浅谈初中班主任工作的管理艺术

包小红

摘 要： 在教学工作开展过程中，班主任是相关工作开展的核心，是班级的管理者和领导者。只有积极对班主任管理工作进行研究分析，才能使得班主任工作更上一层楼。

关键词：初中 班主任 管理工作

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）09-0203-01

由于我国教育事业的不断发展，一些初中生的价值观以及个性特点也变得十分明显，并且希望与班主任教师进行平等沟通，班主任的管理方式以及相应的管理理念对于新时期的教育改革工作以及学生的发展具有直接影响。班主任只有积极的对相应工作内容进行研究分析，不断对相应的管理方式进行创新，才能提高工作质量。

一、塑造人格魅力的艺术

在实际的教学工作中，班主任的言行举止对于学生都具有深远的影响，因此，在实际的工作过程中，班主任应该从实际出发，不断的提高自身的修养，培养良好的交流艺术，对学生的言行举止以及为人处事方式起到一定的指导作用。

班主任需要在多个方面使自身修养得到加强，不仅要加强自身的道德素养，还要积极的进行学习，不断提高自身的专业素质以及知识才能，不断提高自身的教课技能，才能在学生中树立威信，推动相关工作的开展。另外，班主任在课余时间还应该积极的阅读一些书籍，弥补自身知识的不足，同时，还要加强理论和实践的结合，不断提高自身才能，只有这样才能获取学生的认可。

二、班主任倾听艺术分析

在初中教学工作开展过程中，沟通是相关工作开展的前体，作为一名班主任，不能只是向学生灌输一些固定的思想，而且还要学会倾听，及时和学生进行沟通，才能构建完善的师生关系。通常来说，倾听也是一种艺术，更是班主任工作开展的技巧。在实际的倾听过程中，班主任首先应该表现出诚意，认真听学生讲述，这样不仅对学生有好处，而且对自身也有好处；其次，在倾听过程中，教师应该让学生把话说完，不能打断学生讲话； 第三，每一件事都有两面性，出发点不同，所产生的看法不同，因此，如果出现分歧，班主任应该积极的从学生角度出发，试着理解学生的情绪以及心理。第四，学生在讲话过程中，一般都希望得到肯定，因此，在谈话过程中，应该多一些肯定性的词语，例如：“对的、是这样、你说得对等或点头微笑表示理解”，能够鼓励学生继续说下去。

三、观察的艺术

在实际的初中教学工作中，观察也是一门艺术，班主任通过对学生的观察，能够明白学生的思想状况。因此，在班主任工作开展过程中，班主任越是善于观察，越能够深刻认识到学生的性格特点，从而提高班级管理水平。在观察过程中，要求班主任能够发现学生的个性、品质，将学生表面的一些暂时、非固有的特点进行有效区分，然后依据学生的实际状况制定学生的发展方向。班级是由每一个学生构成，并且，每个学生的都有自己独特的风格，教师应该，积极的对学生的家庭状况以及人际关系等进行了解， 能够及时的帮助学生克服困难， 解决生活的中的困惑。

四、谈话的艺术分析

谈话是初中教学中一项基本的工作，更是班主任工作开展的根本保证。所谓的谈话不仅是一种双向的交流活动，更是人和人之间一种真诚以及信任的表现，需要一定的技巧。在实际的谈话过程中，班主任首先应该做好准备工作，明确谈话的内容、方式、过程、目的等，其次，应该积极拉近师生距离，融洽师生关系，认真听学生的真心话，在谈话过程中，班主任应该明确自己的身份，把学生当做朋友，用自身的魅力赢得学生的尊重以及信任，积极的融入到学生中，能够有效的提高班主任工作的开展。

五、帮助学生树立自信

在初中班主任工作开展过程中，应该积极帮助学生树立自信心，从而提高学习效率。在实际的工作过程中，班主任可以找几个学习成绩较好的学生进行学生经验的交流，明确其日常的学习过程，同时，还应该让其总结一些有效的学习方式，及时的和全班学生进行分享，帮助学生树立自信心，能够有效地提高学习兴趣。另外，教师还应该积极和各个任课教师进行沟通，请任课教师对学生的学习方式进行指导，明确相应的学习要求，对学生在学习过程中存在的问题以及方式进行相应的指导，使其找到正确的学习的方式；对于一些成绩较为落后的同学，教师应该积极的进行指导，帮助学生分析其中存在的问题，并且提出相应的处理措施。

六、管理艺术

在实际的班级管理工作中，班主任需要进行管理的地方有很多，不管是学生的日常思想品德还是穿衣打扮，如果这些事情班主任都要亲历而为，不仅工作量大，也不利于学生的全面发展。因此，在实际管理工作中，班主任应该分清管理工作的主次，对于一些小事应该积极的教给学生去做，这样不仅能够发挥学生的主观能动性，还能提高学生的自我管理能力，促进学生的全面发展。

七、突发事件的处理艺术

任何工作在开展过程中，都存在一定的突发性，班主任管理工作也不例外。通常来说，冷静、灵活、幽默、果断是突出事件处理的准则。班主任如果遇到突发事件，应该以平常性对待，保持公平公正，不能融入个人的思想情感以及情绪，更不能按照自己的喜好进行处理，这样不仅能够使得全班学生的思想得到升华，还能树立威信，融洽师生关系。

八、总结

综上所述， 在初中教学工作开展过程中，班主任工作占据着重要地位，不仅能够促进学生的全面发展，还能提高学生的学习成绩。在实际的工作过程中，班主任应该从班级的实际状况出发，依据实际状况制定合理的管理方式，同时，还要以身作则，做好表率，以此来提高班主任工作的质量，推动初中教学工作的开展。

参考文献

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[2]赵元菊.浅谈班主任工作的管理艺术[J].东方青年·教师，2011，（3）：199.

[3]郁洪娟.浅谈班主任工作的管理艺术[J].读与写：教育教学刊，2011，08（10）：227-227.