶文化体系的创新发展。在整个茶艺文化理念中，我们能够感受到该文化体系中所具有的浓厚艺术性和文化性内涵，而创新茶艺文化的表现形式，其不仅能够优化茶艺文化的展现风格，同时也能够为该文化传播寻找到合适的载体，从而实现茶艺文化的最佳价值。

通过对整个茶艺文化体系进行分析，可以看到其价值内涵主要表现为：首先，茶艺文化的基础是茶艺表演活动，因此，在整个茶艺文化中，其中具有丰富完善的艺术表现能力，因此，认知和传承茶艺文化的价值元素，从而实现整个茶艺文化传承发展的最佳效果。茶艺文化中包含了丰富完善的茶艺表演活动，无论是其观赏性，还是其中所具有的文化内涵性，都有着多数文化体系中所不具有的艺术元素。如果将茶艺文化纳入到整个德育教学培养过程中，其通过丰富完善的艺术展现形式，从而能够引导学生感知到整个教学活动中所具有的文化内涵和价值氛围。

其次，茶艺文化作为整个传统文化的核心与关键，传承茶艺文化时，能够将整个茶艺文化中所具有的文化理念融入其中，从根本上提升整个茶艺文化的传承效果。从德育教学活动开展实际状况看，其大多过于机械，缺乏文化内涵的有效诠释和表达。德育教育的核心和关键是人才培养，而在这一过程中，凸显文化属性，融入文化内涵，将为整个德育教育机制创新发展提供实质性帮助。

最后，茶艺文化是一项综合性文化体系，通过对该文化体系的具体内涵进行分析，我们能够感受到其中所具有的价值内涵，尤其是能够对茶艺文化中所具有的精神理念和价值观念进行有效传承，从而实现茶艺文化传承发展的最佳效果。茶艺文化之所以能够形成独立完善的文化体系，而从整个茶文化体系发展的发展状况看，整个文化体系之所以能够被社会所广泛传承，其中最重要的原因就是茶艺文化体系中包含了丰富完善的价值理念和行为规范，而想要实现茶艺文化的有效传承，就需要从精神理念出发，通过融入必要的价值规范，从而实现对茶艺文化的有效传承和实际融入。

3 当前德育教育活动开展的具体要求

德育是以德育人教学理念的重要表现，在整个人才培养过程中，始终将综合素质、道德水平提升放在首要位置。而想要实现整个教学活动的创新完善，其需要从学生培养的全面要求出发，通过创新教学理念，从而实现理想的教学效果。实践证明，丰富完善的传统文化体系，实际上能够为学生培养活动开展提供重要的素材，同时也是塑造完善、健全人才培养理念的基础和前提。认知传统文化的应用价值，探究合适的融入机制，其不仅是整个人才培养活动的要求，同时更是时代发展的必然选择。融入茶艺文化理念，将为学生培养探索到一种全新思路和视角。

在目前整个德育教育活动开展时，要充分注重对教学方式进行创新和优化，尤其是要注重选择与学生学习兴趣相匹配的方法理念。对于德育教学活动来说，其本身就是与学生成长有着重要关联的元素内容，因此，无论是教学方式，还是整个活动中融入的内容，都需要从时代发展的客观环境出发，通过创新德育教学的开展形式，从而实现最佳教学效果。当然，在新的时代发展背景下，想要实现理想的德育教学效果，需要结合互联网这一时代形势，通过创新传播方式，融入时代内涵，从而实现最佳教学效果。不仅如此，在德育教学活动开展时，要注重从学生学习兴趣和培养实际出发，要确保整个教学方案能够与学生成长相匹配。

4 茶艺在整个德育教育活动中的价值展现

将茶艺文化理念融入到整个德育教学活动中，其实际上是整个教学活动创新实施的重要表现。相对于传统的德育教学活动开展方式来说，其使用的素材和内容都普遍脱离了学生成长的氛围和环境，从而使得学生认为整个德育教学活动未能与学生的实际学习需要相融合，从而限制和影响了学生培养活动的有效开展。

对于德育教育活动开展来说，应用茶艺文化，其有着丰富完善的价值作用，具体而言，其主要表现为：首先，将茶艺文化融入整个德育教育活动中，其大大丰富了德育教学活动的素材与内涵。茶艺文化是整个茶文化体系的核心，同时其中所包含的价值理念中，更多是从思想理念和行为规范视角所出发的思想活动。

其次，茶艺文化融入到德育教学活动中，实际上是从学生成长客观环境出发所制定的教学方案，因此整个教学活动更能匹配学生教育这一客观实际，也就是说通过融入茶艺文化的具体内涵，从而能够实现整个德育教学活动开展的最大价值。

最后，茶艺文化融入德育教学活动时，其通过发挥茶艺文化的价值优势，从而实现整个德育教学活动的创新推进。当然在这一过程中，其也为传统茶艺文化的传承发展寻找到了合适的载体和素材，在融入德育教学活动的过程中，也为传统茶艺文化的传承发展提供了重要载体。因此，融入茶艺文化，其能够实现传统茶艺文化理念的创新与传承的最佳效果。

5 融入茶艺文化理念开展德育教育活动的具体思路

对于学生培养来说，除了要培养学生掌握必要的知识素养和学习技能，同时更重要的是在这一过程中，要注重引导学生形成健康的身体素质，以及完善的德育理念。可以说，德育教育不仅是当前学生培养体系中的重要元素，同时更重要的是德育教育是整个学生培养体系改革发展的重要突破窗口。一直以来在开展教学及学生培养活动时，我们都更多将重点放在了学生知识学习上，忽略了学生思维理念的价值提升，尤其是未能将德育培养与学生培养活动整体性融入，从而限制了整个学生培养活动的效果。当然，对于整个德育教学活动来说，想要实现最佳应用效果，必须充分注重发挥德育教学的价值作用，尤其是通过选择合适的元素内容，从而引导学生有效提升德育理念内涵。

我国是传统的茶文化体系的发源地，在长期的茶文化应用与发展的历史过程中，逐渐形成了一系列与茶相关的文化元素，而茶艺文化就是整个茶文化体系中极其重要的组成部分。茶艺文化是整个茶文化体系中的核心与关键，丰富完善的艺术性和文化性内涵，使得整个茶艺文化能够被应用与当前开展的各项活动，尤其是茶艺文化中所具有的价值理念和精神内涵，更是当前解决多样问题的重要因素。因此，如果能够理解茶艺文化的具体内涵，并且茶艺文化中所具有的各项元素综合应用到整个德育教学活动中，其必然能够在完善德育教学内涵的同时，实现整个茶文化体系应用的最佳效果。

6 结语

事实上，德育教育的开展与实施，是整个人才培养体系实现最佳效果的基础和关键。完善开展德育教学活动，能够为学生成长提供新的途径，同时也能够丰富学生培养过程中的具体素材。茶艺文化作为我国传统文化体系的核心与关键，其中所具有的文化属性和价值内涵，能够为学生培养提供重要支撑和帮助，通过对当前整个学生培养活动开展状况，进行分析，不难看到融入茶艺文化理念，将实现德育教育活动的开展的最佳效果。

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李南方（1984-），男，河南济源人，硕士研究生，讲师，研究方向：德育。