核心素养理念下的高中语文教学

熊 虓

核心素养理念下的高中语文教学

熊 虓

当前，高中语文教学对学生的语文综合能力提出了更高的要求。为了促使每一位学生都能够在高中阶段充分夯实自身的语文基础、提高自身人文素养，教师就必须强调学生核心素养培养，只有在核心素养理念下进行高中语文教学，学生才能够获得全面的发展，也才能够真正达到社会的期望。笔者就如何在核心素养理念下开展具体的语文教学，展开自己的思考。

一、教师要做好角色的转变

为了在高中语文教学过程中最大程度地培养学生的核心素养，教师首要完成的任务就是做好良好教学氛围的营造工作，只有在良好的学习氛围中，学生的学习效率和学习质量才能够达到最大化，自身吸收知识、培养能力的速度也才能够有所增长。为了有效达到这一教学目的，教师要做好自身的角色转变，让自己和学生处于同一教学地位，这样学生在课堂上才会更加放松，也才能够积极主动配合教师完成相应的教学任务。除此以外，角色转变还能够促使学生看到教师身上的闪光点，并能够充分发挥出教师的榜样力量。

我在实际的教学过程中，为了培养学生的核心素养，采用了如下的教学方式：每一次在课堂开始的时候，我都会和学生分享一则和课堂教学内容相关的小故事作为课堂导入，紧接着我会给学生设计好和教材内容相关的问题，并要求学生以小组为单位进行问题的解决，学生通过相互合作讨论之后能够给出自己的答案。此时我会随机挑选不同的小组进行问题的回答，并仔细聆听他们的理由。在此基础上，我再进行总结和补充。在整个教学环节都结束以后，我会对学生的表现进行认真点评，并鼓励学生就我上课的方式提出合理建议。通过此类教学形式，整个教学氛围就会变得和谐，学生也能够逐步培养自身合作学习能力、自主探究能力等，由此学生的核心素养就能够在语文学习过程中获得明显的提升。

二、重视学生创新能力的培养和提升

在培养学生核心素养的过程中，学生创新能力的培养和提升至关重要。学生只有具备一定的创新能力，才能够真正成长为符合社会需求的现代化人才，在高中语文教学中进行核心素养培养也才具有价值。创新是一个民族进步的灵魂，这是每一位教师在教学过程中都需要意识到的点。为了有效贯彻这一理念，教师在实际教学的过程中可以采用半讲半引导的教学模式。在此类教学模式下，每一位学生都能够进行充分的思考，并能够就教师提出的问题产生自己独特的理解。除此以外，教师也可以适当鼓励学生进行已有探究模式的改进，从而促使每一位学生都能够在此过程中进一步培养自身的创新能力。

三、重视学生阅读能力的培养

核心素养理念下的高中语文教学，对于学生的阅读能力提出了更高的要求。只有当学生的阅读量和质都达到了要求，学生的语文综合素养才能够获得明显的提升。在此过程中，每一位学生都能够和前辈进行思维的碰撞，从而促使自身的认知面获得明显的扩充，这对于学生形成全面思考问题的习惯可以起到明显的促进作用。为了有效达到这一教学目的，教师不仅要利用课堂时间进行阅读技巧的讲解，同时也需要鼓励班级学生充分利用课余时间进行优秀课外文章的阅读。只有如此，教师才能够真正实现培养学生核心素养的教学目的，学生也才能在语文学习道路上越走越远。

例如，在实际教学过程中，为了有效培养班级学生的阅读能力，我采用了如下的教学方式：每一周的开始，我都会给学生提供一个课外阅读书单，并就每一篇文章都设计了问题，且要求学生进行读书笔记的书写。在每一周的结束时间，我会将学生的阅读成果收集批改，在第二周的开始进行点评讲解，并邀请学生上台演讲，讲述自身的感受。除此以外，我还会将教室后面的黑板划出一个部分，让学生将自己觉得优秀的书单罗列在上面，并鼓励每一位学生进行课外拓展阅读。最后，我会在教室的墙壁上张贴不同类型的优秀文章推荐书，附上书本简介及点评，引导学生充分参与到阅读学习中来。通过上述努力，每一位学生的阅读能力都能够获得明显的提升。

四、重视学生鉴赏能力的培养和提高

在核心素养理念下进行语文教学，教师同样需要重视学生鉴赏能力的培养和提升，只有具备一定程度的鉴赏能力，学生的读书学习品味才能够提升，学生的学习效率和学习质量才能够获得质的飞跃。一方面，教师要重视课本古诗词、现代诗歌等阅读文本内涵发掘，带领学生深层次发掘其中的文学美与人文精神，培养学生人文素养；另一方面，教师要提高学生观察能力，让学生拥有一双发现美、感受美的眼睛。如在教学《大堰河——我的保姆》一课时，在深挖文章内涵及作者要传递的思想后，我便让学生站在作者角度去看待乳母，并仿造作者的叙述思路，回忆对自己成长帮助过的人，以此更好地与作者产生共鸣。通过此种方式，让学生充分感受语文学习的魅力，并能够在生活中发现美、感受美、表达美，达到最终教学培养目标，由此，学生的核心素养就能在已有基础上获得进一步的提升。

笔者根据多年的教学经验，提出了以上有关在核心素养理念下开展高中语文教学的建议。在新课改大背景下，教师要充分发挥自身教学艺术，更新教学理念，在教学实践中不断优化、完善相关教学方式，提高教学质量，帮助学生更好地学习发展。

贵州遵义市第十三中学。