中职医学生婚前性行为意愿的研究综述

孔 丽

四川中医药高等专科学校，四川 绵阳 621000

中职医学生婚前性行为意愿的研究综述

孔 丽*

四川中医药高等专科学校，四川 绵阳 621000

本文主要从青少年性心理健康、婚前性行为影响因素、后果以及现状和教育需求等四方面分析归纳了关于中职医学生婚前性行为的研究现状，并指出了已有研究的不足。

中职医学生；婚前性行为；意愿

美国著名的性学大师金赛认为：青春期是青少年解决一系列基本性问题的时期，一个人一生的性活动模式，往往在青春期就逐步定型了，这说明青春期性教育至关重要[1]。

在中职学生婚前性行为的早期相关研究中，多数研究是从性意识、行为和观点等方面论述中职学生的性心理，近年来，开始把婚前性行为作为一个独立的对象进行研究，从而探讨中职学生婚前性行为的相关问题。

一、青少年性心理健康的研究

自1978年改革开放以后，禁锢几千年的传统封建性观念逐渐被打破，国家对青少年的性教育也逐渐重视起来。2012年12月印发的《中小学心理健康教育指导纲要》明确提出要从小学高年级起开展青春期性教育[2]。

随着国家对青少年性健康教育的重视与支持，20世纪初开始有了一些关于青少年性心理健康状况的调查研究，例如：骆伯巍、郭尧允等人分别对浙江省和闽东地区青少年学生的性生理、性心理发展现状及教育对策进行了研究，还有许多硕士研究生对中学生的性心理健康教育开展了研究，具有代表性的有：四川师范大学龚爱群的《中学生性教育现状及教育对象研究》；福建师范大学吴梓雄的《中职生性心理健康现状调查及教育对策研究》等等。

二、青少年婚前性行为影响因素的研究

目前，大多数婚前性行为的相关文章均有涉及或提及青少年婚前性行为问题的影响因素，概括来说，研究者认为青少年婚前性行为的主要影响因素有以下几个：

(一)自身的原因

最近几年的研究结果发现，在青少年中发生婚前性行为呈更加开放的态势。卢凤在《泰州市专科大学生性知识、性态度、性行为状况》的调查中发现，36.4%的女生，50.48%的男生对婚前性行为持肯定态度，认为双方愿意就行，调查显示泰州市专科学生性行为发生平均年龄为18.9岁，其中有9名学生发生性行为时未成年[3]。刘露在《大学生婚恋观及其性观念调查》中的研究结果认为，90后的青少年中大多是独生子女，因而自幼受到父母和家庭的宠爱，具有强烈的个人独立自主意识，正是由于这种普遍独立的个人意识，使得青少年在处理感情问题上容易以自我为中心，贪图享乐，漠视责任[4]。

(二)社会文化环境的影响

1.宽松的社会环境

目前中国经济社会发展迅速，多元化的价值观念在社会上共同存

涂料生产过程中VOCs的产生量取决于溶剂种类、生产设备和生产工艺等。一般而言，涂料生产过程中低沸点溶剂的用量越多，涂料生产过程为开放式、生产温度较高、生产时间越长，并且因生产自动化程度低而需要频繁清洗设备，那么VOCs的产生量就越多。

在，使得社会对各种价值观念更为包容。代昕节在其硕士论文《新生代大学生性观念实证研究》中发现，近几年，对“婚前性行为”持明确反对态度的人数明显下降，仅为20.9%，而持理解、赞同或者无所谓的态度的人则愈来愈多，占到79.1%[5]。当代大学生对婚前行为的发生多持肯定态度，究其原因是由于当今社会环境的变化，适婚年龄相比以前，推迟了许多，现代青年婚姻自主，恋爱自由，普遍认为婚前性行为不再是禁忌，而是合理、安全的生理需求。

2.学校教育的缺失

在我国，对于性教育依然存在着儿童不宜、影响学习教育等思想观念，这些老旧的思想观念影响我国学校性教育的普及。

根据朱洁群在《鄞州区某高校学生性相关知识、态度、行为现状及影响因素研究》一文中调查显示，大学生接受性教育比例较低，仅有8.05%的学生接受过性病和艾滋病相关知识教育[6]。目前，我国多数学校没有开设性健康的相关课程，使得作为教育前沿阵地的学校，在性教育方面存在严重的缺失，同时也没有发挥学校性教育的核心作用。

3.社会流行文化的影响

年轻人容易受到网络影视等不良信息影响，这是青少年婚前性行为的外在刺激。范益民在其所写的《当代大学生婚前性行为分析》一文中指出，大学生通过书籍、网络、电影等渠道获取的性认知，对大学生性观念产生的影响是较大的，会不由自主地认同其性观念并模仿其情节，从而转换为自身的性观念。而当下网络荧屏充满着大量的床戏和露骨的性描写，在这些强大的外在信息冲击下，大学生建立起错误的性态度和观念，一旦条件允许，他们就很容易发生婚前性行为[7]。

