浅谈高校资困助学工作

李四军

湘潭医卫职业技术学院，湖南 湘潭 411102



浅谈高校资困助学工作

李四军

湘潭医卫职业技术学院，湖南 湘潭 411102

助学金原是国家给予在校家庭困难学生的生活补助，助学金应真正评且发放到家庭经济困难学生的手里。

助学金；工作机制

20世纪90年代以来，随着我国由计划经济不断向市场经济的转变，我国高等教育也开始由精英教育向大众教育的转变，特别是1997年高校实行招生并轨、学费制度变革以来，普通高校学生家庭经济困难现象日益凸显出来；近些年来，随着大学学杂费、生活费普涨及各高校不断扩大办学规模，家庭困难学生比例也日趋增大，据教育部近几年的对高校家庭经济情况抽样调查和分析，发现家庭困难学生占在校生总数的20%左右，特别困难学生可能占5%-10%左右。因此，高校对学生家庭经济困难认定和评定工作对高等学校教育改革、和谐稳定发展起着至关重要的作用，如果工作不到位，评定不公平，就会影响学生的情绪甚至激化学生与学校的矛盾。对家庭困难学生的认定和评定工作不仅仅是简简单单的经济问题和教育问题，更是非常严峻的政治问题和社会问题。因此，做好高校家庭困难学生的认定和评定工作，对促进我国高等教育体制改革，保证高等教育事业健康有序发展和引导家庭困难学生健康成长成才具有重要意义。笔者在长期从事高校家庭困难学生的认定和评定工作过程中发现一些不良现象，针对不良现象，提出改进办法，把助学金发到真正贫困学生的手里。

一、不良现象

每年9-10月份，是我们对家庭经济困难学生认定和评定的敏感时期，因为涉及学生的切身利益，工作条条框框多，学生的认知程度也不一样，尽管我们严格按国家政策、学校评定条例，在统筹兼顾、公平、公正的基础上评定，但在实际评定过程中总发生着各种各样的“故事”，不可避免地存在一些不良现象。往往贫困生不善于表达、性格内向孤僻、人缘关系不是很好，所以在班级评选中容易落选。而那些头脑灵活、善于表达，又喜欢拉票的家庭并不困难的学生容易评上。那些同学拿了助学金买品牌手机、高档化妆品、请寝室同学胡吃海喝，让人心急，真正贫困的学生怎么办？那些家境困难学生，却眼睁睁看着助学金旁落他人之手，自己心中也只剩下深深的无奈。

(一)比惨。对于大一新生来说由于相互不了解，班主任也不是很熟悉学生家庭状况，所以给助学金的评定带来不少麻烦。

(二)比人缘。在评助学金时有同学仅仅因为性格挺好有人缘，每次评助学金都会通过同学投票评上；有人因为家境贫困，性格内向自卑，不善与人交际，所以投票总没有份；还有同学平时省吃俭用，因为贫穷舍不得买好一点的鞋子衣服，甲同学在他20岁的生日，母亲从牙缝里挤一点钱给他买了一双耐克的好鞋子，在评助学金时就有人告状说他穿耐克的鞋子，结果取消了资助评定资格。

(三)比关系。有同学因为平时与辅导员、班主任关系好，在评助学金时得到他们的关照。在某些高校，每逢评助学金，就有同学送礼给辅导员、班主任，请他们照顾。我在审查评助学金资料时，发现他根本够不上条件，家里有车有房，问她为什么要评助学金，她告诉我是班主任要她评的，只因班主任和她来自同一个地方。每逢评助学金时，我也会接到一些同事、朋友的电话，请求关照哪个同学，我都会晓之以理、动之以情详细介绍资助政策，让他们心服口服。

二、完善高校贫困助学工作机制

(一)首先改革贫困生的认定机制体系，建立定量与定性相结合的贫困生认定指标体系。关键是调查落实学生递交的家庭情况调查表是否真实，并与之相对应建立材料责任追究制度。组织院、系评定小组认真审核班级提交的“高等学校学生及家庭情况调查表”，并根据表上的联系方式逐个电话回访当地民政部门，了解学生家庭实际情况是否与调查表上填写相吻合，一旦发现学生弄虚作假，立即取消该同学的资助申请资格。除了取消学生本人的资助评定资格外，还要受到学校的纪律处分，并通过法律途径追究出具证明的相关责任人的责任，从而确保递交的材料的真实性。

(二)其次充分考虑不同地区学生由于地域原因造成的贫困，对于国家、省市认定贫困县给予照顾。每年新生开学，我校都设有绿色通道一站式服务，切切实实帮助贫困地区学生解决吃住学问题。

(三)第三沿用普通高中家庭经济困难学生信息库数据。认真审核新生的电子档案，学校资助中心从招生处调取录取学生高中的电子档案，从档案中获取学生家庭经济状况。毕竟学生来自全国各地，而电子档案真实度高，信息可靠，可以帮助解决新生刚进校，辅导员、班主任短时间难以摸清学生真正贫困与否的工作现状，对短时间解决高校对大一新生的贫困学生认定工作具有重要作用。

(四)第四要加大对高校贫困生资助工作队伍建设，确保必要的经费到位。一方面工作人员应熟悉国家最新的资助政策、法律、法规等，在资助评定前把资助政策吃透；另一方面学校必须给予经费支持，资助工作人员发现材料有出入，有必要到学生家里了解实际情况或者与学生当地负责部门电话联系沟通，做这些工作需要经费支持。

(五)第五对贫困生要加强感恩教育，要把党和政府对他们的关怀转化为他们前进的动力，学会感恩，感恩社会、感恩学校、感恩父母老师，尽量帮学校、班级做一些力能所及的事，比如去图书馆做义工，打扫教室卫生等。现在有很多受资助的同学以“贫困”作为自己的资本，认为家里穷自己评上助学金是理所当然，毫无感恩之心。因此，在开展国家资助的同时，要加强对贫困学生的感恩教育，要使他们在经济、精神上同时脱贫，培养他们的自立、自强不息的精神。

三、结语

贫困生的资助工作意义深远，在评定助学金的问题上，我们作为评定工作者一定要深入调查，力求公平、公正、公开、透明，让学生无可挑剔，对在评定工作中学生反映的问题一定要及时向领导汇报，及时处置，及时答复。让真正家庭困难的学生拿到助学金，感受党和政府对贫困学子的人性关怀和温暖。同时也要加强对困难学生的感恩教育，激励贫困学生自强自立，要让他们怀着感恩的心建设祖国，回报社会。当然助学金评定工作更需要政策制定者和落实者共同努力才能实现，绝不会出现：“我连学费都交不起，你却拿助学金挥霍？”的现象。

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