中国梦视角下辅导员工作的挑战与创新

2017-01-31赵亚洲

山西青年 2017年8期

关键词：高校学生辅导员思想

赵亚洲

丽江师范高等专科学校，云南丽江 674100

中国梦视角下辅导员工作的挑战与创新

赵亚洲*

丽江师范高等专科学校，云南丽江 674100

中国梦其实质是实现中华民族伟大复兴的梦想，代表了中国共产党及无数华夏子孙殷切的期望，也代表着中华民族最根本的发展利益。它在不断发展中已经成为了我国发展的重要指导思想。就中国梦的实现来看，定然是一项耗时悠久的庞大工程，这就需要有更多具有全新理念的新时期建设人才，而高校则是这些人才的重要来源地之一。高校学生，作为我国现代化建设的新生力量，对我国全面建成小康社会目标的实现有着直接的作用。辅导员作为大学生的引导者无疑肩负着更加艰巨的任务。

一、中国梦视角下辅导员工作的挑战

辅导员作为高校教育者的重要组成部分，担负着高校学生思政教育、行为管理指导的重要责任。在工作中，必须要紧紧把握住学生的意识形态变化以及个体差异，同时紧跟时代潮流，落实对大学生的指导教育工作。在党的十八大六中全会召开以来，“中国梦”已成为了我国高校教育的主导思想之一。这不光给高校教育注入了全新的生机，同时还给辅导员工作的开展带来了极大的挑战。辅导员在对学生进行教育时，必须引导学生对中国梦实质及其历史必然性的了解。同时促使学生对中国梦与其自身利益关系的详细认知，进而使得高校学生能够积极地以全新的面貌去感受中国梦，坚定自身的梦想，走上圆梦之旅。

在中国梦视角下，高校辅导员的首要工作就是对自身需要完成任务以及所需要担负起的责任加以明确。首先对自身的中国梦加以充分认知，实现自己的梦想，进而才能够更好的开展教育管理工作；同时还需要立足于自身的职业素养与专业能力，通过对中国梦及其相关思想的学习提高自我；只有这样才能够为学生树立良好的榜样。辅导员不但要加强对中国梦及其相关理论知识的学习，更为重要的是要对自己的薄弱环节加以充分了解，提高教学能力、更新教学理念、创新学生管理方法，以此提高对大学生教育的现实价值。

二、中国梦视角下辅导员工作的创新

(一)辅导员管理指导内容的创新

人需要有信仰，民族乃至于国家更是如此。从中国梦视角来看，我国从封建落后的国家逐渐发展成为现代化水平颇高的社会主义国家正是因为我们有着坚定的信仰，这正是中华民族之魂。追寻中国梦就要加强对高校学生的思政教育，坚定他们的理想信念。作为高校辅导员，必须要对这点加以认知，加强对大学生思想政治教育，掌握其意识形态上的变化，对原有的工作内容加以不断更新。就现实情况来看，现今大多数大学生都有着坚定的信仰，思想健康，积极向上，能够担负起我国现代化建设以及中华民族伟大复兴的艰巨任务。但是，仍有少部分学生的思想水平不高，在进入大学之后处在较强的迷茫期，社会道德感不强。针对这一现实问题，高校辅导员必须发挥出主人翁意识，以中国梦为导向，以加强大学生思想政治教育为工作重心，从意识形态上使其对学习、社会道德以及理想信念加以充分明确，增强他们的社会责任感与历史使命感，促使他们投入到以爱国主义为核心的社会主义事业之中，为其成才与发展打下坚实的基础。

(二)辅导员管理指导模式的创新

我国所推行的高考政策在社会主义建设中有着其必然性，由于我国是一个人口大国，生源众多，只有以这种相对公平的方式来选拔人才。但是在应试教育的背景之下，学生的思维难免会受到一定的束缚，如：综合素质大多有待提升。针对这一点，我国已经开始的新课程改革，并提出了以素质教育为核心的教育理念。为实现素质教育，高校辅导员要对大学生思维的开拓性、灵活性加以充分认知，对传统教育理念加以不断更新，进而由单向的教育管理模式转向复合型教育模式。辅导员要走下“传道授业解惑者”的神坛，加强与学生之间的交流，充分把握住学生的个性化特征，以多元化的方式来满足不同学生的切实需求，促使学生能够更好地适应于高校生活；确保他们能够在完成学业的同时，以中国梦为思想指导，明确自身的信仰与追求，做好适宜于其发展的职业规划。

(三)辅导员管理和指导媒介的创新

在我国现代化不断加速的时代背景之下，电子信息技术也得到了极为迅猛的发展，并且已经在现实生活中有了极为广泛的应用，由此高校学生接收信息的手段也越发多元化。在大学校园中，学生接收信息的主要来源就是互联网，他们大多更愿意在QQ、微博以及各大网络平台中获取到自己所需的知识，也乐于以网络的方式与他人进行思想上的碰撞与交融。针对这一点，辅导员在进行中国梦教育时，必须要对指导与管理的媒介加以更新；对传统一对一或是一对多面对面交流的模式加以优化；一方面可以通过校园网络平台构建起与学生交流的平台；同时借助现今易班、微信、微博的方式，加强与学生之间的交流，及时发现学生所存在的问题，并且将传统的堵、教、管转变为引、导、共情。让大学生能够自主加强对中国梦的认知，促进其以中国梦为指导思想的意识形态的确立，并以此为指导实现自己的人生目标，提高自身的社会价值。