关于基本乐科招生考试情况的分析与思考

孔云霞 邹亚洲

（吉林艺术学院，吉林 长春 130021）

引言

基本乐科招生考试是高等艺术院校的基础工作之一，对于艺术院校的发展来说具有重大的意义。随着我国对高等艺术院校的改革，基本乐科招生考试也成为了其中的改革对象之一，为了使我国高等艺术院校基本乐科招生考试体制更加完善，本文提出了以下几点探讨内容。

一、目前我国高等艺术院校基本乐科招生考试改革形式分析与思考

目前我国高等艺术院校基本乐科招生考试形式正在不断优化改革，下面我们先对目前各大高等艺术院校基本乐科招生考试改革的形式进行分别探析。首先，从星海音乐学院的基本乐科招生改革形式来看，该院校主要将招生重点放在了基本乐科考试形式的公平性、客观性以及科学性上，并且在考试内容中，该院校也极力融入了人文艺术方面的内容，这表明该院的人才培养观念主要是以人文素养培养观念为主。另外，该院在基本乐科招生考试的实施方面也采用了计算机考试的形式，并且该院对于该考试形式也进行了详细的介绍。

中国音乐学院视唱练耳专业高缨教授针对高等艺术院校基本乐科招生考试改革于2013年4月17日在全国高等艺术院校基本乐科理论与教学专题学术研讨会中，发表论文《整体化的音乐要素技能训练》《试论音乐记忆力的培养》，并提出了自己的看法。她认为当前我国高等艺术院校基本乐科招生考试应该注重与教学课程接轨，并努力提高基本乐科招生考试的深度与广度。另外，从西安音乐学院的基本乐科考试改革中，我们也可以发现，西安音乐学院的基本乐科招生考试越来越注重对学生专业技能的考核，这说明我国高等艺术院校的招生考试更加倾向于专业化。武汉音乐学院则制定更加具有专业特点的考核，并且针对这一点武汉音乐学院还对招生考试内容进行了拓展和更新，这表明我国高等艺术学院招生考试开始逐渐重视起学生的专业适应性。[1]

另外，也有一些学者指出高等艺术院校基本乐科招生考试应该从学生出发、从专业角度出发、从审美体验出发，这与武汉音乐学院基本乐科招生考试改革方向是一致的。云南艺术学院在基本乐科招生考试方面则跟家注重学生的基本技能和专业基础。总的来说，目前我国各大高等艺术院校在基本乐科招生考试改革方面都有一定的进步，但同时各我国各大高等艺术院校基本乐科招生考试改革的方向却存在较大的差异。如加强各大高等艺术院校的交流，并针对基本乐科招生考试改革进行整合，相信未来我国高等艺术院校基本乐科招生考试体制会更加健全。

二、国外基本乐科招生考试体制研究

国外关于基本乐科招生考试体制方面的研究，要比国内早很长一段时间，并且经过长期以来的不断优化，国外基本乐科招生考试体制已经较为完善。而目前国内基本乐科招生考试体制的发展，正在准备将国外基本乐科招生考试体系优势和国内基本乐科招生考试体系进行融合，从而促进国内基本乐科招生体制改革的发展与进步。

意大利音乐学院在招生考试这一方面主要将考试内容集中在了视唱练耳这一维度，另外，需要注意的是，意大利音乐学院在招生考试上对学生的音乐基础考核较为重视。而法国音乐学院在招生考试这一方面进一步对视唱练耳这一重要内容进行了着重考虑，但总体的设置和意大利音乐学院较为相似。另外，通过对俄罗斯招生考试进行研究，我们发现，俄罗斯的招生考试内容和形式与意大利音乐学院和法国音乐学院存在较大的差异，其主要原因在于俄罗斯的基本乐科招生考试虽然对学生的音乐基础知识比较重视，但更为注重的是对学生和声技能的掌握。

