浅谈军队官兵如何正确面对挫折有效预防犯罪

纪 拓

牡丹江师范学院，黑龙江 牡丹江 157011

浅谈军队官兵如何正确面对挫折有效预防犯罪

纪 拓*

牡丹江师范学院，黑龙江 牡丹江 157011

军队是党和国家的安全保障力量，军队内部的安全稳定是职能作用发挥的基本前提。近年来，青年官兵成长经历差异较大，面对日趋复杂的社会环境和艰苦、紧张的部队生活，极易产生心态上的失衡，形成挫折心理，进而引发犯罪。本文分析了挫折心理的产生原因及其诱发犯罪的表现形式，结合部队实际，给出了预防挫折心理诱发军人犯罪的几点措施。

军队；挫折心理；犯罪

作为一种特有的社会现象，犯罪存在于社会的各个领域，随着社会的转型与多元发展，部队内部犯罪现象应该引起更多的关注和研究。部队内部犯罪现象不仅会损害部队内部的稳定和声誉，而且严重制约以突发事件为中心的各项任务的完成。与社会犯罪一样，心理因素成为引发军人犯罪的一个不容忽视的重要因素。其中，挫折心理就是一个诱发军人出现犯罪行为的因素。

一、军人挫折心理产生的主要原因

(一)主观因素

心理素质较差。心理素质从一般意义上来说，是指人所具有的心理品质，它包括性格、能力、气质、觉悟等因素。伴随深入的社会实践与交往，心理素质的优劣已成产生挫折心理的重要因素之一。面对在人际关系上受到误解，在工作中遭受挫折与打击等等这些事情，积极的心理素质能够引导人们正确对待它并战胜它，反之便会产生消极的挫折心理。

虚荣心较强。作为一种自我认知意识，虚荣心是一种夸张的自尊心和自我荣誉感。是一种扭曲的自我价值认可的膨胀心理。基于追求自身价值的认可和尊重，部分虚荣心较强的人会逾越自身实际的价值标准，强求名利。他们常会抱有英雄无用武之地的消极体验，导致心理受挫。

期望值过高。期望值是对未来的事物、社会发展或人生前途有所希望的程度。在部队，军人期望值过高，主要受到自身和亲友两个方面的影响。一方面，军人在确定发展方向或目标时，往往易脱离自身实际的参考，目标过高；另一方面，一些亲友对军人的期待或期望值过高，导致与现实存在差距。有一些亲友忽视实际的情况，要求军人一定要入党和提干等。亲友的期望值过高，但军人却力不从心，这也会导致军人产生受挫感，形成受挫心理。

(二)客观因素

教育引导不畅通。作为解决官兵各种现实思想问题的有效途径，思想教育工作成为疏导官兵不健康心理体验的有效手段。然而，一些部队干部在思想工作中存在问题，由于抓不准官兵瞬息万变的思想实际，在他们面临疑惑和困难时，不能给予正确的引导。从而使得官兵产生挫折心理。

管理方法不当。管理工作的优劣与否对军人的成长起着至关重要的作用。管理方法不当，也会使军人产生沮丧感，形成挫折心理。一方面，一些基层干部、骨干管理方法简单、态度生硬、手段缺乏创新，致使一些军人，尤其是一些年轻军人难以接受和认同，产生挫折心理；另一方面，有的基层单位工作随意性大，工作计划无章法，或虽有计划，但与实际有所出入。如训练指标设置偏高，训练强度过大等，使得基层官兵经常处于紧张疲惫状态，从而产生厌倦、恐惧心理。

官兵关系紧张。官兵关系不和谐往往是导致军人产生犯罪行为的直接诱导因素，官兵关系的处理需要发挥干部的主导作用。一小部分干部在面对官兵关系问题时缺乏主动性，现实中不能与战士打成一片；有的干部不严格执行“八不准”和有关规定，对战士做出打骂和体罚的偏激行为，甚至利用商品交换原则去处理和解决官兵关系问题，从而导致战士对干部的疏远。

军地生活的差别。军人职业的特点，决定其在生活的某些方面与地方存有较大差别。首先，军地生活环境的反差。一方面，一些青年入对军营生活过于理想化，接触军营后，看到驻守部队的生活不便、条件艰苦、训练紧张、要求严格，从而产生挫折心理；另一方面，一些部队驻守在繁华的都市，身处酒绿灯红之中，少数官兵看到大款们的挥金纵欲，听着老同学、老战友的发迹神话，想想自己艰苦紧张的军营生活、微薄的收入、家中艰苦的处境，思想很容易起变化，产生挫折心理。

二、挫折心理诱发军人犯罪的表现形式

军人产生和形成挫折心理以后，需要尽可能的调节自己的行为和情绪，培育和提升个人品质，抑制犯罪动机的形成和转化。受个人社会实践体验、文化素质及其他因素的制约，挫折心理犯罪的表现形式有两种，即内罚行为和外罚行为。

