全面从严治党视阈下大学生党员的先进性培育

商文媛

燕山大学，河北 秦皇岛 066000



全面从严治党视阈下大学生党员的先进性培育

商文媛*

燕山大学，河北 秦皇岛 066000

自2014年起，“全面从严治党”已成为中国共产党加强自身建设的一大关键词，也成为了党的建设的新常态。大学生党员作为青年党员的主体，作为中国共产党人的新鲜血液，这一群体有着自身特殊性。就如何适应全面从严治党这一新常态而言首要就是保持与提高党员的先进性，增强思想建党的自觉性。因此，本文从全面从严治党的视阈下出发对大学生党员先进性不足问题拟从把好入党关、开展继续教育、党内对照自查活动等方面进行探究，以达到优化学生党员结构、提高学生党员质量，发挥学生党员作用的效果。

一、大学生党员先进性与全面从严治党的关系

(一)先进性是全面从严治党的必然要求

“全面从严治党”这一概念是习近平总书记在江苏调研时正式提出的，包含党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设各个领域，是新时期加强党的建设，巩固党的执政地位的重要手段。先进性，是党员最突出的特点，是每个共产党员应当具有的、为共产党这一先进政党所要求的重要特征，是共产党员区别于普通群众，发挥先锋模范作用的一种基本性质。因此，贯彻全面从严治党的要求必须不断加强党员队伍先进性建设，增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，保持和发展党的先进性。

(二)大学生党员是全面从严治党中的重要主体

所谓“全面”不仅包括内容上的全面，还包括主体的全面。大学生党员是大学生中的模范先锋，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。他们的思想政治素质，党性修养状况不仅关系到他们自身的成长成才，更关系到党和国家未来事业的兴旺发达。根据中组部相关数据显示，近五年来大学生党员已经占据全国发展党员总量的三分之一以上。可见大学生党员作为党的青年一代的新生力量，已成为党的队伍的中坚力量，是全面从严治党中不可缺失的主体部分。

二、大学生党员先进性现状

根据相关资料显示，我国高校大学生党员素质虽整体上高于普通学生，但仍有相当部分存在政治理论匮乏、思想懈怠、以权谋私等先进性较差的问题，需要加以关注。

(一)缺乏对党和共产主义事业的自信

缺乏对党和共产主义事业的自信即没有形成对中国共产党、对社会主义、对共产主义事业的坚定信仰。大学生党员通过学校党组织的培养教育学习了大量的相关理论知识，但这种学习与日常生活联系并不十分密切，由此造成学生对理论内容的理解不够深刻。同时，这种学习多集体集中进行，缺乏针对性和持续性，这就使理论学习流于形式，不能使其真正形成对党和共产主义的信仰。再者，在当前的网络新媒体下，大学生的思想受到多种社会思潮的影响，难免会造成思想价值观念的多元化，加剧对共产主义信仰的动摇性。

(二)党员身份意识淡化

很多大学生党员对于自己的党员身份认识并不清晰，甚至简单的认为自己只是在政治面貌上发生了变化，没有意识到自己作为一名共产党员应具备的政治觉悟和应该履行的责任义务。在平日的学习、工作、生活中不能以一名共产党员的标准严格要求自己，甚至在关乎立场的大是大非面前也与普通群众毫无区别。

(三)缺乏社会责任感，模范带头作用不强

大学生党员应该在学校发展和社会建设等工作中起到先锋模范作用。但目前大学生党员的在该方面还存在一些问题，例如，榜样示范和以身作则意识不强，缺少大公无私和舍己为人的态度，缺少攻坚克难的精神和挑战新事物的勇气，缺乏建设国家和发展社会的责任感。

三、大学生党员先进性不足原因分析

(一)大学生入党把关不严

入党动机的纯洁性是提升大学生党员先进性的先决条件，要提高大学生党员的先进性，必须始于最基础、最源初的环节即加强大学生入党动机的教育。事实上，部分大学生的入党动机带有明显的实用主义倾向

和浓厚的功利性，他们入党并不是出于对党的向往、对党的事业的追求，而是投机于加入中国共产党能为其带来的荣誉与利益。不良动机会带来一系列的不良后果，大学生一旦持有不正确的入党动机就必然会消解其提高自身先进性的内在动力。其次，不同的高校、不同的专业入党分配的名额不同，举例来说A、B两个专业，按比例分别拥有5个名额，但是A班符合党员标准的学生只有4个为了避免名额被浪费就会从剩下的成员中选取一个充数，而B班有6个学生都符合党员标准但只有5个名额那么就会有一名学生失去本次的机会。这种分配方式同样会降低党员队伍的质量。

(二)高校党组织对党员后续教育不力

当前的高校对入党学生的培育模式普遍呈现出“重发展、轻教育”的现象，即在转为正式党员前对学生进行定期培训与考察，在转为正式党员后就不再进行系统的继续教育，这就使得学生党员出现“入党之前拼命干，入党之后松一半”的情况。这种模式会造成学生党员在时事政治学习、了解党史党建、思想觉悟提高等方面出现中断，不利于保持对党的持续的热情。

