基于思想政治教育视野下的反腐倡廉分析

杜苏宁

基于思想政治教育视野下的反腐倡廉分析

杜苏宁*

沈阳建筑大学马克思主义学院，辽宁 沈阳 110168

开展反腐倡廉工作是中华民族伟大复兴的必由之路，对确保中国民族的发展壮大具有重要作用。反腐倡廉工作的开展要想取得良好的实施效果，需要将思想政治教育工作融入到反腐倡廉工作中去，给反腐倡廉工作的开展提供精神上的寄托，提升反腐倡廉效果及质量。目前，虽然反腐倡廉工作日渐完善，但是也难以掩饰腐败现象的蔓延，要想提升反腐倡廉效果，将思想政治教育工作融入到反腐倡廉工作中去，成为当前需要迫切解决的问题。本文基于思想政治教育视野下，对反腐倡廉的成因及对社会的影响及思想政治教育视野下反腐倡廉现状进行分析，提出了以思想政治促进反腐倡廉的对策。

思想政治教育；反腐倡廉；现状；对策

党的十八大以来，反腐倡廉成为社会上人们讨论的热点话题，加强反腐倡廉建设，加大腐败惩治力度，成为党一贯坚持的鲜明政治立场，成为人们关注的重大政治问题。预防和惩治腐败现象成为党现阶段一项重要工作任务，要求将反腐倡廉工作放在党工作的突出位置，加大对防腐败问题的重视，为反腐败工作的顺利开展奠定坚实的根基。现阶段，我国的反腐败问题还处于举步维艰发展状态，做好思想意识的转变，了解反腐败建设渠道，运用一种新的理论给予指导，成为反腐败工作在开展过程中一项需要重点解决的问题。需要借助思想政治教育，增强反腐败工作成效，为和谐社会的发展做出贡献。

一、腐败的成因分析及对社会的影响

(一)腐败的成因分析

第一，受经济因素影响。目前，我国落后的生产力和市场经济滋生腐败现象，是导致腐败现象产生的根源。并且还受不协调的生产关系和落后的生产力影响较大，给腐败现象的产生营造了条件，腐败分子的数量日益增大。近年来，国家经济发展迅速，一些不法分子想方设法占国家和人民的便宜，导致腐败现象日益蔓延。第二，受历史因素影响。我国在历史的发展过程中长期受小农意识影响，给腐败的滋生提供了条件。受封建社会的思想观念影响，将官职大小作为划分社会地位的尺度，并且还受宗法专制社会影响，导致广大人民群众缺乏法律意识和制度，滋生了封建土壤。当前一些国家的公职人员受封建思想及小农思想影响较大，滋生腐败现象[1]。第三，社会原因。受社会“关系”利益化影响较大，一旦超越了人情关系将会滋生腐败现象。中国进入到市场经济后，人际关系的重要性日益凸显，金钱观念和商品意识影响较大，人们之间形成了错综复杂的“关系网”，关系网的出现，出现钱权交易行为的发生，官与民之间的关系呈现出两极分化现象，导致腐败现象产生。

(二)腐败对社会的影响

第一，腐败危害着社会的和谐发展。构建和谐社会成为影响社会公平与正义的关键，确保社会的公平，为人民营造公平的社会环境，能够得到广大民众的拥护。但是在社会公平的前提下，容易滋生腐败现象，导致人民大众的切身利益无法得到保障，严重者还会引发社会矛盾，无法确保人民的根本利益及社会的建设成果。社会是否和谐直接影响着广大人民的根本利益。第二，腐败严重影响着精神文明建设成果。腐败现象的滋生和蔓延，导致社会的道德水平下降，影响着精神文明建设效果，国家的整体素质及形象将会受到严重的影响，无法充分展现出来思想政治在反腐败教育中的作用，加速了不良社会风气的诞生。第三，腐败有损我国的国际环境。腐败对中国的国际声誉造成了严重的影响，不利于中国的快速发展。目前，中国在发展过程中受民主与法制影响较大，腐败现象制约着我国的法制化建设进程，导致国家的权威及公信力遭受到严重的挑战，给我国的社会经济发展造成了严重的损失[2]。