内罚行为是指主体凭借个人意志来缓解和引导挫折带来的消极情绪的行为表现，当个人否定情绪达到极限便会派生出自我毁灭，或者与他人同归于尽的犯罪行为。自我毁灭即自杀，它是挫折心理的消极后果。自杀虽不构成犯罪，但它给部队建设带来不良影响，给家庭带来巨大悲痛，是我们必须予以高度重视的问题。从犯罪的角度讲，内罚行为主要是指同归于尽型犯罪，这是一种无法追究责任的犯罪。

外罚行为是指主体通过侵害他人来消除自身受挫感的表现。外罚行为主要有以下三种类型：暴力侵害行为、消极诋毁行为、危害安全行为。暴力侵害行为是指个体采用暴力手段侵害他人来消除自身的紧张和不安。这样可导致杀人、伤害等侵害他人生命和健康权利的犯罪行为。消极诋毁行为是指主体以诋毁他人来缓解自身紧张和不安。一般可导致侮辱、诽谤、诬告、陷害等侵害他人名誉和人格的过失行为。危害安全行为是指主体为了消除自己受挫的紧张和不安去危害公共安全的行为，例如，在公共场所放火、引发爆炸等。

三、预防和培育挫折心理的措施

(一)搞好法制教育，强化法律意识

犯罪与一个人的法制观念淡薄有着密切的关系。人们知法、懂法，就能增强法律意识，自觉守法，勇于同违法犯罪作斗争。推行法制教育，一要落实制度。除落实国家普法教育外，还规定每月必须进行四课教育，其中有一课就是法制教育，要做到时间、人员、内容的科学落实，不留死角，不走过场；二要加强合力。法制教育不能孤立实施，必须与其它教育互相渗透，互相促进，优化教育效果；三是把握关键点，增强教育的及时性、遇见性。在任务调配、党员发展、骨干调选、干部调整、新老补退等官兵易产生挫折心理的关键期之前，要有对象性的推行法制教育，打好“预防针”；四是优化层次，合理区分。针对新兵与老兵、干部和战士、党员骨干和一般群众的法制教育，在教育内容、方法和标准上应有所区分。

(二)坚持正确引导，树立革命的人生观

人生观教育，是带有根本性的教育，只有使干部战士树立正确的人生观，明确人生的真正意义，正确对待理想、前途、荣誉、进步等问题，经受住人生道路上遇到的各种困难和挫折的考验，才能从根本上预防挫折心理犯罪的发生。树立革命的人生观，一要加强学习。用革命理论和科学知识武装自己。学习现代科学技术知识，在孜孜不倦的学习中逐步树立革命的人生观。二要正确认识新时期革命军人的价值。军人的价值就在于奉献。祖国的安宁、人民的幸福，是革命军人价值的最大体现。三要自觉磨练战胜挫折的意志品质。在军旅生涯中遇到挫折在所难免。每名军人都要在实践中自觉培养坚强的意志和英勇无畏的品质。不应该把艰苦生活、严格训练看作“吃亏”、“倒霉”，是“入错了门”、“走错了路”，而应该把它当作磨练意志的良好条件，自觉地在艰苦的环境中接受考验。

(三)密切官兵关系，营造健康的生活氛围

密切官兵关系，是抑制军人挫折心理犯罪行为的客观因素。首先，干部要端正态度，正视对待每一个战士。端正态度，牢记官兵一致的原则，树立“不爱兵，就没有资格带兵”的观念。要尊重战士的主体性，知晓官兵们的愿望和要求，充分调动和发挥官兵在部队建设工作中的主体作用；要以浓厚感情为纽带，以“以兵为本”的观念去带兵并赢得战士的认同和信任。其次，干部要严于律己，尊重战士的人格和权利。依据条令条例带兵，充分理解和尊重官兵，更新带兵理念，不随心所欲地搞个人政策。优化管理方法，处理好情与理、赌与输的关系。第三，干部要以身作则，增强部队凝聚力和感染力。每一名基层干部都要严格要求自己，自觉做到公道正派，清正廉洁，不贪占公家便宜，不侵占战士利益，不收受战士礼物，不让战士给自己办私事，使干部在战士心目中树立起可亲、可敬、可学的良好形象。

(四)坚持预防为主，掌握工作主动性

首先，坚持人员思想分析制度。每名领导干部，特别是基层干部要做到熟知战士的实际情况，又要了解掌握干部的思想动态，做到不留漏洞和死角。比如干部要做到对战士心理状况的了解，留心观察战士心理变化，留意和发现战士深层次的心理和思想方面的问题。其次，加强对重点对象的关注和引导。发现和留意重点对象，如家庭困难的、婚恋受挫的、以及不能积极对待问题和困难的，留心观察各种危害苗头，要积极靠上去做工作，切实把危险苗头消除在萌芽状态。第三，充分发挥群众性的预防作用。立健全思想骨干队伍，切实发挥其积极的作用，使之成为信息交流的中枢和联系群众的桥梁。同时还要发挥社会和家庭的协同作用，形成全方位的思想工作网络。

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纪拓(1990-)，男，汉族，黑龙江哈尔滨人，牡丹江师范学院马克思主义学院，思想政治教育专业研究生在读，研究方向：思想政治教育理论与实践研究。

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