探讨民族民间舞教学中的钢琴伴奏艺术

刘志家

（天津艺术职业学院，天津 300181）

探讨民族民间舞教学中的钢琴伴奏艺术

刘志家

（天津艺术职业学院，天津 300181）

以乐搭舞，以舞配乐。音乐和舞蹈在呈现的方式上虽说是两种不同的艺术形式，但是舞蹈和音乐的搭配却能够为人为带去视觉和听觉上的盛宴，其具备的韵味是相辅相成的。音乐的伴奏能够增加舞蹈的感染力，让舞蹈具有更多的艺术气息和活力。特别是民族民间舞蹈教学中的钢琴伴奏艺术，本文就以民族民间舞蹈和钢琴这两种艺术形式为例，简述钢琴伴奏和民族舞蹈之间的关系，分析其伴奏的技巧，在此基础上提出一些建议。

民族民间舞教学；钢琴伴奏；艺术形式；建议

舞蹈是一门综合性强的艺术，其一开始就和音乐这门艺术之间有着紧密的联系。舞蹈通常是通过音乐的伴奏突显其主题和表达思想，音乐的伴奏能够对舞蹈的表现力起到推动性的作用。特别是钢琴伴奏，能够更好的为舞蹈服务。钢琴具有鲜明的节奏和优美的旋律，不但能够为舞蹈学生营造乐感，同时还能够和舞蹈完美融合产生新的美感。在民间舞蹈中进行钢琴伴奏，对民间舞蹈的教学有着很关键的作用，在提升学生的艺术修养时，还能够加深学生对舞蹈的理解。

一、钢琴伴奏和民族民间舞之间的关系

乐和舞本就一体，不论是传统性的质朴民间舞，还是华丽的宫廷舞，在表演上都具有“有舞就有乐，舞乐一体”的特征。尤其是在一些传统性的民族民间舞中，有着许多以音乐为名的舞蹈。作为一种外来古典音乐的乐器，钢琴是一门交叉课程。在很多的艺术形式中都有体现，比如舞蹈﹑声乐﹑体操以及舞台剧等等，不论与什么样的艺术形式融合，其在演奏的技巧和风格方面都呈现出了艺术相互融合的特征，体现了内在的艺术底蕴。尤其是和民族民间舞相结合，更好的体现了中方西方文化之间的交流和融合。

在具体的教学中，依据学科的分类，舞蹈钢琴伴奏通常是分成民族民间舞钢琴伴奏﹑芭蕾舞基训钢琴伴奏以及现代舞基训钢琴伴奏等。在分类上来看，民族民间舞钢琴伴奏和器乐钢琴伴奏上有不同，器乐钢琴伴奏一般使用多种乐器，在整个融合中的通过音色﹑音域以及力度上的相融形成了新的艺术形式，所以缺少任何一种乐器都有可能让这个艺术作品失败。但是钢琴的伴奏会依据舞蹈的要求进行，创设出符合表演的音乐作品。除此之外，钢琴的节奏和旋律能够把舞蹈的神韵表现出来，让舞蹈在另外一个方面呈现出人物的感情。所以钢琴音乐伴奏能够更好的呈现出民族民间舞的特征，这是其不能缺少的原因。

二、民族民间舞中钢琴伴奏的作用以及技巧

（一）钢琴伴奏在民族民间舞教学中的作用

民族民间舞和人们的生活紧密相连，具有着丰富的表现力和故事性。在民族民间舞的教学中加入钢琴伴奏，不但能够提升民族民间舞的艺术气息，还能够加强舞蹈的感染力。民族民间舞在教学的时候，钢琴的伴奏能够培养学生对音乐的感知能力和节奏感。音乐在旋律上呈现出美的内涵，具备平稳轻松的节奏以及漂亮的音色，能够让学生感知音乐的情感色彩。钢琴伴奏的情感比较丰富鲜明，其音乐的节奏能够对学生的情感世界产生一定的影响，让学生完全融入到意境中，促使学生使用最优美的肢体语言表现出舞蹈中需要表述的情感和故事。

将钢琴伴奏加入到民族民间舞的教学中，还可以在一定程度上节约教学成本，由于每个民族舞蹈之间的风格不一，其使用到表现特征的乐器也不同。像我们常见的东北秧歌，其在表演的时候有锣﹑鼓以及唢呐等乐器，但是这些在课堂教学中都难以实现，既浪费成本也不具备足够的教学空间。而钢琴伴奏的使用就能更大程度节约成本，同时还能够更好地表现出民族舞蹈的特征。在进行教学的时候会遇到一个动作反复训练的情况。若是在这样的训练中使用多媒体手段会增加很多的麻烦，在段落和音乐的设置上也不能够统一。因此，只有通过伴奏教师在合适的舞蹈段落中伴奏合适的音乐，从而进行重复性的训练，才能更加灵活的进行民族民间舞的教学。