(三)家庭及同伴的影响

张鹏等人采用多阶段分层整群抽样的方法选取上海市辖区内15-24岁未婚青少年进行问卷调查，结果显示，同伴因素对青少年婚前性行为发生有着很大的影响作用。我们应充分发挥同伴教育在对性行为做出健康决定的影响力，使青少年建立正确的性行为价值取向和行为准则[9]。

三、婚前性行为后果的研究

(一)对个人生理的影响

在我国相关研究指出，青少年中因发生婚前性行为而导致的意外妊娠、人工流产和性传播疾病等发生率呈现上升趋势。许俐颖的研究表明青少年发生婚前性行为会带来诸多不良后果：一是严重损害心理健康；二是引起妇科炎症甚至是不孕不育，与此同时，部分女生因意外怀孕而辍学，对她们的人生产生巨大影响；三是导致感染性病艾滋病的危险[10]。

(二)对个人心理的影响

杨潇在《青少年婚前性行为影响因素研究》的调查表明，由于婚前性行为者不敢面对父母、同学或朋友，同时担心人工流产手术所带来的后果，从而产生极大心理压力。其心理压力主要表现在以下几方面：未婚怀孕令青少年其抑郁、焦虑、恐怖等因子在流产前后均高于常规，流产过的女青少年在生理、情感、社会和认知上有显著伤害，并伴有明显的抑郁症状以及痛苦情绪。即使在发生婚前性关系没有怀孕的人当中，许多人在过后也有深刻的愧疚感和罪恶感，甚至由于自己不能自控的行为丧失自我价值感以及情感的退缩[11]。

(三)对学业及交往的影响

万从碧等人的研究认为，过早地发生性行为后进入所谓的婚姻生活，迫使自己花大把时间和精力在另外一个人身上，把自己固定在两人的封闭小圈子里，因而丧失了和他人交友沟通，参与更多的社会和文体活动的机会，而淡化与他人的友情沟通[12]。另外，研究者普遍认为，两人发生性关系后，肯定会将有限的时间和精力过多的分散到日常生活中，不能专注地学习，对以后的就业和升学都会产生很大的影响。

四、青少年婚前性行为现状及教育需求的研究

目前，国内较少针对中职医学院校学生性行为进行调查，钟露等人对职院学生的调查显示男生的性行为发生率高达35.15%[13]，因此，在中职医学类学生中开展婚前性行为的调查研究，分析现状及其影响因素，可以为该类院校做好学生性行为的健康教育，促进中职医学生的身心健康提供科学依据。

概括前面所述，我们可以总结出中职学生婚前性行为的研究特点主要体现在：首先，研究对象单一化，重点关注人群是中学生或大学生；其次，研究内容片面化，主要偏重于性生理或者性心理方面的研究；再次，研究方法数据化，多数都是根据问卷调查作经验性的描述；最后，教育对策研究表面化，很少能够遵循青少年身心发展特点，结合学校实际情况，制定科学有效的教育对策，尤其是针对中职医学生的性教育就更少，总之，我国中职医学生婚前性行为研究尚有许多不足。

[1]阿尔弗雷德.C.金赛，潘绥铭译.金赛性学报告.中国青年出版社，2013.

[2]中小学心理健康教育指导纲要，2012年修订版.

[3]卢凤.泰州市专科大学生性知识、性态度、性行为状况.中国性科学，2016，2，25(2).

[4]刘露.大学生婚恋观及其性观念调查.人口传媒：关爱女孩行动，2006(8)：41-42.

[5]代昕节.新生代大学生性观念实证研究.西华大学，2013.

[6]朱洁群.鄞州区某高校学生性相关知识、态度、行为现状及影响因素研究.浙江大学，2013.10.

[7]范益民.当代大学生婚前性行为分析.牡丹江大学学报，2008(10).

[8]赵冬艳.北京城区高中生亲子沟通、亲子依恋与青少年的性行为和性态度的关系.北京：首都师范大学，2006.

[9]张鹏，高尔生等.同伴因素对青少年婚前性行为的影响.中国健康教育，2015.3.

[10]许俐颖.苏州高专护生性态度与性行为的现况调查和影响因素分析.苏州大学，2010.5.

[11]杨潇.青少年婚前性行为影响因素研究.昆明：云南大学，2011.

[12]万从碧.北京某卫生职业学校中职女生性相关行为调查.中国健康教育，2015.3.

[13]钟露.中职新生性教育问卷调查分析及对策探究.经济与社会发展，2015(4).

孔丽(1979-)，女，硕士研究生，四川中医药高等专科学校，讲师，研究方向：政治学和公共政策。

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