二、思想政治教育视野下反腐倡廉现状

(一)思想政治教育视野下反腐倡廉取得的成效

首先，促进了思想政治教育培训机制的完善。在党建教育工作中，要严格贯彻落实习近平总书记的重要讲话，将腐败工作作为党建工作教育中的一项重要作用，结合目前中国的实际发展情况，构建反腐倡廉教育培训机制，将反腐倡廉工作纳入到教育培训计划中去，进一步推进党建工作建设效果。其次，提升了思想政治教育制度建设效果，在思想政治教育事业下开展反腐倡廉教育，结合中国目前的实际发展情况，构建了完善的党纪党风教育党纪，将互联网教育方法融入到反腐倡廉教育工作中去，为思想政治教育下反腐倡廉工作的开展提供了制度上的支持[3]。最后，完善了思想政治教育体系。党中央决定将纠正行业的不正之风，加大反腐倡廉教育工作作为思想政治教育工作中的重要内容。在反腐倡廉工作的开展过程中，逐渐形成以领导干部为核心，面向广大党员干部的教育活动，推动了反腐倡廉思想政治教育新局面的诞生和建立，为思想政治反腐倡廉工作的开展提供了基础。

(二)思想政治教育事业下反腐倡廉凸显的不足

首先，反腐倡廉工作形式化现象严重。反腐倡廉工作在开展过程中，没有结合目前国家的实际发展情况，制定出完善的法规政策，导致思想政治教育思想不能得到有效的落实和根本上的把握。反腐倡廉的内容缺乏创造性，在解决问题时，提出的解决方法针对性不强，不能对事件的本质进行充分的把握，无法与当前社会的实际发展情况相结合，导致教育内容缺乏感染力和认同感，导致教育效果大打折扣。其次，受众对象较为单一。反腐倡廉工作在开展过程中，没有严格贯彻落实因材施教和因事施教教育原则，严重影响着各项教育工作的开展效果。并且在实际的工作过程中，还受教育内容影响较大，在教育对象上，“同一化”现象较为突出，在不同的领域及不同的行业中，运用同样的教学方法和教学内容，导致教育内容的针对性不强，无法提升教育工作质量[4]。最后，教育缺乏新意性。目前，我国大多数部门的反腐倡廉工作在开展过程中存在教育内容僵化和老化问题，教育内容较为陈旧，呈现出千篇一律现象，教育内容缺乏新意和活力，对教育工作的开展造成了严重的阻碍，并且单一化和陈旧的教学内容，无法引起被教育者的共鸣。

三、以思想政治促进反腐倡廉的对策

(一)明确反腐倡廉工作开展思路

在开展反腐倡廉工作中，要意识到开展反腐倡廉工作的重要性，理顺反腐倡廉工作，充分利用思想政治教育思想来开展反腐倡廉教育。由于思想政治教育工作的产生是建立在人类思想的基础上发展起来的，公职人员的腐败现象主要是因为缺乏对现实社会的了解，没有对公职人员的行为进行约束，导致腐败行为的出现，给社会的清正廉洁造成严重的影响。一些公职人员在行使公共权利的同时，为了追求自身的利益最大化，导致公共利益受到严重的威胁，腐败思想的产生，导致腐败问题日益严重。针对以上现象，需要充分录用思想政治教育，来实现对公职人员的腐败教育，揭露腐败的根本，对腐败行为及腐败现象进行深度的挖掘。在开展过程中反腐败工作需要通过教育的方式，来增强人们对反腐败的认识及理解，纠正人们的反腐败认识偏差。但是在运用思想政治进行反腐败教育时，不能将思想政治作为独立的教育手段，需要将教育理论与反腐败的实际工作有机的结合起来，积极把握思想政治在反腐倡廉教育中的地位及作用[5]。

(二)把握反腐倡廉工作教育方向

首先，要突出重点教育对象。将国家的公职人员作为反腐倡廉的主体，由于国家的公职人员是国家财政经济的掌控者和单位内部人事关系的调配者，受各种诱因影响，导致领导干部出现腐败的可能性极大。因此，要充分利用思想政治教育，来实现对国家公职人员的“一把手”教育，将反腐倡廉思想作为思想政治教育工作中的重点内容，将教育者变成被教育者，转变公职人员的工作作风，实现对国家领导干部的切实教育。因此，在利用思想政治教育思想进行反腐败教育时，需要将反腐败思想扩大到整个社会上，构建人民群众、学生和青年一体化廉政教育格局，明确思想政治教育下，反腐倡廉工作的任务及目标[6]。其次，明确重点教育领域。反腐倡廉教育效果直接影响着国家的发展。要不断加强对政府组织人员的任免及考核，确保党路线方针的有效贯彻落实，避免以权谋私现象的产生。另外，还需要加大对国家财政金融体系进行控制，确保国家资金的正确合理使用，对改善民生，促进国家经济的健康发展具有重要作用，能够在根源上防止腐败问题的产生。

