论高校音乐鉴赏课中渗透多元音乐文化的思考

朱明月

（郑州师范学院，河南 郑州 450044）

论高校音乐鉴赏课中渗透多元音乐文化的思考

朱明月

（郑州师范学院，河南 郑州 450044）

在音乐鉴赏课中渗透多元音乐文化能够更好的诠释音乐的内涵，推动了高校音乐教学的发展。本文在分析了高校音乐鉴赏课中渗透多元文化的重要性的基础上，提出了新时期要明确音乐作品中多元文化存在的价值，提升学生鉴赏音乐中多元文化的能力，还要体现立足本土放眼世界的理念，找准音乐与文化的平衡点。

音乐鉴赏；多元文化；价值

在国际化与全球化的时代背景下，多元化成为一个重要的发展趋势。高校音乐新课程标准要求音乐教学要本着融入多元文化的理念，坚持学生的教学主体地位，帮助学生开阔视野，拓展知识，养成多元文化价值观念，进一步突破单一文化的局限性，这种思想在音乐教育中得到了普遍的认同。因此，要明确多元文化在高校音乐鉴赏课中合理应用的重要性，认真研究音乐鉴赏课中渗透多元音乐文化策略。

一、在高校音乐鉴赏课中渗透多元文化的重要性

随着科学技术的发展，信息交流也更加快捷、方便，文化的更新速度也在逐步加快。在社会结构越来越复杂的情况下，公众需要不同的文化来满足自身发展需求，多元文化应运而生。音乐是文化的重要产物，在高校音乐鉴赏课中渗透多元文化，能够相应的提高学生的文化素质，带给学生更加广阔的创造空间。对于高校音乐教师来说，在上音乐鉴赏课的时候，除了要遵循审美原则，也不能忽视文化原则。要深入挖掘音乐作品中蕴含的文化元素，让学生在感受音乐之美的同时，还能获取深层次的感悟。比如，在让学生欣赏《第六悲怆交响曲》的时候，可以先向学生介绍这首音乐作品的作者柴可夫斯基，其创作出来的作品以通俗易懂、旋律优美著称于世。但是《第六悲怆交响曲》却隐含的是悲伤的情绪，主要是因为当时的时代背景，黑暗的社会、悲苦的人民大众，晚年的柴可夫斯基在看到这些现状的时候变得苦闷，变得悲观，在这样的情况下创作出了这首交响曲，这也是其人生中的最后一步音乐作品。在欣赏这首作品的时候要让学生明白作品的创作跟社会背景有密切的联系。与此同时，在音乐鉴赏课中渗透多元文化能够帮助学生理解不同的文化存在的价值，在尊重其个性发展的同时，培养其民族精神。

二、高校音乐鉴赏课中渗透多元文化的策略

（一）明确音乐作品中多元文化存在的价值

只有尊重多元文化才能使文化的多样性得到保障，音乐内容包罗万象这是由多元文化的本质决定的。在让学生欣赏音乐作品的时候，通过多元文化的渗透，让他们明白各个地域特有的文化景观与风俗习惯，这是培养学生艺术修养的一种重要的手段，也是学生情感体验以及情感认知的过程。在音乐欣赏中融入多元文化，让学生的探索欲望变得更加强烈，学习兴趣被激发出来，想象力和创造力变得更加丰富。所以，在让学生上音乐鉴赏课的时候，要充分提炼音乐作品的中“美”的元素和文化元素，让学生在特定的氛围中培养审美意识。

（二）提升学生鉴赏音乐中多元文化的能力

跟音乐欣赏课相比，音乐鉴赏课要求在欣赏音乐的同时，明确多元文化的特色，教学过程充分体现开放性与包容性的音乐精神。在进行教学的时候可以运用信息技术手段，把原本枯燥的鉴赏课变得生动起来。可以先欣赏作品，再去鉴赏作品，从而更加直观的感受音乐作品的魅力。通过多媒体技术展示的有色、有形的画面，带来强烈的视觉冲击，还能够让学生产生情感上的共鸣。在对不同的音乐作品进行讲解的时候，从分析其结构以及曲调等入手，还要阐述音乐作品产生的背景，让学生从音乐中体会作品的文化内涵，感受不同的音乐作品带来的不同情感。比如，在带领学生欣赏《上去高山望平川》时，要告诉学生这首西北民歌展示的是西北少数民族的地域与性格特点，让学生感受作品高亢奔放的气势，西北人民的豪爽与洒脱也展现在学生的面前。

（三）体现立足本土放眼世界的理念

在高校音乐鉴赏课程中，要尊重不同国家、不同民族的文化元素，把富含我国民族特色的民族音乐文化跟世界文化融合在一起。根据高校的实际需求，以当地民族传统音乐文化作为出发点，吸纳世界多元音乐文化。所谓立足本土就是认同和理解我国民族音乐文化，学习民族音乐文化，要自尊自信，从而产生民族认同感与自豪感，在这样的前提下为民族音乐的文化营造发展与传承空间，把本土性与全球性融合在一起。

（四）找准音乐与文化的平衡点

随着多元文化在高校音乐鉴赏课中的逐渐渗入，在教育界成为了一个颇受争议的热点，有学者认为吸收多元文化可能会减少我国传统文化的比重，传统音乐的地位会受到影响。甚至有的音乐鉴赏课为了突出多元文化特性，让音乐课几乎变为了文化课，这些都是需要重视的。因此，在新时期，要找出音乐与文化之间的平衡点，站在音乐的本体上突出多元文化特性。在高校音乐鉴赏课程中渗透音乐文化，主要是为了让学生能够理解音乐文化的精髓所在，取长补短，提高其音乐悟性，从而激发学生欣赏美、理解美、热爱美的情感，为音乐鉴赏课的开展打下良好的基础。

三、结语

综上所述，高校开设音乐鉴赏课程主要是为了让学生具备良好的艺术修养。在音乐鉴赏课程中渗透多元文化能够让学生感受多元文化的存在，认识到各类文化的魅力所在，明确加强自身文化修养的重要性所在，进而从音乐实践中获益。因此，我们在上音乐鉴赏课的时候要坚持以学生为本，通过音乐与文化的结合，让学生保持对音乐的热情，在学习与欣赏中升华情感。

[1]陆大江.多元文化在音乐鉴赏课中的合理应用策略.成才之路,2015,12.