和声理论在钢琴教学中的应用

谷雨桐

（沈阳音乐学院，辽宁 沈阳 110001）

和声理论在钢琴教学中的应用

谷雨桐

（沈阳音乐学院，辽宁 沈阳 110001）

在音乐课程的教学中，和声理论的应用越来越广泛，并且重要性也已经被越来越多的人所认可，在音乐课程的学习中可以说是一项基础内容了。对于钢琴课程来说也是如此，钢琴课程和和声理论之间的关系也是十分密切的，其优势在于可以很好地让学生在钢琴课程的学习中掌握和声部分的声乐理论知识。本文首先说明了钢琴和声教学的意义，之后探讨了当前我国高校钢琴课程教学中存在的问题，最后在此基础上提出了一些针对性的对策。

钢琴教学；和声理论；实际应用

钢琴这门课程具有一定的复杂性，不仅仅有音乐方面的理论知识，并且对实际操作能力要求很高，可以说一个人的钢琴作品欣赏能力对于其音乐素养来说是非常重要的。对于高校钢琴课程而言，教学重点不应仅仅放在理论知识的传授上，音乐素养的培养也需得到及时关注，应让学生活学活用和声理论知识和具体的弹奏技巧，这样才能达到钢琴课程教学的目的。

一、和声理论对于钢琴教学的意义

想要学好钢琴，扎实的和声理论知识是必不可少的，通过运用和声这样的手段来表现出声音的魅力是和声教学最重要的目的，其类型非常多样，最为常见的就是和弦。通过合理运用和声能表达出一种具有独特魅力的韵律。可以说钢琴键盘和声之间的内容具有很强的关联，学好钢琴的基本功对于学好和声理论也是一个必要前提。和声理论对于音乐的理解能力也有着很大的促进作用，有助于学生把握音乐作品中的情感和内涵，所以从各种意义上来看，和声理论对于钢琴课程的教学来说都是非常重要的。

二、和声理论在钢琴课程教学中应用的现状

虽然我们已经知道和声理论对于钢琴教学乃至于整个音乐理论教学都有着巨大的意义，但是当前来看，无论是学校还是教师都没有正确认识到这门课程的重要性，在教学过程中暴露出了很多问题，总结起来可以分为以下两点。

（一）教学方式落后，不被学生喜爱

正常来说，在音乐课程中最为基础的内容就是和声教学课程了，但是从当前来看，很多高校和师生都并没有正确认识到这门课程的意义，并且由于其内容系统性比较强，比较枯燥，往往被学生们所排斥，这样一来，在讲授过程中采用的教学方式也是最为原始的“满堂灌”，师生之间在课堂上没有交流互动，这种情况下教学效果是不可能高的，无论是教师还是学生都没有对这门课程给予足够的重视。在这种情况下，理论知识的薄弱、基本功的缺失可以说是一个必然的结果了，甚至可以说也给其他科目的学习带来了很大的困难，但是就教学方式来说，已经存在很大的惯性，所以难以进行创新。

（二）偏重理论教学，实践性较差

众所周知，和声教学这门课程在高校高琴课程中属于理论课程，所以无论是学校还是教师都认为这门课程的目的就是将理论知识讲授明白，在这种条件下，自然也就没有什么辅助资源可以使用。这种落后的理念可以说是导致教学方式死板的重要原因，仅仅依靠黑板这一教学辅助工具在课堂上讲授理论，是不能满足教学效果要求的。因为可能对于学生而言，知识只是掌握到一知半解的地步，在实践和应用上都无从谈起，单凭课堂上听教师讲授理论，也是无法明白和声方式所带来的音乐效果的，学生学习兴趣低下可以说是一个必然的结果。

三、钢琴课程教学中有效应用和声理论的途径

经过上文分析，我们知道在钢琴课程的教学中应用和声理论目前来看还有很大的障碍，这种现状是比较难改变的，但是目前也已经有越来越多的人注意到了这个问题，开始思考对策。针对上面的两方面的问题，我们可以提出以下具有针对性的对策。

（一）针对旧有的教学方式进行改变，重视学习兴趣的培养

对于一个学生的学习效率来说，正确的教学方法是非常重要的，这个问题需要所有一线教师共同去思考对策，这样才能从整体上提高我国和声理论课程的教学水平。在教学方法上我们可以从多个角度去采取对策。例如，在对和声知识的教学过程中，改变老师只有老师讲解、学生永远在听的这样一个模式，让学生参与到对音乐的理解中来。可以在课堂上播放一段音乐，让同学们自己来说说对这段音乐的理解和分析，特别是对和声部分的理解。也可以让大家大胆对音乐中的和声部分提出问题，针对设计不够合理的地方提出自己认为更合适的和声编排见解，老师再对学生的理解做出专业的点评和分析。这样的方式可以让学生开动脑筋思考，参与到课堂中来，主动地去学习。并且这样的方式会增添和声教学的趣味性，学生就会改变对理论知识乏味死板的印象，而是积极参与，也不会排斥对理论知识的学习了。

（二）重视理论知识和实践之间的联系

众所周知，学生大多对于理论知识是不感兴趣的，其原因在于内容并不是非常形象，理解起来难度较大。钢琴课这样具有实践意义的课程会让学生只关注怎样能够谈好钢琴，学生不会乐于花费更多的时间钻研理论部分知识，他们普遍认为理论知识的作用不是很突出，钢筋的弹奏实践部分则更为重要。

很明显，这样的想法是不对的，所以我们就要引导他们去改变这个想法。既然学生更注重实践部分的练习，学校和老师就可以利用这一点，为钢琴教学中的和声教学添加辅助资源，扩展辅助资源的种类。例如，多媒体这样的辅助教学工具，在教学过程中要充分利用起来。

四、结语

总结起来，实践是学习的目的，但其也是以扎实的理论知识作为基础的，并且在实践中应用理论、完善理论，这样才是处理二者关系的正确途径。对于高校钢琴课程来说，和声理论也是其中的一项非常基础的内容，我们在钢琴课程中融入和声理论，其最重要的目的还是在钢琴的学习中学以致用，将和声理论学习的意义和作用发挥出来。和声理论的教学对于钢琴学习的意义是很大的，采用正确的教学方式可以大大提高学生的学习兴趣，也给其他科目的学习打下坚实的基础。

[1]王媛.钢琴伴奏中和声理论知识的应用分析[J].北方音乐,2017,37(02)：72.

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[3]赵蕾.和声理论在高校钢琴教学中的具体运用探讨[J].通俗歌曲,2016(10).

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