两步急停交叉步突破教学设计

李贵昌

关键词：篮球；急停；交叉步突破；教学设计

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2016）07-0058-02

一、指导思想

本课遵循“以学生发展为本” “健康第一” 的指导思想，重视教材的细研、学法的有效渐进，通过培养学生观察与思考、尝试与体验、诊断与评价，着力营造主动学习、合作互助的学练氛围，激发学练兴趣，促进技能习得，努力实现健身、健心和健美的综合教学效果。

二、教材分析

交叉步突破是高中《体育与健身》课程基础内容Ⅰ篮球教材中的学练内容。它是由蹬跨—转体探肩—推放球—加速四部分构成。本学期共安排3课时（6课次），本课为第2、3课次，主要学习交叉步突破。该动作练习对学生突破能力和身体对抗具有较好的锻炼价值。技能上需要掌握合理的幅度、角度、速度与保持低重心的突破方法，在体能上需要具备一定的上、下肢、爆发及背肌力量。

三、学情分析

该课的教学对象是10年级3、4班男生，总体表现为学习认真、求知欲强，力量体能素质较好，但篮球基本技术差异显著，导致学生对篮球学习的兴趣、主动学习及自信表现不一。

【点评】：设计的开始部分作者通过图片展示导入主题，学生能充分感受突破技术的重要性，采用各种条件作业下的练习，为主教材的技术学习做铺垫；基本部分各个设计环节循序渐进，由浅入深，运用各种辅助方法，来解决低重心、突破的幅度、角度、速度的教学重难点，并提供给学生四种突破时机的方法，让学生体验比赛的真实情境。