视唱练耳在合唱中的运用

王鑫

摘要：随着社会经济的发展使得很多家长对于孩子的成长发展都极其重视，而声乐的学习就是现阶段极其热门的一项学习科目，而合唱作为声乐学习的重要组成部分，它在一定的成都的可以影响到学习者对于声乐的理解，所以要想对合唱进行切实的把握，就要对其重要的组成部分进行学习以及了解，只有这样才能起到综合性发展的要求，而笔者针对合唱的重要构成部分视唱练耳进行了切实的分析并对其在合唱中的应用提供了相应的建议。

关键词：视唱练耳；合唱；运用

对于合唱的训练可以使得学生在对声乐的学习过程中更好地把握声乐的具体意义，且还会有助于提升学生的团队意识以及高尚情操的培养，这一演唱方式在现阶段的社会发展的过程中的运用是极其广泛的，是社会中很大一部人的娱乐方式，所以，要想对合唱这一演唱方式进行合理的且科学的表达，就要充分的重视视唱练耳在合唱中所发挥的作用以及独有的优势，而且更为准确的讲，对于视唱练耳的掌握水平的好坏可以直接的影响到合唱的综合性水平，所以，对于视唱练耳的分析以及探究就显得尤为重要，笔者首先对视唱练耳的重要性进行了分析，而后对其在合唱中的应用进行了探究，最后对合唱中视唱练耳的应用提出了切合实际的建议以及对策。

一、对于视唱练耳的重要性分析

现阶段我国的音乐发展一直在呈上升趋势，这一现象直接使得合唱的事业也在逐渐的发展，而视唱练耳作为合唱过程中的重要作用，它很大程度上起到了影响到合唱整体质量好坏的作用，所以，人们在进行合唱演练的过程中都会对其实现充分的重视，视唱练耳涵盖着听觉训练以及合唱训练这两大构成部分，由此可见，它是练耳以及视唱的合成，练耳一般情况下负责对于学习者的对于音乐节奏辨别能力的培养，通过对其音乐辨别能力的培养可以使得音乐的学习者能够给对音乐的印象加深，并提升对于音乐的记忆能力；而视唱则一般用来对乐谱所要求的曲调以及节奏亦或是音高等等方面实现良好的掌握。通过分析可知，视唱练耳的学习是合唱的最为基础的构成因素，要想完成一个完整且高质量的合成就要对合唱构成队员的视唱练耳的能力实现切实的培养，这样才能为合唱的成功落实打下良好的基础[1]。

二、当前合唱过程中对于视唱练耳的应用分析

随着合唱这一音乐应用模式被逐渐的推广以及应用，就使得人们逐步的对视唱练耳的应用以及能力的培养有所重视，总现阶段人们对于其的重视一般可以体现在以下几个方面，一方面就是我国在进行合唱的教学过程中很多高校已经将视唱练耳这一重要的组成部分作为教学内容的主体，因为它是合唱过程中学生所必备的基础性的知识，甚至还有很多高校还对视唱练耳进行了专门的课程安排，这样就会为视唱练耳的学习更加增添一份切实的保障。另一方面就是教师在对视唱练耳进行教授的过程中，已经意识到了视唱练耳对于合唱的作用，已经对其进行分析并研究，从而总结了适合学生发展的视唱练耳的学习方法以及途径，使得学生的学习效率更高，并且对于视唱练耳的学习兴趣也有所提升[2]。

三、对于视唱练耳在合唱中的应用建议

（一）重视视唱练耳的作用

现阶段很多音乐人以及社会人士已经认识到了视唱练耳对于合唱的作用以及优势，并在这个逐渐被重视的过程中不断的对其进行学习，但是，仍旧有小部分人对视唱练耳的作用没有良好的认识和重视。那么，要想这一问题实现良好的解决，就要通过切实的手段以及途径来提升这些人对于视唱练耳的认识以及观念，并且帮助其树立一个良好的且科学的声乐学习理念，只有这样才能使得合唱的质量得到切实的保障。一方面，教师在进行授课的过程中应当对自身的专业素质进行切实的提升，并且还要积极地提升自身的音乐修养以及综合素质的培养，这样才能在对视唱练耳部分进行授课的过程中充分的将知识内容传授给学生，为学生对于视唱练耳的专业学习提供一份切实的保障，而且在对这部分知识进行传授时还要避免急于求成给学生带来的负面的学习情绪，影响学生对于这部分知识的厌烦情绪，甚至是对于整个声乐知识的抵触心理，所以，一定要积极的发挥新课改的内容以及要求，不断地提升学生的主体性地位，并且通过切实的途径提升学生对于视唱练耳知识的学习积极性。另一方面，相关的音乐学习者也要对自身的价值观摆正，只有对视唱练耳、对合唱以及对声乐的认识具有正确性，才能提升自身对于音乐理论的学习积极性，才能提升学习的兴趣，最终才能为以后的音乐知识的学习打下良好的基础[3]。

（二）提升师资力量的专业性

现阶段的很多学校在对合唱的部分进行教学时，都具备专业的视唱练耳的教师，这样的方式可以为视唱练耳的发展以及学生的理解能力都有所提升，而且也会为音乐理论知识教学的改革以及优化提供切实的动力。虽说如此，依旧存在很多学校对于这部分的教学力量出现不重视的现象，所以要想实现对合唱质量实现良好的保证，并且对视唱练耳这一重要的基础性音乐知识真正的融入到音乐学习者的头脑中，相关的院校就要对这一部分进行充分的重视，并可以通过优化师资力量、建设专业的师资队伍的途径来提升院校内的对于视唱练耳知识以及音乐理论知识层次，在对音乐教师进行选择时就应当对其所具备的专业性、道德素质以及综合性的素质进行分析，通过切实的考核之后令其任职，这样就会为学生的音乐学习打下了良好的专业基础，而在教授的过程中，也要对教师严格要求，可以通过切实的制度亦或是规章的要求，来使得教师良好的完成对于学生的授课，在授课的过程中一定要重视学生的主体性地位，并且对学生的学习需求进行总结和归纳，在不断地实践过程中探索出适合学生发展的学习途径以及模式[4]。

四、结语

要想使得合唱的质量从整体上提升，那么就要重视其中的重要影响环节，级视唱练耳的重要作用，要通过对视唱练耳的能力的提升来提高合唱组成者的审美能力以及音乐的辨识能力，通过对于视唱练耳这一发挥着基础作用因素的重视，从而不断地提升音乐学习者对于其的理解能力，对于合唱的团队合作能力，这样不仅会很大程度的提升学习者的专业性，还会为日后的音乐学习中打下良好的基础。

【参考文献】

[1]陈曼倚.高师视唱练耳与合唱教学互助式训练的探索[D].湖南师范大学，2011.

[2]张婷婷.视唱练耳多声思维在合唱训练中的运用[D].重庆大学，2012.

[3]王诗伦.多声部视唱在合唱训练中的运用[D].东北师范大学，2011.

[4]李娜.谈视唱练耳在合唱中的运用[J].新课程（教育学术），2010（02）：72-73.