浅谈高职辅导员工作对提升大学生创新创业能力的作用*

2017-12-25龚璐璐

山西青年 2017年24期

关键词：辅导员问卷高职

谢芳龚璐璐

江西现代职业技术学院信工分院，江西南昌 330095

浅谈高职辅导员工作对提升大学生创新创业能力的作用*

谢芳龚璐璐

江西现代职业技术学院信工分院，江西南昌 330095

据大学生实际创业就业形势来看，我国大学生创新创业能力有待提升，而大学生在校期间，辅导员对大学生有着深刻影响。鉴于此，下文针对高职辅导员工作对于大学生创新创业能力作用进行了分析。

辅导员工作；创新创业能力；提升作用

我国大学生对于自主创业能力有待提升，在校辅导员对其此方面进行引导，有着重要作用。所以，辅导员要充分将自身工作职责发挥出来，以促进大学生创新创业能力有所提升。

一、大学生在创新创业过程中存在问题

(一)大学生创新创业现状调查

本文针对某高职院校，采用问卷调查方式对大学生创新创业能力进行了调查，问卷分为两种：辅导员问卷和学生问卷，其中学生问卷包括两个部分，第一部分是学生基本信息，第二部分是大学生目前就业情况、创新创业想法以及创业过程遇到障碍等信息。学生问卷发放总数为300份，有效问卷回收有246份，有效回收率达到82%。辅导员问卷内容主要是其自身对于学生创新创业所产生影响方面调查。辅导员问卷发放总数为60份，有效问卷回收58份，有效回收率达96.7%。具体如下表所示：

问卷类型问卷总数回收数量有效回收数量有效回收率大学生30030024682%辅导员60605896．7%

其中，学生问卷当中，所表现出低风险创业，自主创业意向占比达54.17%，其中轻度意向占35.24%，感兴趣学生占18.93%。其高风险创业当中，只有26.85%学生具有自主创业意向，其中轻度意向占21.5%，真正对于高风险自主创业感兴趣学生仅占了5.35%。具体情况如下表：

创业类型有轻度意向感兴趣无意向自主创业意向占比低风险35．24%18．93%45．83%54．17%高风险21．5%5．35%73．15%26．85%

(二)大学生创新创业过程中存在问题

1.没有形成创新创业意识

基于问卷调查结果不难看出，目前我国大学生对于创新创业认知度不足，没有形成良好创新创业意识，从而降低了自主创业率。部分学生是因为自身因素，也有学生因为一些外界因素影响，导致在日常学习生活中没有形成创新创业意识，多数学生毕业后寻求一项安稳工作，不愿意尝试自主创业。

2.大学生创新创业知识储备不足

根据本次调查结果，大部分大学生对于创新创业相关知识认知度不足，导致大学生在创新创业过程中，知识运用能力有所欠缺，以为做个微商就属于创业。再加上很多大学生对于管理、法律、营销等多种知识掌握程度不够，致使其对于创业流程不够明确。

3.大学生创新创业实践能力不足

目前我国大学生创新创业实践能力有待提升，有一部分高校所设置实践活动没有与各企业形成良好合作关系，这样不利于大学生进行创新创业。

二、高职辅导员工作对于大学生创新创业能力作用

(一)培养大学生创新创业意识

大学生在校时，辅导员应当通过班会等形式，将其创新创业知识进行宣传，并且要为大学生进行一定引导，发挥出辅导员工作职能，为学生解答关于创新创业知识方面困难，使学生关于该方面知识有正确认识。同时，辅导员在工作过程中，应当使学生能够认清目前就业形势，运用真实调查数据进行正确分析，辅导员在此过程中，应当充分利用自身优势和工作便利性，联系有经验同学，为在校学生进行现场讲解，传授创业相关经验，为在校大学生提供一定信心，使学生形成创新创业意识，积极鼓励其创新创业。

(二)丰富大学生创新创业知识

高职院校辅导员除了要对学生日常学习生活加以管理之外，还要帮助学生对其职业生涯进行一定规划，并承担大学生就业方面指导工作。辅导员可以合理利用一些课程，对学生关于创新创业知识进行一定讲解，比如经济、营销、法律等相关知识，为学生创新创业奠定基础。另外，辅导员也可以采用讲座形式，为学生进行创业知识讲解，但是在此过程中，辅导员要确保学生参与性，通过互动形式来充分调动学生学习创业知识积极性和主动性，提升工作效率和质量。

(三)增强大学生创新创业自信心

辅导员在高职院校当中，不仅是良师，同时还是学生益友，辅导员在工作过程中，要积极鼓励学生进行创新创业，对其加以引导，同时强化其自身心理素质能力。大学生与辅导员之间大部分处于朋友关系，辅导员可以充分利用好这层关系，以朋友身份对学生疑难问题进行讲解，积极引导学生创新创业，在这一方面为大学生增添自信心。另外，辅导员在对其进行创新创业引导时，要注重了解学生心理变化，培养其良好心理素质能力，使其在创业过程中遇到困难时，做到无所畏惧，并且带有持之以恒的决心完成自主创业，以推动大学生创新创业发展。

(四)提升大学生创新创业实践能力

辅导员在工作过程中，应当将自身优势展现出来，合理运用校友优势，为学生提供企业实践机会，以提升大学生创新创业实践能力。另外，辅导员也可以通过设置一些比赛，并确保其企业实践活动参与度，使学生在企业当中能够学到更多实践知识，扩大学生与社会接触面，与其相关人员形成良好沟通与交流，以积累创新创业经验，从而使得学生创新创业工作得以顺利进行。