民族传统体育项目采茶舞如何引入高校艺术体育课堂

贾瑞光，于作军

（1.大连民族大学体育教学研究部，辽宁大连 116600；2.北京体育大学，北京 100084）

民族传统体育项目采茶舞如何引入高校艺术体育课堂

贾瑞光1，于作军2

（1.大连民族大学体育教学研究部，辽宁大连 116600；2.北京体育大学，北京 100084）

随着我国教育模式的不断更新，高校艺术体育课程不再局限于以锻炼为主，还要求培养高校学子的综合素质。高校同样肩负着传承民族传统体育文化传承的使命，并且许多民族传统体育都适合在学校中开展。伴随文化经济的繁荣发展，采茶舞逐渐成为了一项具有民族特色的体育项目，主要是以连舞带唱为主，搭配采茶等相关动作来进行表演，其舞蹈动作简单易学，将其引入高校课堂，通过教育培养促使高校学子养成良好的文学素养。本文以采茶舞为例，分析民族传统体育项目引入高校艺术体育课程的方法与意义。将民族传统体育进入高校体育的课堂，旨在通过课程的引入，丰富高校教学内容，实现采茶舞与现代高校教育的融合，从而让民族传统体育文化得到推进与发扬。

民族传统体育项目；采茶舞；高校课堂；教学模式；传承

大唐时期，品茶之风盛行于世。当时，皇宫内还盛行斗茶，每年恰逢采摘茶叶的季节，宫廷中都会举行一些茶艺活动，而采茶舞便是茶艺活动中的一项。采茶舞最初是由于农民采茶劳动而形成的一种舞蹈形式，有着浓郁的地域文化。我国目前许多民族传统体育项目都在逐渐消逝，生存空间日趋缩小。对于高校而言，大多课程侧重技能，且教学模式单一，而忽略了传统文化内涵的传承。民族传统体育项目高校学子对采茶舞的认知仅仅是通过电视媒体或报刊等形式了解的太过于表面，并不能真正的感受民族传统文化。笔者将着眼于发扬光大传统体育项目，呼吁高校将民族传统体育项目引入课堂，建设有民族特色的课程，培养传统文化项目的高素质人才，从而为高校学子拓宽就业渠道，创新教育模式，将民族文化精神传递下去。

1 民族传统体育项目采茶舞引入高校艺术体育课堂的意义

1.1 可以极大丰富高校艺术体育教学内容

将其具有民族传统文化的采茶舞引入课堂，可以丰富高校教学内容。就目前而言，许多高校还未将采茶舞等传统项目列入课程中，对于高校艺术体育课程的规划也存在诸多问题。高校体育课程大多都只是进行简单的跑步运动，简单的锻炼后大多就进行了自由活动。排除热爱篮球等项目的学生以外，许多学生在自由活动期间都是以休憩聊天为主，许多学生喜欢上艺术体育课程是因为无拘无束，而不是真正热爱体育。一方面是由于学生不喜欢锻炼，另一方面也反映了高校体育教学课程的单一化。这样的体育课堂完全不能顺应素质教育的要求。偶尔的室内艺术体育课程，都只是简单的讲解理论。教学模式单一，无法引起学生的兴趣。采茶舞为高校学生提供了一个展示自我个性的舞台，可以让学生充分彰显自己的表演欲望，让学生真正热爱艺术体育课程。采茶舞丰富了高校教学内容，有利于提高高校学子艺术审美的能力。

1.2 传承民俗文化

将采茶舞引进高校体育课堂，能够有效的传承民族文化。我国的民族传统文化采茶舞有着悠久的历史，经过千年的锤炼，才能够延伸成如今世界性的瑰宝。采茶舞适合高校学子日常活动，不会因为场地器材等原因的限制而无法开展。但对于如今的高校学生来说，大部分学生对采茶舞的认知还比较少，也没能了解到更详尽的文化内涵。如果将采茶舞引入高校课堂，不仅能够加深学生对采茶舞的了解，更能弘扬发展民族传统体育项目。如此一来，热爱传统体育项目的学生将不断增加，被广大学子所熟知，民族传统体育可以得到快发展。采茶舞的引进不仅能够促进学生之间的交流，还能让更多民俗文化探究爱好者投入于保护民族传统文化的项目中。否则，采茶舞等其他许多民族传统项目将会随着时间的流逝而消亡，出现后继无人的情况。因此，采茶舞等传统项目值得被引进高校艺术体育课程中。

