浅谈原生态唱法与声乐教学

张永春

河北传媒学院，河北 石家庄 050000

浅谈原生态唱法与声乐教学

张永春*

河北传媒学院，河北 石家庄 050000

原生态唱法是在民间广泛流传的，各族人民在生产和生活中创造的具有独特韵味的一种民间歌唱音乐形式，是中华民族“口头非物质文化遗产”的重要部分。原生态唱法具有不可替代的文化和审美价值，对于中国声乐教学的发展和改进意义重大。本文首先对原生态唱法进行阐述，接下来重点就从原生态唱法反思我国声乐教学的相关内容进行探讨。

原生态唱法；声乐教学；反思

原生态唱法是我国民间的一种重要的歌唱方式，在民间广为流传，同时也是我国音乐文化的重要组成部分，对于我国音乐事业的发展具有推动作用。因此，在我国音乐艺术发展的过程中，必须增强对原生态唱法的重视程度，并善于从原生态唱法的角度对我国的声乐教学进行反思，促进声乐教学方法和内容的创新和完善，从而培养出更多优秀的声乐人才。

一、原生态唱法的形成和特征

原生态唱法当中的原生态这一词语借鉴了自然科学当中教授的内容，指的是一切在自然状态下生存和发展而来的事物。原生态唱法形成于民间，也是我国各个民族的人民在日常的生产生活当中逐步创造出的音乐演唱形式，其中广为流传在农民、牧羊人、船夫等伟大的劳苦大众中间。原生态的歌曲也是通过大众口头创作的形式逐步发展和丰富起来的，歌词非常精炼和生动传神，内容也十分贴近生活同时增加了传统手法，曲调也在流传当中获得了丰富和发展而逐步趋于完美。就原生态唱法的特点而言，清新质朴和丰富多彩是最为突出的特点。原生态演唱者是原生态歌曲的演唱者、创作者以及传播者，大多土生土长在原生态歌曲创作的土地上，因此能够准确地把握所唱民歌的风格和神韵，同时也在不断的吸收借鉴多样化的音乐艺术元素，来促进自身唱法的进步。因此，原生态唱法对于声乐教学以及音乐艺术的发展意义重大。

二、从原生态唱法反思声乐教学

(一)重视学习嗓音科学理论

原生态唱法虽然没有一套系统完整的音乐理论知识体系，但是这样的演唱方法符合人的嗓音发展规律，有效遵循了嗓音科学，因而使得原生态的唱法具有极强的生命力，也有着突出的文化和传承价值。因此，为了促进我国声乐教学的发展，必须要从原生态唱法的角度进行教学的深刻反思，在实际教学中改变一感觉教学为主的方式，引导学生加强对嗓音科学理论的学习，使得艺术之花能够扎根在科学的沃土上，推动歌唱艺术的科学化发展。与此同时，为了实现歌唱发声的科学化，有效提升声乐教学的层次和水平，还需要在具体的教学实践当中引入现代化的声乐科研成果，在对原生态唱法进行借鉴的同时让科学推动音乐教育的可持续进步。

(二)声乐教学不能脱离生活

传统的声乐教学具有一个较大的弊病，单纯地强调音乐知识的学习和音乐演唱技能与方法的掌握，这样的方式会使得歌曲的演唱缺乏个性和生命意义，使得整体的演唱缺乏生命活力，这对于学生的音乐学习以及未来的发展来说具有不利影响。为了有效地改变这一情况，可以从原生态唱法当中借鉴经验和吸取精华，真正回到歌唱的原点，注重运用声音来传递情感和表达对生活的向往，这样不仅仅能够让音乐演唱变得更加鲜活有力，还能够帮助学生走出技术困境。因此，声乐教学不能够脱离生活而存在，要立足于歌唱原点，用富有生活气息的声音唱出歌唱艺术的真谛。

(三)完善歌唱声音审美标准

不少声乐教师以及学生对于歌唱声音的审美存在一些错误的认知，声音审美的标准过于单一，他们往往认为产生和流行于民间的原生态唱法是低级的，觉得通过声乐教学训练体系训练而出的声音才是高级的。持有这样的观点很大程度上是由于对歌唱声音的审美标准认知不准确造成的，这也是声乐教学需要认真反思的问题。事实上，不少老一辈的歌唱家都曾拜访民间歌手为师，并且对原生态的唱法进行认真感受和学习，并通过学习让自身的歌曲演唱更加科学和富有个性，并且突出了我国的民族特色。因此，在声乐教学中必须注重完善歌唱声音的审美标准，体现出音乐文化多元化的精神。

(四)加强演唱艺术个性反思

原生态唱法具有极强的地域性和个性特征，而且会传达出真挚淳朴的情感。原生态的歌手往往会用自己的富有个性的腔调演唱出天籁之音，直击听众的内心，同时也可以将听众带入到歌曲所营造的氛围和情境当中，净化人的心灵。通过对原生态唱法的分析，必须要对演唱艺术个性进行认真分析和提起重视。我国声乐教学当中存在的一个较为明显的弊端就是缺乏艺术个性，这样导致的一个问题就是歌曲演唱的千人一面，缺乏独特的演唱风格，很容易会让听众出现听觉疲劳。因此，声乐教学要加强对演唱艺术个性的反思，加强演唱的创新，注重形成独特的艺术个性。

原生态唱法是一种贴近生活，而且极具艺术个性的一种音乐演唱形式，与学院派民族唱法具有明显的差别，可以说是一种原始且没有经过任何加工的唱法。在文化多元化的背景下，原生态唱法以及以原生态唱法为主要内容的原生态民歌为越来越多的听众带来听觉和视觉的极致享受。通过从原生态唱法的角度对声乐教学进行反思，能够促进声乐教学质量的提升，推动原生态唱法的传承。

[1]史维生.原生态民歌的保护与传承[J].郑州大学学报，2012(9)：105-106.

[2]张志斌.原生态唱法与声乐教学思考[J].交响，2015(6)：69-71.

张永春(1976-)，本科学历，硕士学位，国家二级演员，音乐学声乐专业。

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