培养高中学生良好语文阅读习惯的新视角
2017-02-06刘颖
刘颖
【摘 要】养成良好的学习习惯，对学生更加有规律、有效的进行学科学习具有重要意义。本文就培养高中学生良好语文阅读习惯的新视角展开论述，希望对培养高中学生良好的语文阅读能力有一定的帮助。
【关键词】高中语文 语文阅读 阅读能力 阅读习惯
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.193
阅读是人类进步的阶梯，阅读也是获取知识的一个重要途径。高中阶段正是有效培养学生的阅读能力的关键时期，因此教师在授课的过程中，要对培养学生良好的阅读习惯引起重视。而就目前高中学生的阅读情况来看，为数不少的学生还没有养成良好的阅读习惯，进而影响了语文阅读的有效性。本文就如何有效培养高中学生良好的语文阅读习惯展开论述，希望对培养学生良好的阅读能力有一定的帮助。
一、提升教师培养学生良好阅读习惯的意识
虽然进入高中阶段学生已经有了一定的自主学习能力，然而教师在授课过程中对学生的引导也是十分必要的。就培养高中学生的语文阅读能力而言，要求教师在教学的过程中对学生加以引导。在实际的教学中我们不难发现，部分教师对培养学生的阅读习惯引起了重视，但是也还有很多教师没有对培养学生的阅读习惯引起重视，进而导致学生会收到不同的阅读效果。结合教师在培养学生良好语文阅读习惯过程中发挥的重要作用，要求提升教师培养学生良好阅读习惯的意识。
作为高中语文教师，首先个人要积极的认识到养成良好阅读习惯的重要性，进而在实际的教学中才能更好地培养学生良好的阅读习惯。学生养成良好的阅读习惯，不仅对学生的语文阅读学习有很大帮助，对学生其他语文知识板块的学习也有很大帮助，对此，教师应该引起高度重视。
二、循序渐进地培养学生良好的语文阅读习惯
作为高中语文教师，在培养学生良好阅读习惯的过程中，应该把握的一个重要规律就是循序渐进，教师在培养学生良好阅读习惯的过程中不可操之过急，要逐步对学生加以引导。而就目前高中语文教师培养学生良好阅读习惯的实际情况来看，部分教师在培养学生良好阅读习惯的过程中出现了急于求成的情况，想要在几天时间内使学生养成良好的阅读习惯，结合适得其反。教师只有将培养学生良好的阅读习惯贯穿于语文教学的各个环节，并注重时间的积累，才能收到良好的培养效果。
三、培养学生良好的阅读习惯要讲究技巧性
有些教师在培养高中学生良好的语文阅读习惯时，讲究方法与技巧，进而收到了良好的培养效果；而部分教师在培养学生良好的阅读习惯时，不讲究方法与技巧，结果没有达到预期的培养目的。这就提示广大语文教师在培养学生的阅读能力时，一定要讲究方法与技巧，这样才能收到良好的培养效果。在现代教学中很多教师将注意力集中于对学生进行知识点的讲解，让学生掌握了很多有助于知识点讲解的方法与技巧，而在掌握培养学生良好的语文阅读习惯方面存在一定的不足，这就要求高中语文教师通过多个途径掌握更多有助于培养学生良好语文阅读习惯的方法与技巧。1.加强教师之间的沟通与交流。为了使高中语文教师掌握更多有助于培养学生良好阅读习惯的方法与技巧，学校相关方面应该积极的组织高中语文教师展开交流，相互借鉴有效的培养经验，扩展教师的培养思路。2.教师要结合学生的特点归纳总结有效的培养经验。学生在阅读的过程中会表现出不一样的特点，教师在培养学生的阅读习惯时，要与学生的特点结合起来，这样才能收到良好的培养效果。
四、注重培养学生阅读过程中良好的思考习惯
思考在学生学习过程中发挥着十分重要的作用，因此不管哪一学科的教学在教学的过程中，还是教师在哪一知识板块教学的过程中，都应该注重培养学生良好的思考习惯。高中语文教师在培养学生良好的阅读习惯时，要注重引导学生进行有效思考。
我们可以通过以下这个例子来说明培养学生良好阅读习惯过程中注重培养学生思考能力的重要性。要求两个语文成绩相当的学生同时阅读同一篇文章，如果一个学生在阅读的过程中积极的进行思考，那么他不仅会掌握很多知识点，而且对文章的观点等也有更加深刻的认识；而如果另外一个学生在阅读的过程中不加思考，那么他在读完一篇文章后肯定所得甚少，可见思考在学生阅读中的重要性。同时，语文也是一门对学生的实际应用能力提出较高要求的学科，教师只有在培养学生良好阅读习惯的过程中引导学生有效进行思考，才能进一步提升学生对知识点的实际应用能力。
五、激发学生的阅读兴趣
在培养高中学生良好阅读习惯的过程中，十分关键的一点就是教师要注意激发学生的阅读兴趣。兴趣是最好的老师，尤其对于阅读这项对学生发挥主观能动性要求较高的学科而言，更要求教师激发学生良好的阅读兴趣。在实际的教学中我们不难发现，并不是每一个学生都对阅读怀有浓厚的兴趣，一些学生能够花费很多的时间进行阅读，而另外一些学生则对阅读有很强的排斥心理，这就对教师培养学生的阅读兴趣提出了挑战。为了有效培养高中学生的阅读兴趣，进而达到培养学生良好阅读习惯的目的，要求教师引导学生阅读一些学生喜欢的书籍，这样学生在阅读的过程中既不会感觉十分枯燥，又能够很好的体会到阅读的乐趣，自然学生对阅读的兴趣越来越浓厚。良好阅读习惯的一个重要特征就是学生能够积极主动的去阅读，而教师注重培养学生的阅读兴趣，大大提升了学生阅读的积极性，对学生养成良好的阅读习惯有很大帮助，因此，新时期高中语文教师应该从激发学生学习兴趣的角度培养学生良好的阅读习惯。
六、通过有效的监督措施培养学生的阅读习惯
教师在培养高中学生语文阅读习惯的过程中，还要注重采取一定的监督措施。虽然高中阶段的学生有了一定的自制能力，但是受多种因素的影响，学生可能难以按教师的要求有效进行阅读，进而影响了良好阅读习惯的养成。教师应该有计划的为学生布置一些阅读内容，对学生的阅读活动进行督促。当然教师不仅要为学生布置阅读内容，还要对学生的阅读效果进行必要的检查，及时了解学生的阅读情况。学生在完成阅读任务的过程中会逐渐体会到阅读的快乐与重要性，在完成阅读任务的过程中，逐渐使阅读成为学生生活不可缺少的一部分，自然学生良好的阅读习惯得以养成。
本文从不同的视角对培养高中学生良好的语文阅读习惯展开了论述，希望对培养高中学生良好的语文阅读习惯有一定的帮助。新世纪是否有良好的阅读能力会直接影响到一个人的发展，教师在高中阶段的教学中就应该对培养学生良好的阅读能力引起重视。
