职业技术学院学生思想政治教育工作探析

安镜伊

长春职业技术学院，吉林 长春 130033

职业技术学院学生思想政治教育工作探析

安镜伊

长春职业技术学院，吉林 长春 130033

随着社会的日益进步以及高等教育的不断发展，职业院校人数不断增加，在保证学生职业技能素养的同时，加强学生的思想政治工作教育也逐渐成为职业院校的工作重点。很多职业院校通过开展深入广泛的思想政治教育，引导学生树立正确的思想政治观念。本文对职业院校对学生思想政治教育工作的开展现状及对策进行了较为深入的研究。

职业技术学院；学生；思想政治教育工作

当今教育提倡素质教育，旨在加强受教育者的思想道德、知识素养等方面和谐发展。职业院校在为社会提供大量技术人才的同时，应该加强学生的思想政治素养。培养学生自我管理、自我教育的能力，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。针对职业院校学生的特殊性，在开展思想政治教育工作中，会存在一定的困难和问题。

本论文从职业技术学院学生思想政治教育工作的意义、职业技术学院学生思想政治教育工作存在的问题以及职业技术学院学生思想政治教育工作的对策三方面进行详细的分析和论述，希望对职业技术学院乃至全国高等院校思想政治教育工作起到抛砖引玉的作用。

一、职业技术学院学生思想政治教育工作的意义

职业院校以学生职业技能培训为办学宗旨和人才目标，从而职业院校注重学生职业技能与社会的衔接度。职业院校对技能人才的片面理解，许多院校在办学过程中存在重视技能的倾向，忽视对学生的思想政治教育。在这样的一种理念的指导下，很多职业院校将大量的甚至是全部的时间投入到学生职业技能培训就业指导方面，而忽视了对学生进行意义更加重要的思想政治教育和职业道德的培养。首先，当前多数职业院校都只是参照普通院校的教学管理方法和模式，对职业院校的教育理念缺乏深刻的认识，只重视培养从事生产劳动者，过于重视技术指导，而忽视对学生的思想政治教育工作。职业院校学生的学习基础比普通院校差，再加上目前职业院校的学生出现思想政治管理难等状况，如职业院校学生的政治意识淡薄、缺乏理想信念、道德意识、文明修养等。

多数职业院校的学生只重视自身职业技能的提升，而轻视道德品质。普遍呈现利己主义倾向，认为学习技术可以为自己带来直接的物质回报。个人价值的实现，取决于个人的学识、才能、人际而与个人的品德无关。因此，职业院校应该正确的认识思想政治教育在学生发展中的重要作用和地位。努力提高学生的思想政治素养，促进学生素质的全面发展。将学生培养成为思想道德与职业能力兼备的身心和谐健康发展的高素质人才。

二、职业技术学院学生思想政治教育工作存在的问题

目前部分职业院校对学生的思想政治教育工作重视程度不足，表现为学校思想政治教育工作实效性和针对性较差，思想政治教育只停留在口头的说教上，脱离生活实际。教师在讲述思想政治理论时，单纯的注重理论知识的讲授，而缺乏学生喜欢的风趣幽默、寓教于乐的教师，这也影响了职业院校思想政治教育工作的整体水平。

第一，职业院校开设的思想政治教育课未贴近学生的思想道德实际，而且未能适应社会的发展。教学方法上依旧照本宣科，教学手段落后。教学仅以教师的讲授为主，师生之间缺乏应有的互动和交流，难以激发学生的自觉性和主动性。

第二，部分职业院校本身对学生的思想政治教育工作不重视，而只是片面的重视招生、职业定位和专业的建设。忽视思想政治教育的渗透，使思想政治教育工作只是单纯的表面工作，而缺乏具体可行的措施。

第三，职业院校中的师资力量不足，教师的素质有待提高。很多高职院校的思想政治教育课教师理论水平较低、研究能力较差，教学手段单一使得思想政治教育课堂偏重于理论化。思想政治工作的内容许多人认为是枯燥的，但是，只有我们找到好的切入点、结合点、载体，在学生思想基础达到一定程度后适时地运用丰富多彩的方式开展学生思想政治工作效果是好的，是可以落到实处的。再加上许多教师本身的素质不高，认为思想政治教育课可有可无，与专业课的联系不大。因而不能将思想政治教育融入到正规的教育教学活动中。职业院校由于自身办学条件的限制，使得学校的思想政治教育工作无法顺利开展。一方面，在软实力上，职业院校教师的素质有待提高和改善。另一方面，职业院校的硬件设备也有待改善，为学生思想政治工作的开展提供良好的外部条件。

三、职业技术学院学生思想政治教育工作的对策

加强职业院校学生的思想政治教育工作。一方面，职业院校应对思想政治教育课程进行优化整改，使学生在实际的活动中感受和体验思想政治教育。学校可以通过引导学生参加青年志愿者活动，通过参加医疗咨询、义务家教等不同形式的志愿者活动，增强思想政治工作的实效性。另一方面，思想政治教育课程应该始终坚持贴近学生、贴近生活、贴近实际的原则，使思想政治工作走进学校、走进课堂。通过学生喜闻乐见的方式对学生进行思想政治教育。教师应该为学生树立良好的榜样作用，通过自身的良好的品行去感染学生、教育学生。还要发掘思想政治教育工作的的资源，既要重视课堂上对学生的思想政治教育，又要注重多拓展多途径。深入开展社会实践，与课堂理论相结合。通过政治课、历史课和形势报告会使同学们了解国家大政方针、政策，初步掌握建设有中国特色的社会主义理论，能初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法去观察，分析、处理问题，能正确处理自由与纪律、民主与集中的关系。努力提高学生的思想政治觉悟。注意在对学生的思想政治教育过程中，从学生最关心的问题入手，多联系学生身边的事例。这样能有效增强学生政治思想教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。注重社会实践活动让学校教育走向社会实践，思想政治教育与社会实践活动相结合，如近年来全国各地涌现的志愿者活动为社会实践活动开辟了新的途径。

综上所述，从职业院校学生的长远发展来看，必须加强职业院校学生的思想政治教育，明确思想政治教育工作是职业院校人才培养目标的基本要求和前提，也是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的迫切需要，从而避免片面的强调学生职业技能，培养品德与技能兼备的社会主义现代化高素质人才。

[1]罗文江.当代大学生认知特点与思政教育创新模式浅谈[J].佳木斯职业学院学报，2015(02).

[2]任运康.高职学生思想政治工作研究[D].西南师范大学，2004.

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