(三)缺乏自主学习、自我提高的意识

这一问题的形成主要由于内外两个方面的原因。外因是由于高校不健全的教育监管机制。教育监管不利会致使学生党员放松对自己的要求，降低进行理论学习的积极性和严于律己的纪律性。内因是源于大学生这一群体的自身特点。首先，大学生党员入党时间比较短，思想上还不够成熟，不具备深刻的政治觉悟；其次，他们生活在和平、稳定、发展的新时代，平日里享受着父母的关爱，缺乏吃苦耐劳的精神和面对困难挫折的意志与勇气。这也是决定其先进性水平的关键所在。

四、提高大学生党员先进性的有效路径

(一)把好入党关

把好入党关需要从以下两方面着手。首先要设置多元的入党前提。一方面，学习成绩有时并不能完全反应出学生的真实学习情况与其学习努力程度并不总是正相关。另一方面入党与选拔三好学生不同，应该综合考察多个方面的素质，比如是否热爱党、忠于党，有无正确的坚定的政治立场，有无在利益面前不计较个人得失的无私奉献精神，等等。因此，要设置不同的入党前提，不以学习成绩为纲。其次，考察入党有无功利性因素。我们常说到要在思想上先入党，纯洁的入党动机一定是出于对党的热爱对党的事业的向往。而这种感情应该是建立在对党的历史、党的纲领和章程的深入认识基础之上的，是一个循序渐进、逐渐形成的过程，而不应当是忽然的灵机一动。因此，对于某些明显的功利性的入党应立刻制止取消其该次的入党资格同时强化对于入党积极分子的入党动机教育。具体来说，应当加强入积极分子的马克思主义基本理论教育，党史、党情、国情的教育，使入党积极分子充分了解党的发展历程，唯此才能进一步纯洁入党动机。

(二)搞好继续教育，理论与实践相结合

大学生党员不应是转正后的终身制，党员的进步性也不应在转正后就停滞不前。对学生党员组织开展有计划、有系统的继续教育活动是提

高学生党员先进性不可缺失的步骤。要对学生党员进行经常性的教育，严肃党的组织生活，不断提高他们的综合素质，杜绝党员发展前后两张皮的现象，确保其永葆党员先进性与模范性。

学生党员中出现的党员身份弱化、模范先锋作用不突出、理想信念不坚定问题，共同根源之一就是缺乏应有的政治理论素养。政治理论学习是每一个共产党员增强理论自觉、加强党性修养的基础和前提。只有理论上清醒而彻底的共产党员，才能保持理想信念的坚定。提高大学生党员的先进性仍需不断学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系和习总书记系列讲话精神。这是提升大学生党员先进性的理论源泉。

其次，要勇于投身实践，把理论与生活实际相结合。学校可以联系当地的相关单位为学生党员提供固定的实践点或定期组织红色参观调研等活动。例如社区志愿服务，参观革命老区，校外支部共建等。一方面，大学生党员在实践中能够更直接更深入地接触社会，更加理性客观地了解党情、国情、世情。另一方面，进行实践活动需要付出更多的时间和精力，可以提高大学生党员吃苦耐劳的精神和解决实际问题的能力。同时在实际活动中通过反思自己的思想和言行可以及时开展批评与自我批评，实现学习与党性锻炼的良性互动。

(三)加大监管力度，必要落实退出机制

通过在大学生党员群体中积极开展各种形式的考察活动，对学生党员进行评估与监管，在优胜劣汰中提高大学生党员队伍的质量。比如燕山大学学生党员的兼职辅导员活动，为大学生党员、预备党员提供平台展示自我。通过多种形式的评优、评先活动不仅能发挥优秀学生党员的先进性，展示大学生党员的风采，彰显榜样的力量。还可以充分的及时的检验学生党员在思想上和理论上的状态，以及他们在群众中的影响力，方便群众对学生党员的监督。

在监管监督的同时还要贯彻落实必要的退出机制，经评估发现不达标的党员份子要给予及时的批评教育，教育后仍无改正者需经相关党组织评定要求其退出中国共产党组织。这就对大学生党员敲响警钟使其明确自身身份，形成忧患意识，时刻以党员的标准严格要求自己。

青年大学生党员是国家建设的骨干力量，虽然当今的和平年代不需要我们去抛头颅洒热血但不意味着可以高枕无忧坐享其成，当代青年大学生党员依然要保持谦虚谨慎不骄不躁的作风，在国家和人民需要的时候挺身而出敢于牺牲把自己的价值奉献给实现中华民族复兴的每一个脚印上。

[1]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：人民出版社，2014.

[2]徐刚.从严治党新常态下大学生党员党性修养的提高[J].江苏高教，2016(2).

[3]吴巧慧.提高大学生党员党性修养——高校学习型学生党支部建设的目标取向[J].思想理论教育导刊，2014(4).

[4]王晓瑾.新媒体时代髙校大学生党员先进性教育问题研究[D].上海：华东师范大学，2015.

商文媛(1993-)，女，燕山大学马克思主义学院，思想政治教育专业研究生。

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