提高大学生音乐素质重要性及对策探究

2017-01-28李佩玉

黄河之声 2017年4期

关键词：文化素质素质教育素质

李佩玉

（大同大学音乐学院，山西大同 037009）

提高大学生音乐素质重要性及对策探究

李佩玉

（大同大学音乐学院，山西大同 037009）

长期以来，在高校素质教育中，音乐教育一直较为薄弱。为了深入贯彻党的教育方针，全面落实素质教育，提高当代大学生乃至全体国民的人文素养，造就一批服务现代化建设的“四有青年”，就必须重视素质教育，尤其是长期以来不受重视的音乐教育。本文通过一些调查，并结合我国高等素质教育实际，对现今高校音乐素质培养现状和培养的方式方法进行探索，旨在对高校音乐教育工作进言献策，切实提升当代大学生的音乐素养。

音乐素质；重要性；对策

一、提高大学生音乐素质的重要性

（一）有效提高大学生的人文情操

音乐具有震撼人心的强大力量，如果在教育中运用得当，音乐不仅能充实学生的心灵，还能提升他们的审美水平，倘若教育中缺少有关音乐素质培养的内容，学生的情操就难以提升。音乐能够感染欣赏者，使欣赏者内在思维及外在行为都不断朝着美好的方向转化。音乐来源于广袤的自然界，但却能奇妙地与人类的心灵相锲合，音乐讯息能让人们体会到各种各样的情绪，比如悲伤、愤怒、痛苦、无奈、焦急、快乐等等，由于音乐的内蕴是人的情感，因此能给人带来极大的感染。因为优秀的音乐作品能够打动人心，所以其价值已经远远高于作品本身，而上升到了净化心灵的境界。

（二）有助于大学生的全面素质发展

自从进入21世纪后，国家、社会、各个高校以及学生自己，都越来越关注自身发展，而音乐教育有助于提升学生素养。利用音乐文化素质提升，进而培养滋润品德、启发智慧、健康体魄、提炼美学意识，带动大学生素质全面发展。根据辩证法分析，音乐文化素质的培养和全面素质发展相辅相成，两者间相得益彰。音乐文化教育伴随素质教育，润物细无声地对大学生的素质进行潜移默化的影响，进而促进学生的身心健康和素质的全面发展。

（三）有利于推动社会主义精神文明建设

音乐自古以来就具备社会效果，古人在《礼记·乐记》提到：治世之音安以乐，其正和；乱世之音怨以怒，其正乖；亡国之音哀以思，其民困。声音之道，与正（政）通矣。由此可知，音乐具有社会效果的精神媒介，与社会文明之间的关系十分密切。目前，社会主义精神文明建设蓬勃开展，音乐文化素质培养则是推动精神文明建设的中坚环节，起到了交流古今、沟通文理、雅俗共赏的作用。优秀的音乐作品不仅能鼓舞人、影响人、引导人，还能宣扬真善美、抵制假恶丑，并且能用易于接受的方式占领思想文化阵地，宣扬社会主义优越的意识形态。大力发展大学校园文化中的音乐文化建设，不仅能在校园中营造良好的氛围，还能让大学生们在音乐文化学习及音乐作品鉴赏中领略高雅风采，陶冶高尚情操。

二、提高大学生音乐素质的对策探究

（一）重视大学生音乐文化素质的发展

重视高校学生音乐文化素质发展，首先应当由政府部门和教学机构强化普及大众对音乐的兴趣，提升对音乐文化素质培养的认知。结合目前教育实践来看，校园音乐文化素质培养有以下特点：任务重、范围广、工作基础较为薄弱。针对此种情况，高校和教育部门的有关领导，应当切实实行贯彻党和国家的教育方针，落实音乐文化素质的教育工作、实践工作。在此之外，高校应当设立专业的音乐领导人才，对校园音乐教育统一规划和领导，促进音乐教育事业有序蓬勃开展，统筹安排音乐文化教育工作，正确引导学生受众，为社会主义现代化建设培养出具有高素质、高水平的人才。

（二）完善音乐文化素质培养的教学管理体系

对高校音乐文化素质培养而言，最为重要的就是创建一套完善的体系，管理音乐教学。首先，音乐课程安排要始终遵循以学生为中心的原则。其次，任课老师在选择教学方法上，应当从实际出发，结合实际情况，不断改善选课方式和选修制度，真正实现素质教育。最后，作为反馈机制，应当建立起良好的教学评价、师生交流的制度。此制度应当具有一定的灵活度和弹性，达到师生共同进步、共同受益。

（三）加强音乐文化素质教师队伍建设

“工欲善其事，必先利其器”。音乐文化教育实践应始终将学生当作中心。因此，这就必然要求相关教师除了具备扎实浑厚的音乐专业文化素养之外，还拥有科学的教育理念和先进全面的知识架构，施展出高超的教育艺术，达到预期教学要求。高校一方面应当引进音乐专业造诣高、思想品德好、教学能力强的任课老师，另一方面，对已有的教师也应当进行适当的教育培训。

（四）加强音乐艺术实践管理

现今社会是一个信息化社会，高教音乐素质教育也应当与时俱进、常教常新。高校教育工作者应当注意利用各种手段，特别是信息化手段，积极开展音乐活动。此外，要注意应用已有的资源和音频、视频技术，结合远程教育和网络教育的优点，组织优秀音乐家进行网上教学和交流，为学生和其他受众提供更好的学习交流平台。此外，也要避免单一教学、枯燥教学，要注意利用唱歌、舞蹈、演奏乐器、登台表演等灵活方式，形式丰富地为学生提供尽可能多的展示平台，提高教育教学质量。