另外，中央音乐学院的刘怡恬老师通过对比中国和美国音乐学院基本乐科设置，发现国内基本乐科设置和国外基本乐科设置存在较大的差异，但也存在一定的相似之处。这表明国外基本乐科招生考试与国内基本乐科招生考试在某些部分存在相似之处，同时这也表明基本乐科设置的差异同样会影响到基本乐科招生考试的内容和形式。因此，想要提高国内高等艺术院校基本乐科招生考试质量从基本乐科课程设置上着手也是一个较为重要的方面。通过对比茱莉亚音乐学院、波士顿大学英语学院、曼哈顿音乐学院在基本乐科招生考试方面的相似性，我们发现以上几个国外音乐学院的共同点主要集中在招生考核方式、考核结构、考核内容选择等方面，并且在考核内容上都比较注重音乐基础知识内容方面的考核。另外，通过对听觉测试的分析，我们也发现国外基本乐科招生考试还比较注重学生的听觉意识和音乐思维方面，从目前国内基本乐科招生考试的现状来看，这是非常具有借鉴意义的。

三、对国内基本乐科招生改革的思考

从目前国内高等艺术院校基本乐科招生考试体制改革的现状来看，国内的基本乐科招生考试比较注重考试内容与专业课程内容的结合、人文素养的引入以及考核形式的公平性、公正性、和科学性等方面。总体来说，我国高等艺术院校的基本乐科招生考试体制正处于优化改革阶段，但和国外各大音乐学院基本乐科招生考试的形式和内容来看，我国的基本乐科招生考试还存在一定的不足。因此，在今后的改革过程中，我国高等艺术院校可以将以上几个方面的内容也纳入到招生考试的范围当中，从而提高我国高等艺术院校招生考试的科学性和合理性。从招生改革方面来看，如果想要收到较好的实际效果，就必须从以下方面进行综合分析：

（一）基本乐科招生存在的相关问题思考

1．招生监管力度不够

艺术类专业的招生不像普通的招生考试有严格的限制，各个省份和学校针对乐科的考点和考点设置都比较宽松，为此出现了滥发准考证和招生监管不力的现象。其中基本乐科招生监管不力的表现主要体现在以下几个方面：主考人员的管理不当、监考人员的素质不高、设置的考试项目不合理等，并且在监督管理不完善的情况下基本乐科的招生出现舞弊现象，招进来的学生层次差异也较大，严重影响乐科教育的发展。同时，由于基本乐科在招生考试中需要缴纳一定的报名费用，通常情况下是100以上，有些学校为了贪图利益盲目增设考点，并且通过大力宣传，扩大学校的影响力，以谋求利益。

2．学生经济负担较重

基本乐科属于艺术类学科，由于基本乐科在招生中具有考试时间长、考点设置跨度大和考生之间的积累竞争等，会对学生产生沉重的心理负担和经济压力。通常情况下，艺术类专业院校的招生时间一般在2个月左右，学生要在这个阶段进行不断的练习，争取在考试中取得较好的成绩，又要奔波于各个考点，这种招生考试是对学生心理和身体的严重考验[4]。同时，学生在应对基本乐科招生考试之前，家长为了培养学生的才艺，需要花费较多的金钱去请各种教学老师。而在乐科招生考试的时候又要支付学生一次又一次的考试费用，如果考试的地点较远，还要承担相应的住宿费和车费。有的甚至还要请人帮忙等，这些总和起来都是一笔不小的花费。

3．招生考试录取的原则各异

每年参加基本乐科招生考试的学生较多，并且由于招生考试学校的录取计算方式较为复杂，同时相应的招生考试录取机制缺乏透明性，以至于招生考监管部门的管理工作出现一定的困难。在这种形势下，有的基本乐科招生会钻漏洞，出现违规招生的现象。

（二）对基本乐科招生考试工作有所帮助的对策思考

当前的基本乐科招生考试的情况来看，使用综合性的招生考试方式仍然是当前各大学校常用的基本乐科招生考试方式。文化分和艺术分相结合的招生考试，能够促使学校培养一批知识性、艺术性的综合型人才，满足社会需求，符合教育体制的改革目标。但是，为了进一步提高基本乐科招生考试的公平性、公开性，应该就当前基本乐科招生的实际情况进行分析，不断完善招生考试系统，培养顺应时代发展潮流的现代化人才。

