基于微信互动平台的麻醉科教学研究进展

蒋晶晶 田悦 陈平键 吴健 吴秀英

基于微信互动平台的麻醉科教学研究进展

蒋晶晶 田悦 陈平键 吴健 吴秀英

在麻醉科进行教学的过程中，需要学生能够掌握多种相应的操作仪器和药物的使用方法，因此为专业知识的积累和运用提供基础。目前在麻醉科教学的深入发展过程中，基于微信平台的互动教学逐渐得以应用，本次针对其现状进行分析，同时结合当前教学的实际探究合理的针对性调高策略，并作出如下报道。

基于微信互动平台；麻醉科；教学；进展

麻醉科在教学的过程中，也需要学生能够掌握相应的仪器操作方法，相应麻醉药物的使用等[1]。这就对于教学方法的有效性和连贯性等均提出了较高的要求，本次我们则针对麻醉科教学的现状进行分析，并总结其可能存在的问题，针对目前教学进展的实际情况提出对策，目的在于为临床相关研究和工作提供参考，本次研究的详细情况如下。

1 麻醉科教学的现状

目前临床在针对麻醉科进行教学的过程中，则仍然主要以传统的教学方法为主，即教师在课堂上进行相关知识点的讲解，学生按照自己理解或认为摘抄学习笔记等[2]。但是由于课时限制，在众多学科当中，麻醉可所占的教学比例仍然有限，此时教师在下一课时讲解的过程中对于往期的知识回顾详细性往往较为欠缺，这就使得学生对于知识的学习缺少连贯性，其中很多知识在当时学习的过程中反馈效果良好，但是经过全年或整个教材的学习后，多数细节化的知识仍然存在欠缺，使得学生无法将所学知识很好的应用于临床当中。同时针对部分需要采用实践进行教学的知识，往往在较短时间内完成相应的分组和安排等，因此学生的操作能力和团队协作能力以及解决相应问题的能力均可能受到限制。

2 麻醉科教学现状的影响

在现有的麻醉科教学现状下，进行麻醉科教学后，学生对于很多详细的知识点认知然不够到位，在临床实践的过程中则无法做到准确操作，给日后走上工作岗位埋下隐患；因为麻醉科在实际配合临床工作的过程中，对于麻醉药物的使用剂量需要严格结合患者的实际情况进行给予，同时用药的精确性也具有很高的要求，因此由于基础知识的理解和掌握不够到位，将可能给日后的工作带来十分不利的影响[3]。而受到其各项能力的制约，一旦在临床实践或工作的过程中出现相应的问题，通过常规麻醉科教学所出的学生，往往应急能力也相对较差，对于学生的顺利工作和实践均可能产生严重制约。

3 基于微信互动平台的教学

基于微信互动平台在进行教学的过程中，教师可以通过个人身份验证，利用微信账号建立相应的教学公众互动平台，此时微信系统自主产生的二维码即公众账号，可以指导学生通过扫描等防止进行添加，此后便可以接受公众号推送的相关消息[4]。此时教师在课余时间可以针对麻醉科相应的知识点或教学重点进行发布，学生只需要点开公众号即可以阅读和学习。从一定程度上为学生和教师节省了宝贵的时间，使得教学不再仅仅以课堂的形式进行局限。而教师和学生均应该注意，针对部分细节性或涉密的内容应该严加保密，防止通过公众交流产生泄露的现象[5]。

4 基于微信互动平台的必要性

针对麻醉科相应教学在分析的过程中发现，我们针对部分班级进行了粗略的调查，调查显示学生个人手机的持有率高达99%以上，就是说基本每个学生都有属于自己的手机。而手机客户端则是承载微信公众平台和消息的重要工具。距另外一项统计显示，学生每天平均接触手机时间远远超过学习机或电脑等客户端设备。而由于目前的麻醉科教学仅仅限制于课堂之上，但是学生中不乏存在羞于向教师提问的学生，这就使得很多问题受到搁置，对于教学效果的制约性显而易见。我们试图通过微信等方式建立师生之间的联系，多数学生则能够和老师保持良好的沟通，在此过程中存在的部分问题，便可以通过微信的交流和沟通得到解决，为教师和学生均节省了宝贵的时间。与此同时在针对微信进行相关调查和分析的过程中发现，其2015年的注册拥护已经超过1亿，同时主要用户群也集中在16～35岁的年轻人，其中学生更是微信使用中相对活跃的组成部分。而微信的使用人数在2016年也在不断呈现着增长的态势，其本身在使用的过程中，交流的方式可以通过发消息等完成，交流的内容则可以涉及到语音、文字、视频、图片等，使得相应的内容利用微信能够得到更加广泛传播和应用，推动了信息的发展。因此基于微信互动平台在麻醉科教学中的使用十分具有必要性。

5 基于微信互动平台的教学进展

随着我国经济技术的不断发展和进步，人们的生活水平均得到了明显的提高，同时我国经历较长时间的改革开放后，已经从很大程度上改善了观念，同时较为彻底地认知到引进来和走出去对于人类发展的重要性。因此我国在经济转变大的态势下，数字技术方面也取得了相对先进的成果，最为显著的表现就是数字系统在各个领域中的使用和投入数量均明显在增多，当然这和我国的经济进步也存在不可磨灭的关系[6]。在经济发展的基础上，相应获取资讯的移动客户端也明显增多，微信注册用户的不断增加就足以说明该项问题，而在进行相应教学的过程中，如果使用微信平台作用基础，也势必能够增加信息和资讯的浏览量，在用于麻醉科教学的基础上，能够从一定程度上使得教师和学生之间实现适时的沟通，对于教学效果的提升具有十分积极的意义，同时能够帮助教学质量得以巩固，因此基于微信互动平台的麻醉科教学发展态势良好。

