全媒体时代高校思想政治工作创新研究

张英雪

太原科技大学思想政治理论教育部，山西 太原 030024



全媒体时代高校思想政治工作创新研究

张英雪**

太原科技大学思想政治理论教育部，山西 太原 030024

全媒体时代的来临，让高校思想政治工作环境焕然一新，给高校思想政治工作带来了挑战也带来了新的契机。因此，高校思想政治工作者在新时期，应丰富教育内容，不断创新思想政治工作机制，以提高思想政治教育效果。

一、全媒体时代下高校思想政治工作面临的问题

全媒体时代为我们提供了种类丰富、形式多样的有效信息，给我们的学习生活带来了便利，但同时也带了很多冗杂重复、难辨真假的无用信息。当今的高校学生大多是“90”后和“95”后，他们是从小接受网络熏陶的一代，比起以往的学生更早的接触到了互联网和手机。因此，高校学生是全媒体时代的主体人群，他们不自觉地受到多样媒介内容的影响，形成了自己的人生观、世界观和价值观。全媒体时代为大学生带了相当数量的有用信息，这些都有助于引导他们树立正确的思想观念，然而也有一些有害信息也不可避免地对大学生的“三观”带来了冲击，对其成长和工作生活造成了消极的导向作用。以各种形态出现的全媒体信息，持续影响着高校思想政治工作主体的权威性，同时也给高校思想政治工作的模式带来了一定影响。

(一)影响高校思想政治工作对象的价值观和道德素质

1.影响大学生的价值观

在全媒体时代，信息的传播速度变得越来越快，传播的途径更加丰富和隐匿，信息的发布和获取也更为自由。而主导大众的媒介一旦没有了有效控制，就会导致各种信息纷至沓来，对大学生的思想造成比较大的冲击。刚刚通过高考进入大学的学生尚未形成稳定的价值观，还不具备理性的思维能力和判断力。因此，他们更容易被动接受传递给他们的有害信息，长久以往就会使大学生的价值观有所偏离。全媒体时代带来的数量庞大但又冗杂的信息，容易让大学生失去基本的价值判断。他们可能因长期被外界的负面信息所影响，最终导致，最终导致大学生的价值观发生严重偏离，进而增加了高校的不稳定因素，甚至会对整个社会产生危害。

2.影响大学生的道德素质

全媒体背景下的人们，可以通过虚拟世界联络感情，再加上网络上人们使用的都是虚拟的身份，可以随意宣泄情感，获得现实中无法获得的满足感。对于大学生来说，当他们发现虚拟世界中获得的快乐要比现实中要多时，就会把大量的时间和精力都花在虚拟网络交往中，追求网络中的完美人生，来面对那些不愿意和没有勇气面对的事实。这导致了一部分大学生沉溺网络，陶醉于网络中的完美人生中。一些学生已经变成了“手机控”、“电脑控”，终日拿着手机守着电脑度日。少数学生甚至长期沉迷虚拟世界，容易产生信任危机和人格障碍，久而久之形成了个人的双重人格或多重人格。

二、全媒体时代下高校思想政治工作的新途径

(一)提高高校师生对全媒体的学习和运用技能

1.充分提高学生的媒介素养

作为高校的大学生，他们是全媒体时代的主要受众群体，他们从中获取大量有益信息的同时，思想上也不可避免的被大量有害信息冲击。高校思想政治教育工作者应在日常的思想政治教学中，通过课堂讨论、主题讲解、社会实践等多种方式，有效提高大学生对全媒体媒介的认识和辨别能力。并且要在日常的教育实践中，发现并培养意见领袖，让他们作为全媒体信息的学生把关人。提高了大学生的媒介素养，也就自然提高了他们有效利用全媒体的水平和能力，也能提高学生的自律意识和政治觉悟。

2.努力提高高校思政工作者的自身能力

全媒体时代提供了新的教育环境，高校思想政治教育工作者必须抓住机遇应对挑战，树立全新的思想理念，努力提高自身能力来适应教育的新需求。要把新颖的思政理念用全媒体的技术结合起来，切实提高教育的传播实效。比如，QQ、微信、飞信等通讯工具，为师生之间的沟通提供了很大的便捷性；电子邮箱的普遍应用提高了思想政治教育的针对性，加快了给学生答疑解惑的速度。微博的普遍使用，提高了思政工作者对教育对象思想动态的精准把握和及时获知，以便采取相应予以有效引导。

(二)把握好全媒体资源，创新高校思想政治教育途径

1.把握全媒体资源的优势，拓展思政理论课程的新型教育方式

传统的思政教育方式是说教式的教育，学生被动的去“聆听”老师的讲解，教育的实际效果并不太好。而在全媒体时代，老师要抓住全媒体的资源优势，让课堂活起来，提高教学的互动性。比如，教师可以运用全媒体的特点，把教育的内容用视频、flash动画、PPT演示文稿等方式展现出来，让枯燥的理论知识更具趣味。

2.利用全媒体的优势，开辟高校思想政治教育新平台

高校思想政治工作者可用正能量的思想文化占领全媒介的阵地，让学生能够更多的接触到正确的思想。在日常教育工作中及时关注大学生学习生活和实习实践中遇到的难点和疑问，应用便捷的全媒体媒介和学生积极交流。

[1]施欢欢.新媒体环境下高校思想政治工作研究[D].复旦大学，2012.

[2]吕红雁.全媒体时代下高校思想政治理论课教学创新[J].传承，2011，31：32-33.

[3]包宝成.新媒体时代高校思想政治教育浅析[A].北京中外软信息技术研究院.第五届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院，2016.1.

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1006-0049-(2017)03-0146-01

**作者简介：张英雪(1992-)，男，河北邯郸人，太原科技大学2014级硕士生。