浅析学前钢琴教育如何体现艺术的审美特征

2017-01-28崔劲草

黄河之声 2017年5期

关键词：钢琴演奏钢琴特征

崔劲草

（郑州成功财经学院，河南郑州 451200）

浅析学前钢琴教育如何体现艺术的审美特征

崔劲草

（郑州成功财经学院，河南郑州 451200）

国家经济、科技的快速发展，对我国的整体教育水平的要求也就越来越高，国民的艺术审美观应该从小就开始培养，学前钢琴就是培养国民的审美水品的一项效果特别突出的方法。本文以学前钢琴教育为例，探讨如何在学前钢琴教育中体现艺术的审美特征，并深入提出在学前钢琴教育中体现艺术的审美特征的对策。

学前钢琴教育；艺术；审美特征；对策

一、艺术的审美特征

审美特征是艺术的各种特征之一，因为它能够极大地满足了人们的精神追求的特性，艺术的审美特征已经被应用到艺术的许多领域之中。审美特征会根据人们审美心理的变化而发生改变，这种审美心理又和人们的艺术鉴赏能力有着密切的关系，因此，艺术的审美特征与人们的审美心理彼此相互辅助。对艺术来说，只有引起人们的情感共鸣才能够受到认可与重视。本文重点说的是艺术的审美特征在学前钢琴教育领域中的具体体现。艺术的审美特征是培养人的情操和人们对艺术的感知的一种方法和能力。人们可以通过提高自身的艺术审美水平来更好的鉴赏钢琴这门艺术。同时，对学前钢琴教育者而言，在进行学前钢琴教育时，培养儿童的艺术审美特征也是学前钢琴教育的重中之重。

二、艺术的审美特征所达到的效果

培养儿童的艺术审美特征是一个长期工作。虽然培养儿童的艺术审美特征需要花费较长的时间，但是其教学效果的是显著的。在钢琴教育中，学生需要通过艺术的审美特征来感受作者创作钢琴曲时的情感以及理解演奏钢琴曲时应该具有的情绪。能够有效地提高学习者的演奏技巧，和学习钢琴的热情。同时，提高儿童的艺术审美素质也能够大幅度的提升学生的综合素质和思想情操，极大地体现的学前钢琴教育的育人效果。在艺术的审美特征的熏陶下，学生的艺术气质和品德得到了培养，对自身的行为要求也更加严格。同时，艺术的审美特征还能激发学生的创作欲望，让学生创作出具有自身独特风格的作品。

三、艺术审美特征在学前钢琴教育中的作用

（一）艺术审美特征能够大幅度的提高学前儿童的音乐欣赏水平，为日后高水平的音乐创作打下良好的基础。一般来说，学习钢琴的主要目的有两个，一个是学习钢琴弹奏的技术技巧，一个是提高自身的音乐素养和审美水平。在以文化输出为主导的二十一世纪的文化大环境中，音乐种类繁多并且各类音乐都在随着社会的进步而不断地发展深化，对于音乐人来说，只有具备优秀的艺术审美特征，努力提高自身的音乐审美水平才能够创作出更高水平的音乐作品来。

（二）艺术审美特征能够更好的帮助学前儿童学习钢琴演奏技巧。在钢琴教育中，演奏者并不单单是学习钢琴的演奏技巧，更多的是自身对钢琴曲情感的理解和表达。因此，在对学前儿童的钢琴技巧训练中，教师要注意对儿童艺术审美感知能力的培养，提高儿童的艺术审美水平。只有这样，儿童才能够深入的了解钢琴曲中所表达的情感，发挥演奏技巧，更好的演奏出具有自己独特风格和特色的作品。

（三）艺术审美特征能够体现学前钢琴教育的成果。在教师对学前儿童进行钢琴教育时，教师通常将儿童的钢琴演奏技巧作为教学的重点。因为儿童的演奏技巧是能够通过直接演奏被教师直观了解的，时教师评判儿童教学成果的重要标准之一。但熟练的钢琴演奏技巧并不是学前钢琴教学的全部内容，学生的艺术审美能力也是教师教学的重点之一，教师对学生的要求是不仅能够鉴赏钢琴演奏，而且还要在钢琴演奏的过程中表现出艺术的审美特征。只有这样，才能证明学前钢琴教育的成功。

