高校声乐演唱教学中语言的重要性探究

张 楠

（太原理工大学艺术学院，山西 太原 030024）

高校声乐演唱教学中语言的重要性探究

张 楠

（太原理工大学艺术学院，山西 太原 030024）

声乐演唱作为一种演唱方式，带有鲜明的特色和深厚的历史文化底蕴。而语言作为声乐艺术构建的基础，更是表达情感的重要工具，无论何种声乐教学均不可脱离语言而独自形成，所以语言对于声乐演唱教学的重要性不言而喻。所以，高校声乐演唱教学中应当重视语言的重要性，文章将就此而展开论述。

高校；声乐演唱；教学语言；重要性

所谓的声乐，指的是由人声唱出的乐曲，也就是包含语言的乐曲，其表演方式带有明显的综合性特征。此种表演方式在不同的国家体现着不同的含义，唱歌一般是国外所做出的解释，而我国声乐演唱不仅包含唱歌，更包含戏曲、曲艺等多种演唱形式，所以内容较之国外较为宽泛。且在把握和表现语言的独特韵味上也更为重视，声乐艺术性的体现也较强。因此，如何在高校声乐演唱教学中把握好语言的表现是极为关键的。

一、高校声乐演唱中语言的重要性

（一）提高教学效果

语言不仅是人意识表达的载体，更是一种艺术形式，在声乐作品中起着十分重要的作用。高校声乐教学中，加强学生语言把控能力，让学生更好的体悟声乐作品的思想蕴含，在理解体悟的前提下让学生进行声乐演唱，所演唱的音乐将饱含情感，引起人的内心共鸣。因此，在声乐演唱教学中运用好语言，显然能提升学生的作品理解能力，让学生积极调整自身的学习心态，更好的进行演唱，声乐演唱教学效果可见一斑。

（二）丰富作品内涵

学生对于声乐作品的获取是多渠道的，并能根据相关资源信息来进行演唱练习，但这显然不是有效锻炼和强化声乐演唱能力的方法。这是因为从网络上乃至其他非正规途径所获得的声乐作品质量不高，演唱这些作品，对于学生的演唱水平较难有帮助性，甚至是不利于学生音乐素养的提升。而在高校声乐演唱教学中注意把控好语言艺术，将能有效解决这些问题。这主要是因为在教学过程中所选取的声乐作品质量是经过深入分析、研究与理解语言的基础上，将其作品引入课堂中的，这些作品具有丰富的思想内涵，既便于学生学习掌握，更能让学生在体悟作品内涵的基础上来演唱出作品的情感主旨。可以说，注意声乐演唱教学语言的把控，将能提高学生作品好坏辨别能力的提升，增强学生对作品内涵的探究。

（三）突出作品主题

高校声乐演唱教学是一个轻缓有度、循序渐进的一个教学过程。所以在教学中往往要针对不同年级阶段的学生进行因材施教。同样的，对待各年级阶段的学生，也要根据学生相应的学习水平来展开相应教学。而若想有效达到这一目的，巧妙运用语言，善用语言艺术将能有效地提高声乐演唱教学质量。借助语言能更好地判断声乐作品难易度，进一步强化对语言内容差异、抑扬顿挫的分析，则可提高声乐作品主题或是高潮部分等方面的判断能力。据此，教师再选取与学生学习状况相适应的声乐作品，尽最大程度发挥语言的作用，声乐作品的主题将淋淋尽致的呈现在学生眼前，学生的声乐演唱水平自然有所提升。

二、提高高校声乐演唱效果

为了更好的体现出语言在高校声乐演唱教学中的重要性，应当注重高校声乐演唱效果的提升，还可从以下几点出发：

首先，注重歌唱语言在声乐演唱中的表现。演唱者演唱技巧的把握程度如何直接影响着表现水平。所以，高校声乐演唱教学还应有机融合词曲。语言具有短小精悍、感染力强等特点，虽然语言里无诗句，但实际上诗的内涵已被体现地淋漓尽致。在进行声乐演唱时，教师应指导演唱者注意将自己的歌词准确、清晰地传达至受众的耳里，让受众能根据音词更好的进行画面想象和激发内心的情感。但值得注意的是，教师应教育学生切勿咬文嚼字，这样词虽准确传达了，但却不可避免地带有生硬感，让人体会不到演唱的生动。因此，高校展开声乐演唱教学中，应当加强对语言的揣摩，才能让音乐的完整性更好的表达出来，并提高演唱者对于声乐作品意境、情感的理解把握，传唱出富有感染性的魅力之音。

其次，科学使用语言艺术。作为人类交流的主要载体，语言具有十分重要的意义。而语言主要是借助声音来加以表现的。为此，声乐的基础便是语言。高校展开声乐演唱教学时，应将语言、音乐科学整合，以创设出动听的曲目。一首完美的音乐作品，所依靠的不仅是演唱者的音乐表现力度，更在于语言的表现。声乐演唱语言与人们日常生活的言语交流所发出的声音是不能混同的。因此，在实际训练过程中，为了让学生更好的区分发声，教师让学生对比分析不同的声乐作品的演唱方式、语言所体现的思想情感或是内涵等，然后发挥自身的想象力，进入到作品画面之中，梳理清楚语言的通顺性和情感完整性，才进行声乐演唱方法的选择，完整的发出作品所需的音质。

最后，声乐作品要突显合理性。教师教学中所选的声乐作品应能体现语言内涵，且又为学生所喜欢的，才能提高声乐演唱教学质量。如对于艺术价值较高，但晦涩难懂的作品，学生将难以理解和掌握，如《一抹夕阳》；而如语言流畅、琅琅上口的《绒花》，学生既能快速把握该音词的含义，学生的学习积极性也能有效提升。总的来说，声乐作品的选择要与学生实际相符合，尽量减少轻视语言，而重视乐曲的现象，才能让所选的声乐作品更具科学性和合理性，从而才能更好地组织学生运用语言来理解作品的情感内涵。

三、结语

高校声乐演唱教学中应切实注意到语言的重要性，逐步强化学生语言的训练力度，确保学生语言能力达到相应的水平，从而在演唱过程中更好地传达出声乐作品的思想意蕴。所以高校声乐演唱教学工作者还应当深入研究与探讨语言，积极创设多元化的教学策略，帮助学生在演唱时更好地把控语言艺术，最大限度发挥语言的作用，使高校声乐演唱教学质量得以有效提升。

[1] 陈霄红.高校声乐演唱教学中语言的重要性探讨[J].戏剧之家,2017,03:256.

[2] 董芳.浅析高校声乐演唱教学中语言的重要性[J].山西青年,2016,21:200.