1．公开招生

基本乐科招生也是我国高考招生中的重要组成部分，是选拔和培养专业性艺术人才的重要手段，为此教育局以及社会各界应该注重艺术类等专业的招生考试。首先制定相应的考试制度、评判标准，确保试卷保管的安全性，同时，在考试的时候要注意严格控制考试纪律，加强考试管理，确保基本乐科招生考试的公平性和公正性。在对基本乐科考试的录取管理工作中，应该严格按照录取制度开展工作，并且针对学生录取工作的各个环节进行分工协作，如果哪一个环节的工作没有进行到位，将会追究相应的责任，通过这种方式能够规范工作人员的工作，确保招生录取工作有序开展[5]。在基本乐科招生考试收费环节，应该在国家教育固定的范围内进行，减少不必要的收费环节和收费项目，减轻家长和考生的经济负担。

2．严厉打击非法基本乐科招生

随着艺术类专业性人才的重视程度不断加深，越来越多的学校也开展了音乐艺术招生，同时，相关的管理部门也放松了学校对于基本乐科招生的管理限制。 但是有一部分学校不具备基本乐科的招生考试条件，却在私下进行招生，严重影响影响招生考试秩序，同时又不能够给与学生相应的教育，将会严重影响这一批学生的成长和发展，为此，相关的管理部门应该就这一严重的社会现象进行严厉打击。

3．完善招生考试模式，减轻学生考试负担

传统的基本乐科招生考试模式较为繁琐，考生在这样的形式下将会造成严重的心理负担和经济负担。针对这种情况学校招生考试单位应该探索新型的招生考试模式，减轻学生的负担。其中，相关的基本乐科招生考试的相关人员已经充分意识到了这方面的问题，并且经过调研和实验，就学校的不同弄性质和特点提出了几种考试方案，以供各个学校选择[6]。新型的考试方案主要有以下几个优点：首先，采用多个学校联合组织基本乐科招生，让学生集中考试，减少学生的心理负担，同时又能够有效缩短招生考试的时间跨度。其次，多个学校联合组织招生考试能够减少学生的经济负担，省去了奔赴考场中的车费和住宿费。最后，各个学校的考试成绩实现通用，免去了考生的考试压力，也促进了录取的公平性。

4．以市场需求为导向，营造良好招生条件

在当前形势下，对于艺术类专业而言，其就业在很大程度上受到了市场需求的影响。如果艺术类专业的学生素质较高，自然能够受到市场欢迎，并且就业前景也会良好。然而，若是市场需求一定的情况下，盲目扩招，将会导致艺术类专业的学生过多，出现人才过剩的情况，不仅不能刺激竞争，反而严重影响就业，这将影响考生在招生考试时的选择。考生的基本乐科知识丰富且扎实，无疑能够为学生今后的就业增加砝码，然而，市场需求才是最重要的制约因素。因此，在制定招生计划时，应当以市场需求为导向，营造良好的条件，才能使招生考试顺利进行。

四、结束语

总的来说，目前我国高等院校的基本乐科招生考试体制已经在不断地完善，但由于完善并不彻底，以至于我国高等艺术院校基本乐科招生考试体制仍然面临着一定的问题。但总体来说，其中存在的问题还有迹可循，通过对比国外艺术院校基本乐科招生考试的形式和内容，笔者发现国内的基本乐科招生考试主要在音乐基础、音乐思维、听觉意识等方面的考核有所欠缺，因此，想要进一步优化我国高等艺术院校基本乐科招生考试形式和内容，从以上几个方面着手会是较好的选择。

[1]王利军．新形势下美术类院校本科招生考试管理系统的研究与应用——以天津美术学院为例[J]．科学时代,2015(07)．

[2]刘业炜．2017年我省普通高校招生美术类专业联考顺利结束[J]．考试与招生,2017(01)．

[3]嵇凤云．艺术院校硕士研究生招生制度改革研究——以南京艺术学院为例[J]．高教学刊,2017(02):32-33,35．

[4]杨寒,毛立强．高校考试招生制度改革问题与对策研究[J]．大学教育,2017(03):170-171．

[5]李雄鹰．基于公平的自主招生考试评价体系建构[J]．厦门大学学报(哲学社会科学版),2017(03):18-26．

[6]瞿振元．努力建设中国特色现代考试招生制度[J]．中国考试,2017(05):1-6．

[7]耿红卫,王世阳．当下考试、招生制度的审视与反思——基于高考制度改革视角[J]．湖北招生考试,2017(02):4-9．