钢琴教学创新模式的构建之我见

许甲子

（鄂尔多斯应用技术学院，内蒙古 鄂尔多斯 017010）

钢琴教学创新模式的构建之我见

许甲子

（鄂尔多斯应用技术学院，内蒙古 鄂尔多斯 017010）

钢琴教学是我国艺术教育的重要组成部分，随着社会的不断发展进步，教育模式也在不断地进行改革，在钢琴教学中，传统的教学模式已经无法满足当今社会的需求，现阶段，为了进一步发展钢琴事业，应在传统教学模式的基础上进行合理的创新，对新型的钢琴教学模式进行构建，以提高钢琴教学的效率。

钢琴教学；创新模式；构建

钢琴在音乐领域内的应用十分广泛，钢琴教学在音乐教学中也有着举足轻重的地位。伴随着当今社会的不断发展与进步，教育模式也在不断地进行改革，在现阶段，传统的教学模式已经不能满足当今社会对钢琴人才的需求，已经成为了钢琴教学发展道路上的阻碍。现如今，创新教育教学方法以及教学模式已经被广泛地应用于各种课程的教学中，而钢琴教学作为音乐教学的重要组成部分，也应该在教学模式上进行合理的创新，对钢琴教学创新模式进行构建，以改善钢琴教学的质量与水平，进一步发展钢琴教学。

一、钢琴教学创新模式的意义

大多数的高校学生都是因为专业的选择才会接触钢琴教学，也就是说学生因为选择了相关的专业从而需要学习钢琴知识以及技能，但是也有很多学生学习钢琴是兴趣所致，为了丰富自己的课余生活。钢琴教学创新模式的目的就是要突破传统的教学模式，对以往只遵循乐谱以及固化的理论知识教学的模式进行改变，提高获取理论知识与实践技能的紧密度，采用具有灵活性的教学模式，进行钢琴曲谱的演奏，将钢琴所要表达的情感真实地表现出来。钢琴教学作为艺术教学的重要组成部分，能够采用创新的教学模式在对课程的理论知识进行灵活整合的同时，对实践技能的获得也起到积极的作用。在教学过程中，加强了学生与教师之间的交流，给学生发挥主观能动性留下了空间，在钢琴知识的学习中，对学生创造性思维进行培养。为了使学生获得的技能知识更加扎实，学生通过自身对钢琴曲谱的理解进行演奏。总之，钢琴教学创新模式能够在打破原有的不能满足当今社会对于钢琴人才培养的要求的传统教学模式，对原有缺陷进行改变的同时，还能够提高学生的学习热情，充分发挥学生自身理解性思维以及创新性思维，将钢琴的理论知识与技能实践进行充分结合，对于提高钢琴学习学生的钢琴综合素质起到了积极的作用，同时对钢琴教育的持续进行起到了促进的作用。

二、钢琴教学创新模式的构建思路

在大多数情况下，在教学中采用创新的模式对于创新型人才的培养有着积极的作用，在钢琴教学中构建创新模式有以下两点思路：第一，应在教学过程中明确教学目标，在学习过程中，使学生树立正确的观念，比如，在钢琴教学中，对学生进行审美、创美以及立美等方面的教育，培养学生的创新能力，从而提高学生的文化修养以及艺术修养，培养学生的健全人格，培养学生在生活以及学习中创新意识的运用，提高在日常生活以及学习中的自身创新能力，从而适应先进社会的发展需求；第二，教师要在教学过程中将钢琴表演教学、培养创新理念以及培养艺术心理进行有机结合，促进学生创新能力以及创新意识的培养。教师自身应对音乐表现力的发展树立正确的观念，即学生创新精神以及创新能力在艺术素养中的体现，此外，教师还应该对学生的审美体验以及创造喜悦进行激发，适当地对学生进行鼓励，使学生在日常生活中不断地积累经验，增加学生对钢琴艺术的理解。

在钢琴教学中，教师应突破传统模式，以学生作为教学活动的中心，在教学过程中，花费更多的时间以及精力去了解学生的感受，充分发挥学生的主观能动性，在实际教学中，放在主要地位的应该是培养学生的自主创新能力。此外，也不能够忽视教师的地位，创新模式的构建使教师在教学过程中更多地充当进行引导以及决策的角色。因此，现代钢琴教学的教师应总结传统教学模式的经验，转变教学模式，降低传统模式对学生自主创新发展的局限性，并根据实际情况对教学策略进行调整。

三、钢琴教学创新模式构建的措施

在进行钢琴教学创新模式的构建时，应将“教”与“学”结合起来，教师应该完成从创新钢琴教学理念到创新教学实践模式的转化，从而达到育人的目的。根据当代创新教育理论，将教学实践作为核心，将培养创新高素质人才作为目标，对于钢琴教学创新模式的构建提出以下两点建议：

（一）对钢琴教学中的启发性、传授性以及引导性作用进行充分重视

将钢琴的基本知识以及技能在教学过程中传授给学生，即传授性。传授是传统教学模式的一种，是指教师将课程知识对学生进行讲授，教师在讲授过程中要确保其系统性，以保证知识点以及经典的作品的传承效果。由于钢琴课的艺术要求较高，若缺乏专业技巧，很多作品将无法进行展现，因此，在学习的初期，扎实的理论基础十分重要，为后期进行资源的创新做准备。在教学过程中，教师应重视思想渗透，如启发式教学思想、探究式教学思想等，从而对学生的创新思维进行培养，做到这一点的前提就是学生扎实的基本功以及熟练的演奏技术，此外学生还要具有丰富的社会阅历以及文化知识，有敏感的音乐感悟能力，因此学生要对自己的基本功进行夯实，丰富自己的人生阅历，不断地创造更加优秀的作品。

（二）在钢琴教学过程中开展创新活动

在钢琴教学中，应营造轻松欢快的教学氛围，因为紧张的分为会让学生产生拘束、不安等情绪，不利于课堂的进行，影响课堂的效果。课堂氛围轻松，能够消除学生的紧张感，提高学生的自信心，使学生的自主学习性得到充分的发挥，使创造性思维得到激发。在钢琴课堂教学中，应开展各种课堂活动，对学生临场发挥的能力以及自主创造性起到了积极的作用，课堂活动有很多种，如唱歌、小品等，但是课堂活动应根据教学目标来制定，不能随意，要保证起到激发学生创作灵感，培养学生创造性思维的作用。

综上所述，钢琴教学创新模式的构建，要对学生的创新思维进行培养，鼓励教师不断地对钢琴教学方法进行创新，笔者认为，创新的钢琴教学模式的构建，能够使更多的钢琴学习者受益，对他们的艺术之路的基础夯实起到了重要的作用。

[1]李慧芳．浅谈钢琴教学模式的构建与创新[J]．北方音乐,2016,36(17):130．

[2]余晖．基于教学模式创新的钢琴教学析探[J]．北方音乐,2016,36(16):146．

J624

A

许甲子（1984—），男，籍贯：内蒙古，学历：硕士研究生，职称：讲师，研究方向：钢琴演奏，单位：鄂尔多斯应用技术学院艺术系钢琴教师，毕业于白俄罗斯国立音乐学院钢琴系获硕士演奏专业，曾获得内蒙古艺术学院钢琴大赛一等奖，西班牙柴可夫斯基钢琴比赛决赛第四名等国内外钢琴比赛大奖。