1.3 响应全民健身的建设

民族传统体育运动项目是反映我国全民健身情况的一大关键点。采茶舞简单易学，能够很快上手。将采茶舞引入课堂，能促进应全民健身项目的建设。采茶舞等民族传统体育项目比较贴近生活，具有鲜明的地域文化特征。无论是遇到高校的节日还是社区日常的活动都可以进行表演。采茶舞作为传统的舞蹈，让大学生来进行演绎，更能够提升学生的整体素质。采茶舞形式多样，展现身体的灵活性，有利于促进高校学子健身活动的开展。若将其引入学校，进行系统的教育培训，这给学生带去的将是一场文化的教学，能够促进高校课堂多元化模式的开展。

2 民族传统体育项目采茶舞引入高校艺术体育课堂的措施

2.1 增加采茶舞在高校的宣传力度

事实上，现在的年轻人虽然喜欢新的东西，但是对于传统的东西也是很容易接受的，人们对传统有种天生的敬畏之心，但是由于很多优秀的传统文化不被人知道，就慢慢地消失了。所以，要想年轻人去接受一种东西，就首先让其知道，让其能够接触到，只有这样才能知道年轻人到底喜不喜欢，如果都接触不到，何谈将其发扬光大。民族传统体育内容丰富，采茶舞作为其中一种。要想采茶舞得到社会的关注，就要不断增加采茶舞的宣传力度，以此加大对采茶舞项目的研究。高校的体育艺术课程内容规划上，一方面要顺应时代的需要进行内容规划，另一方面也需传承民族传统项目。规划采茶舞的学习意义与动作要领，通过广泛的宣传，让高校学子熟知采茶舞的文化价值。在高校的运动比赛上，可以纳入采茶舞等民俗项目，充分感知我国民族精神，实现采茶舞与现代高校教育的融合，更新高校的教育模式，从而让民族传统体育文化得到推进。

2.2 教学方法与内容多元化

要想采茶舞顺利引入高校课堂，学校就要推陈出新，让教学方法多元化。兴趣是最好的老师，为了增强学生的民族文化心理的需要，引入采茶舞等民族传统体育项目，改变以往陈旧的以技术为中心的教学思想，让学生学习的积极性得到释放。因此，对于采茶舞教材的编写一定要经过深入的探究，编写完整且可行性强的动作，教科书拿出新意，不再是死气沉沉的文字叙述，才能够引起高校学子的兴趣。另外，对于采茶舞的教学应融入生活，利用多媒体等技术将采茶舞展现在学子面前。更有条件的可以积极组织去茶园采茶，加深对采茶舞的认知。在教学过程中，通过创设情境，结合实际情况，让学生感受氛围，从而悟出采茶舞的精髓。

2.3 营造良好的高校民俗文化氛围

人们都有从众心理，一个新的东西刚开始可能没有什么人愿意接受，但是当有不少人都接受了，让余下的大部分人接受只是时间问题。众所周知，学校教育是为提升学生的综合素质。采茶舞的教学可以展现学生的另一面，不再局限于背死书的情境中，激发学习的才智，从而提升高校学子的文化修养。高校的校园生活丰富多彩，若想让民族传统体育项目得到传承，就必须要营造良好的校园民俗文化氛围。只有这样，才能够让高校学子树立传承民族传统体育项目的观念，良好的氛围是传承民族文化项目的支撑点。对此，高校可以举行诸多活动来营造氛围。譬如，实行“阳光运动”等活动，举办具有民族传统文化特色的运动项目比赛，在高校制定类似项目的传统节日。这样能够让更多学习认识到传统民族体育运动。另外，老师作为学生的榜样，教师也要进行民族体育运动的培训，以身作则，从自身开始宣扬民族体育项目。学校的重视，拓宽了高校教师的教学领域，为学校营造了良好的教学氛围。

3 结束语

采茶舞是传统民俗的瑰宝，是我们中华儿女应共同铭记的记忆。传统的教育已经无法满足现代素质教育的需求，重视民族传统体育项目，意在告知高校学子不要丢了根基。要重视内涵价值的传承，将其列入高校课程，切身体会传统文化精神。将艺术体育与采茶舞结合，为高校营造了良好的教学氛围，对挖掘传统文化遗产有着重要的指导意义。

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贾瑞光（1972-），男，黑龙江杜蒙人，副教授，研究方向：少数民族传统体育文化。

于作军（1979-），男，黑龙江齐齐哈尔人，在读博士研究生，讲师，研究方向：体育人文社会学。