浅谈高中音乐鉴赏教学存在的问题及对策

洪雅丹

（福建省清流县第一中学，福建 三明 365300）

一、高中音乐鉴赏教学存在的问题

首先，由于受到高考压力的影响，高中师生普遍对音乐鉴赏课重视不足，使高中音乐鉴赏课难以顺利有效地开展。目前，大部分高中音乐课堂过于重视知识的讲解，而忽略了情感的熏陶和互动，课堂气氛十分枯燥。加上流行音乐鉴赏教学不足，也没有引入足够的乡土音乐，难以提升学生的学习兴趣。其次，大部分高中音乐鉴赏课多媒体应用不够规范，教师仅仅从网上下载音频和视频资料给学生欣赏，而没有真正将信息技术与音乐鉴赏课有效结合起来。再次，教学评价不够合理，评价手段单一，缺乏对学生的纵向评价，学生的长远发展难以保证。

二、提升高中音乐鉴赏课的对策

（一）更新音乐鉴赏课理念

音乐是人类最古老最具有感染力的一种艺术形式，具有独特的艺术美。音乐鉴赏不仅能够陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，而且还能丰富学生的内心、完善人格。音乐鉴赏课与音乐欣赏课是两种截然不同的课程，主要体现在侧重点不同，前者主要侧重音乐风格和艺术价值的评论，后者主要是对音乐的感知和体会。音乐欣赏是音乐鉴赏的基础，音乐鉴赏是对音乐欣赏的升华。因此，教师要更新音乐鉴赏课理念，正确认识到音乐鉴赏的内涵及意义，理解音乐欣赏和音乐鉴赏的差异，从而帮助学生更好地学习音乐鉴赏。

（二）提高学生的学习兴趣，活跃课堂氛围

正所谓“兴趣是最好的老师”，提高学生学习音乐的兴趣和热情，是增强音乐鉴赏教学有效性的重要环节。新课标强调学生在学习中占据主体地位，充分发挥学生的主人翁精神有利于增强学生的学习主动性和积极性。高中音乐鉴赏课不仅要让学生学会欣赏音乐，更要体会词曲作者所倾注的思想感情，因而了解每首音乐的创作背景是非常重要的。教师可以指导学生课下自行收集歌曲创作的相关资料，然后在课堂上以小组的方式分享给大家，当教师再播放这首音乐的时候，同学们就会有更深刻的感受。另外，教师还可以引导学生一起创作班歌，让语文成绩好的同学创作讨论歌词，让音乐能力强的学生进行歌曲旋律哼唱，教师在课堂上选择性地对学生进行评改，之后再给学生们谱曲，这样的做法能够极大地提高学生学习音乐的兴趣，也在无形之中拉近了师生之间的距离。

班级中不乏一些来自农村的学生，他们的音乐基础没有城市学生的音乐基础好，性格也更加内敛，不敢大声回答问题，害怕出丑。因而，营造轻松活跃的音乐课堂氛围对于打开农村学生的内心、增强学生学习音乐的主动性具有重要的作用。在音乐鉴赏课堂教学中，教师可以选用时下流行的人们较为喜欢的《小苹果》入手进行教学，提高学生的音乐节奏感和简谱视唱能力。另外，《婚礼进行曲》《小白菜》等不同感情色彩的音乐能让学生体会不同的音乐情绪。还可以适时给学生播放著名的音乐家莫扎特、贝多芬的优秀古典乐，打破音乐的神秘感，让学生体会到音乐就在人们的生活当中，也有效地活跃了课堂氛围。

（三）加大多媒体教学比重

多媒体教学是现代教学的重要辅助手段，也应当被广泛应用到高中音乐鉴赏教学当中，并且不断加大多媒体教学的比重。高中音乐鉴赏知识较为抽象，不容易为学生所理解，多媒体教学具有直观性和形象性的特点，可以让学生更好地理解和体会音乐鉴赏知识，还能提高学生的音乐学习兴趣。微课、翻转课堂等都是多媒体教学的重要手段，教师可以充分利用形式多样的教学手段，增强音乐鉴赏教学的直观性和生动性，从而提高课堂教学的效率，顺利完成教学任务。

（四）不断完善教学评价机制

科学合理的教学评价机制有利于增强学生的学习动力，促进学生全面发展。高中音乐教师要重视评价多元化，不仅做好教师评价工作，还要鼓励学生自评与互评，保证评价的全面性和客观性。教师要重视教学反馈，不断调整和完善教学理念和计划，不断提高教学水平，促进学生音乐素养的提高。此外，教师要认识到学生是发展的人，教师要用发展的眼光看待学生，循序渐进地提高学生的音乐鉴赏能力。

（五）重视课后反思和总结

新课改教育理念下的音乐教学方法，教学手段层出不穷，需要我们每一位教师要不失时机地发现、学习、领悟、吸收。多年来的音乐教学让笔者认识到教学的困难，也让笔者感受到成功的喜悦。因此，笔者认为要取得成功的课堂教学必须做到以下两点。首先，善于及时地学习、了解、吸收新课改下的成功案例以及当代最新的科研成果，掌握最新的教学理念来对自己在教学实践中不足进行改进。课前的准备重要，课后的教学反思更重要。只有通过不断反思、总结，哪些教法成功，哪些教法没达到预期的效果，及时查出原因，再通过理论联系实际的方法转变教学观念、改进教学方法，才能不断提高课堂教学质量。其次，在课堂内外要留意学生的各种反应。有时候学生的一个疑惑的眼神、不经意说出来的一句话，都需要我们每一个教师不断地分析、总结，并从中找出原因，及时调整教学方法。也只有重视反思自己的教学工作、不断改进教学方法才能有效提高课堂质量。

三、总结

综上所述，音乐鉴赏教学对于提高学生的音乐素养、审美能力，以及丰富学生的内心世界都起到不可替代的作用。在高中音乐鉴赏课中，教师要不断更新音乐鉴赏课理念，提高学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，加大多媒体教学比重，不断完善教学评价机制，重视课后反思和总结，只有这样，才能有效地吸引学生学习音乐鉴赏知识的兴趣和积极性，最终提高学生的音乐鉴赏水平和音乐综合素养。

[1]廖长宇．高中音乐鉴赏课教学初探[J]．神州·中旬刊,2017(09)．

[2]杨阳．高中音乐鉴赏课存在的问题及对策[J]．学子,2017(06)．