高等院校羽毛球教学方式的构建与创新

石 森

郑州财税金融职业学院，河南 郑州 450000



高等院校羽毛球教学方式的构建与创新

石 森*

郑州财税金融职业学院，河南 郑州 450000

一、高等院校羽毛球教授情况

只有对现阶段的羽毛球教授情况有着清晰的认知，才能提出建设性的意见，找出相适应的解决措施。现阶段各大高等院校羽毛球教授的情况有如下特征：

(一)考试评测重成绩轻过程。学校考试注重成绩结果，忽略了对学习态度及身体综合素质的综合考量，以致于打击到部分学生学习的积极性。

(二)设备尚不齐全。学校配备的场地及相应器材不够完善，无法达到学生的心理预期，如球拍的网线损坏后没有相应修理措施，羽毛球损坏后无法得到及时的补充，部分高等院校缺少室内球场，而羽毛球活动又受天气因素的影响较大，一遇到不良天气就无法顺利开展。

(三)训练方式枯燥。羽毛球训练方式单一，羽毛球的训练只有简单的几种动作，有时需要不断重复的训练某个动作，这容易引起学生的厌恶情绪，不利于课程的进行。

(四)学生水平参差不齐。在进入高等院校之前，每个学生接受到的关于羽毛球的教学天差地别，每个人的能力也高低不同，甚至有的人从未打过羽毛球，所以在教学的时候无法兼顾到所有学生，导致教学存在片面性。

(五)重教轻学。在羽毛球课程的教授过程中，过于看重老师在其中所起到的引领作用，而忽视了学生的自我学习。学生才是整个教育的主体，部分老师为了追求成绩，肆意增大运动量，给学生造成负担，不利于激发学生的学习兴趣。

二、高等院校羽毛球教学的创新措施

创新羽毛球运动，构建新型羽毛球教育模式具有两个层面的积极意义，一个层面是能增加羽毛球教学的趣味性，进而增加广大学生的学习锻炼兴趣，最后达到增强身体素质，树立终身锻炼观点这一目标，并且在组织比赛是还能增强学生的团队合作意识。另一层面，进行改革和创新后更加适合对人才的培养。只有进行改革和创新，才能使羽毛球课程发挥出它应有的价值。不仅如此，这种改革还符合体育教育大纲的要求，符合现代大学生的根本需求，符合时代进步的要求。

(一)加强羽毛球室内场地及配套设施的建设

高等院校应该在发展中不断完善自身的基础设施建设，在发展初期也要有一个合理的规划，规划各个场地的建设地点及用途。对于羽毛球运动室内场地要进行合理的规划，加强羽毛球运动室内场地及配套设施的建设。与此同时，除了授课时间开放外，还应该设立课余开放时间，合理的对场地进行运用，避免造成浪费，当然，还应当对场地加强管理，避免出现人为破坏情况的发生。另外还可以对场地进行有偿租赁，签订租赁合同。羽毛球室内场地建设以后应带动教学方法及内容的改变，树立以素质教育为主的教育观念。在教学方法上，应当发挥出此项运动的娱乐性，充分引起学生的兴趣，老师再根据教育大纲及学生兴趣灵活设置课程内容，避免出现学生兴趣缺失的情况，让学生在玩中学，学中玩。

(二)提高体育老师专业技术水平

若想取得羽毛球项目的长足发展，首要条件就是必须拥有具有专业素养的老师，这类老师不仅要有扎实的基本功与教授能力，还得拥有丰富的赛场经验，这样才能开展针对性的教学。要拥有高素质高水准的老师队伍，需要各级主管部门以及大学内部深入开展相关培训，通过培训提高老师的相关能力水平。与此同时，各个高等院校之间也有互通有无，经常举办交流活动，例如开展交流性比赛，举行交流性质的聚会活动。最后还要加强老师对国外教学视频及报告的研究，学习国外成功教学的经验及教训，完善自身的教学方式与内容。而在教授方法上面要充分发挥出羽毛球的趣味性与娱乐性，激发学生的主动学习热情。设置的课程要针对学生的水平设置相适宜的困难度、合适的热身运动，设置的训练要符合学生身体素质所能承受的负荷，这样才能使学生得到从内到外的全方位发展，进一步让学生对羽毛球产生浓厚的兴趣。羽毛球运动具有一个显著的特点那就是具有竞争的性质，而竞争的性质对学生拥有无与伦比的吸引，学生能在比赛中展现自己，在比赛中感受到羽毛球运动的乐趣。所以，我们要增加羽毛球选修课的数量，在时间上可以与早操、课外活动的时间结合，将羽毛球穿插在早操和课外活动中。

三、总结

综上所述，高等院校要开展羽毛球教学一定要符合大学生的心理需求，了解大学生的所思所想。为了达到加强大学生身体素质并培养大学生终身体育、终身锻炼观念这一目标，高等院校老师需要在教学方法上具有灵活性，不能死板，否则可能让大学生对此项目产生抵触情绪。同时，我们还需认识到羽毛球运动具有很强的技术性及专业性，此项体育运动不仅仅需要有一个良好的身体素质，还必须有扎实的基本功与过硬的专业技术。各大高校体育老师在羽毛球课程教授过程中要持续总结过往的经验教训，不断完善自身的教学方法与内容。通过对学生上课过程中实际情况的观察，以体育教育大纲为基础，对羽毛球教育教学的课程内容与教授方法不断进行构建与创新，使学生通过羽毛球课程的学习能切实的学到羽毛球的技能要点，打下扎实的羽毛球基础。学生经过对羽毛球辅修课程的学习亦能培养出终身体育、终身锻炼的思想，还能让学生以后成为社会中的一份子时拥有强健体魄与自我开展体育锻炼能力的双重基础。

[1]张劲松，李国龙.高校羽毛球教学的实效性分析[J].辽宁工业大学学报：社会科学版，2008(5).

[2]周晓鹏.领会教学法在高校羽毛球教学中的应用[J].长江大学学报：自然科学版，2008(3).

[3]王文.高职院校羽毛球教学分析[J].青年文学家，2009(8).

石森(1989-)，男，汉族，河南郑州人，郑州财税金融职业学院体育艺术系，助教，研究方向：体育教学。

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