新疆伊犁察布查尔自治县小学音乐课的兴趣探讨

杨丽荣

（伊犁师范学院艺术学院，新疆 伊宁 835000）

新疆伊犁察布查尔自治县小学音乐课的兴趣探讨

杨丽荣

（伊犁师范学院艺术学院，新疆 伊宁 835000）

锡伯族是一个能歌善舞的民族，也是我国人口相对较少的民族，部分生活在新疆伊犁察布查尔县，拥有着属于自己的音乐特点。但是现如今存在着这样一种现象，在小学生的课堂上，真正有兴趣学习音乐的孩子很多，但是由于一些原因导致音乐课被忽视。本篇文章主要讲述了新疆察布查尔自治县锡伯族小学生音乐教育的基本情况以及现在存在的问题并提出了相应的对策，首先应当改变传统的教育观念，开展素质教育，应结合学校、家庭、社会的力量为学生提供良好的教育环境，从而激发、培养学生对音乐学习的兴趣，鼓励学生参加音乐实践活动，利用丰富的实践活动提高学生们对于音乐学习的兴趣。

新形势；锡伯族；小学音乐；兴趣探讨

锡伯族是一个豪放且能歌善舞、极具特色的民族，音乐的内容也是多种多样的，其中包括了贝伦舞以及民间歌曲多种内容，极大地展示了这个民族的特色。但是现如今随着社会的不断现代化，在这样一个民族中，怎样才能够提升孩子们对于本民族音乐课的学习兴趣已经成为现如今锡伯族音乐课的一个重要难题。

一、锡伯族小学音乐教育的现状及基本问题

（一）音乐教育观念较为落后

在新疆伊犁察布查尔自治县的小学教学中，现代化教学已经占据了整体教学的大部分内容，音乐课也变得越来越不重要，只有小部分的学校还会教授学生学习民族音乐，大多数的学校都没有开设民族音乐的教授课程。在培养学生们提升学习民族音乐的兴趣这一方面就变得非常困难。

（二）音乐教师团队不够强大

现如今的小学课堂更多的是以现代化教学为主，并且受过专业民族音乐教育的老师也是非常少，大部分的音乐老师同时还做着其他事情。有关教育部门对于音乐老师的培养自己工作编制等问题的关注度还有待提升，这极大程度地影响了老师在音乐教学方面的积极性，进一步致使学校变得更加不重视音乐方面的教学。除此之外，在学习本民族音乐时也会需要一些专门的乐器，学校也没有进行充分准备，教学音响自己教学资料更是十分缺少，音乐课堂上大部分时间都是老师以口相传，很大程度上影响了学生们上课的积极性。

（三）教学方法不理想，课外活动较为单一

随着课程教学的改革，学生的身份也逐渐发生了改变，在课堂中更多的是积极参与而不是听课旁观。灌输式的教学方法已经不再适合我们现代的小学生们了，所以老师们要想提升学生们学习的兴趣，就应当改变传统的教学思想。艺术是不能够容忍说教的，审美更是需要培养与引导。音乐教学和知识教学以及道德教学有着本质上的不同，音乐教学更重视的是平等与交流。但是新疆察布查尔县锡伯族小学音乐教学还存在着许多问题，其中多媒体设备不能够普及使用也是非常关键的一方面，这样音乐活动开展起来就变得较为困难，课外活动的缺乏，使学生们降低了学习音乐的兴趣，好奇心不能够得到满足。

二、提升小学生们对音乐学习兴趣的对策

（一）改变教育观念，实现素质教育

在新时代的背景下，新疆察布查尔县学校要想从根本上提升学生们对于音乐学习的兴趣，就要彻底地改变自身的教学观念，从根本上开始重视音乐教学。只有新观念的注入，才能够激发教学的积极性，很多的教学问题基本上都来自传统教学观念的约束，要想将新疆察布查尔县锡伯族小学音乐教育事业真正地发展起来，可以将锡伯族最具有特色的贝伦舞引进音乐课堂中。总而言之，改变教学观、重视音乐教学才是提升小学生学习民族音乐兴趣的根本方法。

（二）创建一支专业的教学团队

虽然现如今能够专门教授学生们学习本民族音乐的教师还很少，但是兼职的老师们一定要充分地意识到音乐教学的重要性，应当充满责任心地去教学生们学习本民族音乐内容。各个相关学校的老师应当多多交流，学生之间也可以不定期地开展音乐交流会、音乐比赛等相关内容，不断地进行沟通与学习，让学生们真正爱上本民族音乐内容。各个学校还应当多组织教师开展优秀教师的示范课程，学校领导以及音乐专家可以为其评定打分，这样可以更大程度激发出教师们提升自己的动力，在课堂上遇到什么问题也可以在一起共同解决。我们应结合学校、家庭、社会力量努力为学生提供良好的教育环境，从而激发学生对音乐学习的兴趣。

（三）利用丰富多彩的实践活动提升学生的学习兴趣

在课堂中，老师可以选择游戏以及表演的形式让学生们积极主动地参与到课堂学习中，在课堂外，老师可以根据锡伯族的民族节日、民间民俗活动，让学生们亲身体会本土特色的音乐和风土人情，选取一些贴近学生生活的民歌、童谣，贝伦舞舞蹈比赛或音乐实践活动，还可以邀请民间艺人定期的进入学校课堂讲解锡伯族的民族乐器的使用方法，这样不仅能够很好地传承新疆察布查尔自治县锡伯族的音乐文化，还能够丰富小学生的课余活动。

三、结语

总而言之，新疆察布查尔县锡伯族音乐教学还存在很多不足之处，还有许多地方需要进一步的完善，现在首先要做的就是多培养这方面的教师人才，引进新的教学技术，从根本上提升学生们学习音乐的兴趣。学生们学生音乐不仅能够提升自身的素养还能够起到传承民族文化的效果，随着课程的不断改革，教师们还可以引进其他民族的音乐供学生们学习，这样不仅能够了解其他民族的传统文化，还能够更好地提升学生们的审美，提升学生们对于音乐学习的兴趣。

[1]贺莉娜.浅谈构建小学音乐高效课堂方法的多样性[J].音乐时空,2014(03).

[2]张敏.小学音乐教学中创造教学的策略探讨[J].中国校外教育,2016(S2).

[3]张丹琦.小学音乐教学如何渗透改革精神[J].考试周刊,2016(51).

G623.71

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察布查尔县锡伯族中小学音乐教育现状与对策研究2013年度伊犁师范学院中国锡伯语言文化研究中心开放课题（课题编号：NO2013YSXBYB14）。