(三)强化反腐倡廉工作意识观念

首先，促进领导干部权力观与公职人员的权力观相结合，避免以权谋私现象的产生。要加大对公职人员的权力观教育，要求党和政府部门要树立全心全意为人民服务宗旨，要求公职人员树立正确的权力观，将个人利益与公共利益有机的结合起来，避免公职人员出现滥用手中职权现象，能够运用手中的职权更好的为国家服务。其次，加强反腐倡廉教育。在开展反腐倡廉教育时，主要是针对当前社会中的腐败思想泛滥现象，将加强公职人员的思想道德建设作为提升思想政治教育质量的一项重要问题，需要将思想政治教育工作放在反腐倡廉工作的突出位置，结合当前社会的实际发展需要，解决社会上的腐败问题，强化反腐倡廉工作意识，为公职人员在反腐倡廉建设的勤政为民和廉洁自律提供保证。最后，强化法纪意识教育。在开展法纪意识教育时，要坚持“从严治党”方针，不断加强党纪党规建设，将其与现实生活紧密的联系起来，不断强化党政人员的党风教育氛围，提升公职人员的号召力及影响力[7]。

(四)工作反腐倡廉工作环境格局

首先，优化经济环境。经济环境作为思想政治教育环境中的最基本要素，直接影响着公职人员的思想政治品德效果及反腐倡廉在思想政治教育工作中的发展水平。反腐倡廉工作开展效果受经济环境影响较大，要求处理好个人利益与经济发展之间的关系，在经济活动中规范自己的经济行为，建立规范有序的经济秩序，避免偷税漏税行为的出现。要求在全社会范围内大力发展社会生产力，为思想政治教育工作的开展奠定经济基础，为反腐倡廉工作营造良好的社会经济环境。其次。优化政治环境。良好的政治环境，对促进反腐倡廉工作的有序开展，提升反腐倡廉工作质量具有重要作用。需要建立完善的政治体制及完善的法制建设，将提高公职人员的政治觉悟及政治素养作为重点换工作内容。结合当前改革开放的步伐，推进社会民主建设力度，明确反腐倡廉的政治态度，为反腐倡廉工作的开展营造稳定的政治环境。最后，优化文化环境。文化是由人类创造出来的，将文化模式通过传播媒介和社会形势融入到人们的生活中，改变了人们的价值取向和行为方式，运用文化来推动反腐倡廉工作的健康发展。文化作为国家民族精神的支柱，展现出了一个国家的综合发展实力，直接关系到国家的发展及人民的利益。思想政治教育工作在开展时，需要依据一定的教育目的，合理选择文化教育内容，确保选择出来的文化教育内容具有较强的感染力，对廉政环境起到激励作用[8]。

四、结论

党的十八大以来，将反腐倡廉工作作为党发展工作中的重要内容，加大反腐倡廉力度，对提升民心具有重要作用。将反腐倡廉工作融入到思想政治教育工作中去，以思想政治教育工作为手段，确保反腐倡廉工作的长效化、科学化，把握反腐倡廉教育工作的实质，创新教育内容及教育方法，构建健全的创新机制，在全社会范围内营造廉洁自律意识，推动反腐败斗争工作的进一步开展。

[1]李晓娟.思想政治教育在反腐倡廉中的作用[J].东方企业文化，2014，12：16+22.

[2]陈立新.略论新时期思想政治教育在反腐倡廉建设中的作用[J].中共郑州市委党校学报，2014，05：36-38.

[3]刘志坚.关于加强领导干部的反腐倡廉思想政治教育研究[J].现代交际，2014，09：138.

[4]陈静，刘秀伦.基于思想政治教育的网络反腐倡廉建设微探[J].吉林工商学院学报，2014，05：79-82.

[5]文科.论思想政治教育在反腐倡廉中的作用[J].科教文汇(上旬刊)，2012，06：11-12.

[6]胡丁月.论思想政治教育在公务员反腐倡廉建设中的地位和作用[J].新西部(理论版)，2012，Z3：91-92.

[7]马金宏.简析思想政治教育在反腐倡廉建设中的作用[J].传承，2013，07：98-99.

[8]袁春敏.浅谈党的思想政治教育与反腐倡廉建设[J].办公室业务，2015，20：25-26.

杜苏宁(1988-)，男，河北秦皇岛人，沈阳建筑大学，研究生在读，研究方向：思想政治教育。

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