（二）民族民间舞教学中钢琴伴奏的技巧

在通常情况下，民族民间舞一般是在民间的采风中取得的。其具备的音乐形式和舞蹈的内容各有不同，所以在民族民间舞蹈的教学中，比如蒙古族﹑回族以及汉族等舞蹈，其在节奏和旋律上有所不同。在音乐伴奏的时候，由于乐器的不同，其呈现的舞蹈情绪和风格也不一样，比如蒙古族舞，这个民间舞蹈热情奔放，稳健有力，节奏欢快，具有粗犷﹑剽悍﹑质朴﹑庄重的鲜明特点。若是在蒙古族舞蹈中使用钢琴伴奏，演奏者就要把握这个舞蹈的特征才能更加完美地体现其艺术的特征。在进行维尔吾族民族民间舞教学的时候，想要更好地体现出这个舞蹈的特征，其钢琴的伴奏就要使用手鼓的节奏呈现，使用手鼓的节奏和音乐旋律相结合，才能够体现出维尔吾族舞蹈的美感。所以只要把每个民族民间舞具有的特点进行掌握，钢琴的演奏者就能够呈现出不同的风格和舞曲。在进行民族民间舞教学的时候，教育者要将音乐的伴奏进行整理﹑组合以及再创新，依据音乐的风格编出符合专业院校学习特征的民族民间舞伴奏旋律，用钢琴伴奏的方式让学生更好地学习舞蹈，感受舞蹈和音乐的魅力。

三、民族民间舞教学中钢琴伴奏的有关建议

（一）舞蹈钢琴伴奏学科的建设

在进行舞蹈教学时，舞蹈钢琴伴奏要更加的科学化和规范化发展，其主要的目的是培养更加专业的人才，把专业的舞蹈钢琴伴奏教师往各个院校中输送，要把乐理和钢琴演奏设置成专业的基础课，而在专业的必修课上包含了舞蹈专业﹑舞蹈文化以及音乐教学法等。要把舞蹈和音乐的不同在其艺术内涵上进行联系，经过深入的分析后把两者相融，让钢琴伴奏更好地为民族民间舞教学服务，培养出更优秀的舞蹈学生。

（二）舞蹈钢琴伴奏教师的建设

舞蹈钢琴音乐伴奏虽然是舞蹈教学的附属品，但却是不能够缺少并且独立的。所以，想要更好地进行民族民间舞的教学，就要对舞蹈钢琴伴奏教师进行建设，艺术形式用交流，发挥出舞蹈钢琴伴奏在舞蹈教学中的作用，通过对学生的调查和实例分析，让舞蹈钢琴伴奏相关的专业能够更好地建设起来。

（三）民族民间舞教学钢琴伴奏教师队伍的建设

民族民间舞教师队伍的建设必须要具备熟练的专业技能和高尚的艺术审美，其一是钢琴演奏教师在节奏的处理和演奏的指法上要能够熟练进行，同时还能够根据实际情况进行再创作。这就需要教师逐渐提升自己的能力，经过专业性的训练，从而达到更好的水平。要随时学习新的演奏方式，做到演奏技能更加精湛，要把钢琴作品赋予更多的活力。其二是要对舞蹈文化进行基本上的认知，先要提升钢琴伴奏在民族民间舞教学中的作用和地位，钢琴教师要对不同的民族特征进行掌握，能够把同一民族的节奏风格和形式，不同民族的风格与舞蹈的形式进行正确的区别，要将舞蹈和音乐之间具有的韵律完美地融合在一起。同时教师还要对每个民族的文化背景进行了解，从各个民族中的信仰﹑气候环境等方面，知道其中不同的文化，这样才能够诠释出每个民族人民的各种情感表达方式，这也有助于对钢琴曲进行编写和分析。让钢琴伴奏的节奏和曲风能够和民族民间舞相融，让学生能够更好地学习舞蹈，了解各个民族的知识文化，拓宽自己的知识面。

四、结束语

无论是舞蹈的表现还是具体的教学，音乐的存在是不可忽视的。在民族民间舞的教学中，使用钢琴伴奏的方式能够赋予舞蹈更多的艺术气息，提升舞蹈的艺术魅力以及包容性，将中西方的文化结合起来还能促进国家和国家之间的文化交流，总结出更多的艺术表现形式。学生在学习舞蹈的时候，还要能够对音乐的魅力进行感知，使其更加完美地呈现出舞蹈的情感，舞动出最优美的舞姿。

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刘志家（1982—），男，河南人，天津艺术职业学院，助教，文学学士。