大学生就业能力发展的研究与实践*

姚 娜

哈尔滨远东理工学院，黑龙江 哈尔滨 150025



大学生就业能力发展的研究与实践*

姚 娜

哈尔滨远东理工学院，黑龙江 哈尔滨 150025

一、大学生就业现状分析

(一)专业水平有待加强

我国高校现在培养出来的学生专业水平不适应企业发展需要，课程设置、技能培养没有完全以企业需求为主导，设置较滞后，缺乏科学的规划性，不能满足大学生就业的专业技能需要。现在企业需要的应用型高级人才，大学生必须具有一定的实践技能，能为企业的发展服务，也就是说能适应企业的工作岗位职责需要。高校在开设专业要以社会需要为主导，课程设置要以企业工作岗位职责为准则，全方面进行专业改革，提升学生综合能力，满足企业对相关专业人才需求，提高大学生的就业能力。

(二)缺乏自主学习能力

培养学生自主学习能力，不仅能提高学生就业能力，为学生今后学习打下基础，更是提高学生综合素养的重要标志。现在大学生缺乏自主学习能力，尤其三本和高职学生，高考分数普遍不高，没有养成独立学习习惯，意志品质不坚定，缺乏自主学习能力。我们在实际工作过程中，学校学习的知识都是基础，在工作岗位中涉及很多问题，需要自己自主学习，自主学习能力强的学生，上手就快，提高了自己就业的能力，现在企业需要实践能力强的学生，满足社会发展需要。

(三)缺乏实际操作能力

现在企业需要应用型的高级人才，而我国高校培养出的大学生实践能力整体偏弱。实践能力提升是提高大学生就业能力根本因素，但现在高校忽略学生实践能力培养，尤其一些三本院校，学生不适应研究性学习，应该根据国家当前形势，转变应用型本科，全面提高学生的实践能力，增加学生的就业能力。

(四)缺乏创新创业意识，没有职业目标

现在大学生就业难，但是大学生应该有自己的职业目标。通过调研，高校大约30%学生没有职业目标，三本与高职学生比例更高一些，人生要有职业目标，也是学生努力的方向。通过调研，“学生说自己学的专业是父母让报的，毕业后干啥，自己也不知道”。职业目标是大学生的职业规划，也是高校培养大学生的目标。现在国家非常重视大学生创新创业教育，现在高校都在开设创新创业教育内容，以提高大学生创新创业意识，全面提升大学生创新创业能力，减轻大学生的就业压力。

二、大学生就业竞争能力培养具体措施

(一)加强自身能力培养

1.明确职业规划

职业规划是大学生入学时候就应该具有的意识，通过对专业的了解，就业岗位的认识，明确自己的培养目标，也是自己的努力方向。明确职业规划是大学生努力方向，也是高校人才培养目标。职业规划形成需要一个过程，在高校现在都开设相应的课程，提升学生职业规划意识，加强创新创业能力培养，全面提升学生的综合素养，根据企业的需要，职业岗位能力的要求，全面提升自己基本素质，有针对性的提升自己专业技能，提升自己的就业能力，为将来就业打下基础。

2.加强对职业精神的培养

大学生在就业过程中，要正确面对职业选择，不光是有心态上的变化，还需要树立起正确的职业理想，良好的职业价值观。在工作态度中要有勇于奉献、敬业的精神，在工作中做到实事求是、认真严谨、精益求精。此外，还需要在人际关系上有良好的心态，而对问题能够自我调节，拥有完善的人格等。大学生在就业过程中，要有良好的心态，正确面对客观事实，以提升自己能力为目标，适应社会发展需要，具有良好的精神面貌，去迎接新的挑战。

(二)高等院校加强对学生社会适应能力的培养

1.多增加和市场契合度高的专业

现在高校专业设置应该与社会的需求紧密相连，所以高校在专业课程的设置以及人才培养的目标上，需要和社会的需求作出积极应答。课程内容设置需要根据职业岗位需求，科学的整合教材，以项目化教学模式，任务驱动方式进行教学，以提高学生实践技能为主体，全面提高学生实践能力，提高学生就业能力。我国高校中还存在人才培养机制上的缺陷，比如在课程中教授的内容偏多，而学生自学的内容严重偏少，学生的自主学习范围较小。在面临市场变化的同时专业设置改变的灵活调整能力低，学科之间的联系弱，导致无法满足发展中的社会的需要，所以高校应该在专业设置上、人才培养的机制上做出改变，保证社会对人才的需要。现在高校都在进行教学模式改革，深化校企合作，以市场需求为导向，科学开设专业，以提高学生的就业能力，就业问题现在已经成为高校发展中重要问题，也是一个瓶颈问题。

2.加强对学生就业指导的实用性

现在高校都非常重视学生就业课程，一般在大一就开设就业指导课程，到大四还有就业指导方面专项课程，以提高学生就业能力。现在高校在适应国家人才模式改革，很多三本院校都转型为应用型本科，以提高学生实践能力为目标，提升学生就业能力。在具体的就业指导内容上，不仅仅要涉及到就业素质、能力上的培养，还需要更多元化的培养模式，比如面试之前的准备，以及简历的制作等，引导学生对之后的就业倾向、能力以及个人素质上有一个综合的考虑。在培训的方式上可以选择开大型讲座、培训班、沙龙、网络教学等等，使得他们按照社会要求来约束自己。

[1]徐涌金，高秋艳.试析大学生就业竞争能力的基本要素[J].黑龙江高教研究，2008(04).

[2]高树文，赵斐娜.新时期大学生就业竞争能力的培养对策研究[J].人才资源开发，2016(20).

[3]刘荀.大学生就业竞争能力的基本要素分析[J].吉林广播电视大学学报，2013(07).

[4]兰顺东.地方本科院校大学生就业竞争能力模型研究[J].襄樊学院学报，2012(04).

[5]田浩.社团活动对提高大学生就业竞争能力的作用——以天津师范大学为例[J].教育教学论坛，2012(S2).

*大学生就业能力发展的研究与实践(项目编号：14G235)。

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