四、艺术审美特质对学前钢琴教育的意义

（一）对学生的艺术审美特质进行熏陶

现代浪漫艺术的一大象征就是钢琴，并且钢琴在现代国际流行时尚中也是出于领先阶段的，许多人都认为钢琴是一项高雅的艺术，尤其是在家长中，他们通常都认为教育要从幼儿时期抓起，因此，学前钢琴教育在我国悄悄走红，越来越多的儿童开始学习钢琴。学前钢琴教育能够提高儿童的艺术审美特征，提高儿童的艺术审美特质能够有效的提高儿童的教学理论知识学习效率，并且能够在一定程度上提高儿童的手动操作水平，提高儿童的涵养。因此，教师在进行学前钢琴教学时一定要着重的对儿童的艺术审美能力进行培养，为儿童未来的发展打好基础。

（二）激发音乐活力，创作新型音乐

对于有意要儿童从事音乐专业的家长来说，艺术审美特质不但能够对学习学前钢琴教育的儿童进行熏陶，还能够帮助儿童更好的把握钢琴演奏的重点，从小就接触钢琴，学生对钢琴的感情早就不仅仅是学习一项技能了，长时间的学习让他们对音乐的敏感度大大的提高，对流行的把握也是极为精准的，高水平的艺术审美特质能够使儿童对万事万物都保持着一种新鲜的活力，偶尔得到的灵感都能化为对音乐的创新创作，推动音乐的发展。

（三）增强学前钢琴的教学效果

儿童的艺术审美特质与儿童的学习能力是有着密切的联系的，儿童的艺术审美水平越高，那么相对应的，儿童的学习能力就会提高到与艺术审美水平相对应的高度，反之亦然。因此，培养儿童的艺术审美特质能够使儿童的学前钢琴的教学成果得到显著的提升。培养儿童的艺术审美水平需要儿童具有水平较高的理解力、观察力以及自控力，因此，在学前钢琴教学中，教师应该注重儿童对审美艺术的领悟，提高儿童的艺术审美水平，增强学前钢琴的教学效果。

五、在学前钢琴教学教育中体现艺术审美特征的策略

（一）提高学前钢琴演奏者的专业素养

钢琴教学不单单是一项教学任务，他还是具有独特的艺术魅力的一项工作。而这种独特的艺术魅力则需要通过高超的演奏技术来展现。学前钢琴教育工作者要在长时间的教学过程中严格的要求自己，提高自身的专业能力，培养自己的艺术审美水平。首先，学前钢琴教育工作者要严格要求自己的演奏技巧，不能因为教学对象是学前儿童就放松标准，对钢琴演奏中的音速、节奏、力度、手指灵活度的把握一定要精准，做到熟记于心；其次，教师应该深刻的领悟作品的艺术审美特征，在教学演奏中将作品的艺术审美特征慢慢的教导给儿童；第三，学前钢琴教师应该对儿童的视奏和听力进行锻炼，培养良好的身体素质，养成良好的演奏习惯，为儿童未来的发展奠定基础，提升儿童的伴奏演奏水平。

（二）提高教师水平，加强教学设备

如果对儿童进行学前钢琴教学的长期教学效果的不到有效的提升，那么有两方面原因可能会造成这样的结果：一是学生不用心；一是教师以及教学教材方面存在问题。能够为钢琴教育输送人才的重要途径之一就是学前钢琴教育，但是因为学前钢琴教育是新兴的行业，各项律法还不完善，因此，有一部分的学前钢琴教育学校并没有专业的教学设备，甚至有少部分的学校的学前钢琴课程都是由实践教师和理论教师制定的。再加上学校没有足够的教学资源、教学器材更新换代缓慢等种种因素都对学前钢琴教育的教学效果造成了影响，影响学前钢琴教育课程培养儿童的艺术审美水品。因此，学前钢琴教育工作者要在进行学前钢琴教育时配备良好的教学器材，聘请专业的教师，提高学前钢琴教育的教学质量，建设一支拥有良好素质的和高质专业素养的师资力量，为我国培养出一批又一批的具有高水平审美特征的音乐人才而努力。

（三）突出学前钢琴教学的重点：艺术的审美特征

归根结底，家长送孩子去进行学前钢琴教育的最终目的是培养孩子对艺术的审美特征的敏锐度。教师开展提倡学前钢琴教学的目的不但是要提高学生的演奏能力，为国家培养音乐人才，也是为了能够系统的、从幼儿开始的提高儿童的艺术鉴赏与感悟能力。学前钢琴教师应该针对这些方面，在中国现阶段的学前钢琴教育基础上对现有的教学方式进行改进，在教学中突出学前钢琴教育的重点：艺术的审美特征。培养儿童的艺术审美能力，提高儿童的艺术审美水平，跟上现代艺术审美的潮流，为更好的发展我国的艺术文化打下坚实的基础。