浅谈流行音乐融入中学音乐课堂

杨 洁

（浙江宁波慈溪横河梅湖小学，浙江 慈溪 315318）

浅谈流行音乐融入中学音乐课堂

杨 洁

（浙江宁波慈溪横河梅湖小学，浙江 慈溪 315318）

优良的音乐课堂教学习惯应当以培养学生素质教育为目标，体现音乐以人为本，以创造性发展学习为内涵，体现学生在音乐学习过程中善于思考的习惯。教师需要更新自己的教学观念，以音乐审美为核心，以学生的兴趣和爱好为基础，把优秀的流行音乐融入音乐教学课堂，强烈的激发学生的表演和学习热情，让学生成为音乐课堂的真正主体。

流行性；通俗歌曲；音乐元素；主体

新形势教育下，优良的音乐课堂教学习惯应当以培养学生素质教育为目标，体现音乐以人为本，以创造性发展学习为内涵，体现学生在音乐学习过程中善于思考的习惯。在音乐课堂学习习惯的培养中，应以指导学生养成良好的听、思考、联想的习惯，并能通过课堂教学主渠道，扩展到课外的音乐培养，从而让学生从各个角度来感受音乐的意境。

初中阶段，正是学生生理和心理日渐成熟的时期，在学习音乐的过程当中有一定累积的知识和经验，在音乐探讨的问题中有自己独特的想法，并随着现代化网络技术和音响多媒体的不断普及，同学们自己接触到的流行音乐已经越来越广大了，所能看到各种各样的表演艺术形式也逐渐增多。因此学校音乐教育也要跟上时代的步伐，要打破传统的音乐教学，要在音乐基础上逐步加入现代流行的音乐元素，让同学们不再厌恶音乐课堂的俗气，而是不断增加新的元气。

有的孩子唱流行歌曲有滋有味，但是非常可惜的是所有的歌曲都不是课本里面所有的，看他们唱歌的兴奋劲儿，我常常不忍心去打住他们的积极性，反而跟着他们一起哼唱起来，这样也拉近了我和孩子们的距离，有时也相互讨论歌曲的风格，因此，我在孩子们当中是比较受欢迎的。好多次，他们看到我来了，拍手欢迎我，作为老师的我显得特别的开心和安慰。我作为一名名副其实的音乐教师，在积极引导学生欣赏中国传统音乐、民族音乐、古典音乐的同时，绝对不能把自己放在学生的对立面，要跟上孩子们的时代，觉不能落后。因此，我想了几个办法：

一、对症下药直接把流行音乐放入课堂教学中

因此本学期一开学我就打破传统音乐教学，利用课堂教学任务少的机会，我实施在课堂前15分钟专门学习流行歌，把一些积极向上带有人生目标的歌曲让学生来唱，虽然跟不上最超前的流行歌曲，但与课本相比的音乐歌曲要好的多，所以没等我进教室，同学们都抢着涌到我的面前说“老师，今天我们唱什么歌啊？老师，我们以后学什么歌好吗？等等一些类似对音乐课很有期盼的想法，看到这样的情况，我感觉万分的荣幸，心理时不时的美滋滋的。并且我会请同学在下个星期上课的时候来演唱，这样就打打调动了同学们上课的积极性，也就是因为这样，学生们终于对音乐可以有兴趣了，也能很好的保证接下来的30分钟的上课效率。

二、流行音乐与课本教学相结合体验不同趣味音乐

有一次，在欣赏《天鹅湖》第二幕《场景音乐》的时候，我就用神话组合的《天鹅湖》和SHE的一首《Remember》做导入，其主旋律就是俄国作曲家柴可夫斯基《天鹅湖》的主题音乐。这样不但大大激发了学生的学习兴趣，而且他们还开始喜欢在他们的流行音乐中去寻找，发现众多的流行音乐其实是直接选取了大师的作品。因此，我每节课下课之前，让同学们去找一些关于下节课要上课内容相关的流行歌曲，每次我们师生之间能很好的进行沟通也增进了不少的友谊。

三、流行音乐决不能是音乐教学课堂的主体

流行音乐同学们想了解，自己有兴趣所以他们会通过多种方式去研究去认识。而传统音乐、民族音乐和西方古典音乐本来相隔的年代就遥远，同学们的兴趣度又不高，即使在教师的强迫下学习，同学们也很快就会忘记，我们作为教师应该怎么去引领孩子们更好的走入音乐教学。因此，一方面，我们是可以通过现在流行音乐的发展趋势去引领孩子们对流行音乐的正确走向；另一方面，我们通过流行音乐影响孩子们正确的人生观，从而增加师生的感情，更好的为有音乐天赋的学生提供学习音乐的环境。如《感恩的心》这首老歌，在一次次遇到磨难的时候现我们都又重新开始流行了。歌曲告诉我们要用一颗感恩的心去面对命运中的坎坷。通过这首歌曲的学习演唱方法，从思想上对学生进行爱的教育，让他们能时常怀着一颗感恩的心，来感谢父母、感谢自己的老师、感谢当今的社会。流行歌曲《隐形的翅膀》是一首非常不错的音乐作品，表现出积极向上的精神面貌，让学生们更加热爱生活。尤其是在音乐教育教学中，更要以传统音乐为主要课堂的教学。传统音乐传承了人类的文明，我们应该继续和发扬它，而不是舍本求末，将流行音乐引入教学中是一种音乐创新，但必须坚持原则，教学中扬长避短，注意学生得人审美能力，培养他们的审美观。教师在歌曲的选择上要注意引导学生分辨良莠。

在新的音乐课程改革时期，我们音乐教师首先需要更新自己的教学观念，以音乐审美为核心，以学生的兴趣和爱好为基础，把优秀的流行音乐融入音乐教学课堂，强烈的激发学生的表演和学习热情，让学生成为音乐课堂的真正主体。现在的流行音乐既然已经环顾在我们学生的身边，那么作为音乐教师的我们就是要不断正确引领孩子们走向音乐正确的道路，自己花更多的时间研究提取好的音乐学习，增加学生们课堂效果，对流行音乐有选择性的利用和改进，拓展孩子们的视野，做到真正以学生为主体的音乐课堂。给予孩子们喜欢的教育方式，传递音乐的文化知识。作为老师的我们只有与时俱进、不断开拓创新的教学才会让课堂的生命更加具有活力。