我国高校图书馆学科馆员制度建设探析

李文娟

陕西职业技术学院，陕西 西安 710061



我国高校图书馆学科馆员制度建设探析

李文娟

陕西职业技术学院，陕西 西安 710061

建立学科馆员制度是高校图书馆深化服务、适应现代高等教育发展的一项新举措、新工程。学科馆员是复合型人才，需要具备很高的素质，但在我国高校图书馆现有人员中还选拔不出大量的学科馆员。因此高校图书馆要建立营造学科馆员长期发展的机制，才能为高校提供更好的学科服务。

高校图书馆；学科馆员；现状；长效机制

学科馆员制度起源于美国，1981年美国卡内基——梅隆大学图书馆率先推出“跟踪服务”，随后其他国家的研究性大学图书馆也纷纷效仿。目前学科馆员制度在世界范围得到了广泛推行。美国图书馆学会将“学科馆员”定义为一种受过专门训练和拥有丰富学科知识的馆员，主要负责图书馆某一学科专业文献的选择和评价，有时也负责学科信息服务和书目文献的组织工作。学科馆员的工作职责主要是做好馆藏建设、参考咨询、教学培训、院系联络四项，即通过加强图书馆与院系的联系，建设更符合读者需求的学科资源，提供更具有针对性和专业化的参考咨询服务，从而促进读者对学科资源的利用。

一、学科馆员制度在高校图书馆中的作用

(一)文献资源建设更具有针对性，提高文献信息资源的利用率

由于学科馆员具有所服务学科的专业知识，了解所服务院系的专业需求，在采购和组织文献资源时，更具有专业性和针对性，避免了“大而全”、“小而全”的资源建设模式，使文献资源更符合学科专业的需求。

(二)与院系的教学和科研工作紧密联系，增强图书馆工作的主动性

学科馆员深入院系，参与到课程的设计、教学资料的选取中，和师生们零距离接触，为师生们提供专业性的、精深的信息服务，为其科研和决策提供依据，使图书馆工作真正融入到院系的教学和科研中。

二、我国高校图书馆学科馆员制度建设的现状

目前，我国已有200多所高校图书馆建立了学科馆员制度。除了为数不多的几所知名大学图书馆建设的比较成功，其他学科馆员的工作大都维持在送资料、做培训这些技术含量较低的服务层次上。

(一)符合学科馆员素质的人员不足

我国高校图书馆长期以来不是被看作具有研究性质的学术性机构，而是被当作辅助教学和科研的附属机构与服务机构，高校领导人把图书馆作为学校安置家属就业的主要机构。另外，在我国图书馆至今还没有建立图书馆职业准入制度。大多数高校图书馆工作人员学历和职称结构不合理，高学历、高职称人员偏少，馆员的知识结构单一。图书情报学专业毕业的馆员不具备其他专业的学科背景，有其他专业背景的馆员大都没有图书馆专业的学科背景，缺乏复合型人才，使得担当学科馆员的人很少。

(二)学科馆员在学科资源建设方面参与度不够

目前，高校图书馆的资源建设岗位呈分散且混乱状态，对于纸质图书与期刊的购买、电子资源的购买、数据库的建设、资源共享服务等岗位，各高校图书馆是按照自己的理解设置的，各岗位容易各自为政、缺乏协调和统一，难免会对馆藏资源结构的科学性和系统性产生不利影响。

(三)学科服务深度不够

我国高校图书馆的学科馆员多数仍然只是起到信息中介的作用，还没有真正融入到教学与科研的过程中。且学科馆员管理混乱。我国高校图书馆学科馆员多数都不是专职的，而是分散在采编部、信息技术部、咨询部、流通部、阅览部等部门，因此放在学科馆员这一职责上的时间和精力有限。同时，缺乏完善的指标考核体系与激励机制，不能正确评估学科馆员的绩效，这些都不利于调动学科馆员的积极性、主动性和创造性。

三、建立学科馆员的长效发展机制

学科馆员制度的建立和完善不是在短时期内就可以实现的，需要一个长期的过程。因此，高校图书馆需要建立学科馆员的长效发展机制，不断完善学科馆员制度。

(一)人才培养机制

建立学科馆员制度可持续发展的人才培养机制是目前图书馆及图书情报教育亟待解决的问题。要从根本上解决就必须解决两个问题：一改革图书馆学高等教育的招生制度，向美国图书馆学习，提高入校门槛，如图书馆学硕士只招收有其他学科背景的本科生。二实行图书馆职业资格准入制度。对已经取得图书馆学或情报学等相关专业的本科以上文凭的，可直接录为图书馆员；其余人员(主要是有其它学科背景的本科及本科以上人员)若要加入馆员队伍，则需要通过全国统一的图书馆员资格考试。

(二)继续教育机制

学科馆员要树立终身学习的思想，要不断学习图书情报学专业的新知识、新思想、新技能，关注各学科(特别是作为学科馆员所承担的专业)的新知识与发展动态，开阔视野，不断完善自身的知识结构，与时俱进。图书馆要鼓励、督促馆员不断学习，并为他们的继续教育创造条件，以充分调动学科馆员学习的积极性和主动性。

(三)责权利统一机制

责权利统一，即权利与责任匹配、收益和业绩挂钩。在构建学科馆员管理制度时，高校图书馆首先必须明确学科馆员的职责。其次，要赋予学科馆员履行其责任所必需的权限。学科馆员制度的顺利实施，需要有相应的物质基础做保障，要在设备、资金与信息资源等方面得到切实保障。再次，要根据学科馆员的任务完成情况分配收益。

建立学科馆员制度根本目的是让广大师生真正受惠于图书馆的资源和服务。学科馆员的设立是关系到高校及其图书馆发展的大事，决定着高校图书馆的整体能力与发展前景。这一全新的服务模式在我国高校图书馆尚处于探索和尝试阶段，因此，实施学科馆员制度任重道远。

[1]王竹.关于建立我国图书馆员职业资格认证制度的探讨[J].农业图书情报学刊，2012(4).

[2]李婷.浅论新疆高校图书馆学科服务现状及问题[J].内蒙古科技与经济，2016(22).

[3]美国图书馆信息学专业介绍以及TOP10学校分析[EB/OL].[2012-04-13].http：//blog.sina.com.cn/s/blog_8caef9a501012b4p.html.

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