在临床针对相应疾病进行治疗的过程中，多数均需要麻醉科的介入和干预，以期辅助治疗顺利进行，但是麻醉在多数人的认知中，仅仅局限于打麻药般简单；这就使得麻醉的真正内涵并未被多数人所认知，其麻醉科学生所需要学习的内容包括妇科、外科、产科等多方面，也抑制是我们强调的问题[7]。因此麻醉科的相关学生必须具备扎实的基础知识，对于知识的认知也必须更加详细化，才能够满足临床的需求。使得自身在学习到充足的相关知识后良好的投入到临床实践和工作当中。而麻醉科专业人才的相关知识多数来自于麻醉科的教学，麻醉科教学的相关问题就成为我们共同关注的重点所在。

目前在进行麻醉科教学的过程中，一般是教师通过讲课的方式将相关的教学知识进行传递，学生和老师的互动以及细节化知识的交流均存在局限性[8]；在该类现状下培养出的麻醉科相关从业者多数对于相关知识的理解和掌握较为浅薄，而随着我国经济技术的不断发展和进步，患者在临床出现相关疾病的过程中，对于治疗和干预效果的要求往往较高，如果麻醉医师或相关工作者在进行临床辅助或干预的过程中，无法将很多问题落到实处，必然造成临床工作无法顺利进行，一方面可能引起患者的恢复受到制约，另一方面可能导致临床医患纠纷的发生。而常规的麻醉科教学下培养出的相关人才就很难再顺应时代发展的潮流和要求。同时麻醉科本身的工作就和患者健康息息相关，因此我们必须强调其教学的细节性、完整性和连贯性等。

基于微信平台的麻醉科教学，能够从一定程度上做到良好的互动教学。因为我们已经针对目前的教学现状进行分析，麻醉科教学本身涉及到相应的医学知识，该类知识和常规的知识差异之处则在于其往往具有一定的私密性，牵涉到人体的器官、组织以及生理等方面的问题，因此传统教学还存在一方面显著的弊端就是，学生和教师在沟通的过程中不够直接了当。而中国历来讲究含蓄的东方美，这本身和我国国人的表达问题方法较为含蓄存在一定关系，因此在传统教学的过程中，不少教学中存在的问题可能因为缺少沟通等受到搁置，这对于学生的彻底理解均较为不利。此时进行微信教学的过程中，教师通过相应的微信平台推送部分知识，学生利用关注其相关平台等方式，能够随时随地对知识进行阅读，同时针对存在的部分问题，教师可以和学生通过微信聊天等辅助方式进行沟通，克服了传统教学方法中存在的部分问题，使得细节化的教学逐渐得以实现。通过深入的微信聊天和探讨等，对于学生基础知识的巩固和提升均具有十分有利的作用。另外进行微信教学的过程中，教师对于信息的推送和发布往往更加及时，不再需要将所有问题均置于有限的课堂上进行沟通，方便了学生对于相关知识的复习和巩固[9]。而实际在教学的过程中，即便教师针对某个问题已经进行了和详细的讲解，多数学生仍然可能理解不够到位，这就和学生的个体化差异存在密切关系，此时通过微信的方式及时进行沟通，能够确保教学的个性化，对于学生十分有利。而随着微信的深入使用，教师可以分享个人从事麻醉相关工作的乐趣，使得学生在潜移默化中受到感染，加强对于麻醉科学习的积极性。但是微信教学如果过度使用，可能会使得教师的个人自由时间受到影响，同时可能给教师的生活带来一定不便，因此我们也应该注意使用微信教学的适当性[10]。最后，随着我国经济的快速发展，数字化高科技的相关生活和学习模式一定是一种发展潮流，而微信平台作为相应的载体和重要组成部分，不失为一种快速的信息传递途径，但是在微信持续进行教学的过程中，可能使得双方均需要承担一定的数据使用费用，如果使用过度也将会带来一定压力，因此我们试图通过不同方式创造更加快捷和便利的微信教学平台，争取早日实现数据化教学，充分做到资源共享，为临床麻醉科教学提供便利，以期培养合格的顺应时代发展的人才，为我国的社会建设增砖添瓦。

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[6]贾梦醒，孙晓楠，徐晓梅，等． 麻醉学研究生超声引导下隐神经阻滞的网络案例教学[J]． 开封教育学院学报，2014，34（8）：90-91．

[7]Mengyue Liu，Chengwei Wang，Zhoupeng Wu，et al．Electroacupuncture for the prevention of postoperative gastrointestinal dysfunction in patients undergoing vascular surgery under general anesthesia: study protocol for a prospective practical randomized controlled trial[J]． Journal of Integrative Medicine，2014，12（6）：512-519．

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[10] Antonio Siniscalchi，Lorenzo Gamberini，Cristiana Laici，et al．Thoracic epidural anesthesia: Effects on splanchnic circulation and implications in Anesthesia and Intensive care[J]． World Journal of Critical Care Medicine，2015，4（1）：89-104．

Research Progress of Anesthesiology Teaching Based on WeChat Interactive Platform

JIANG Jingjing TIAN Yue CHEN Pingjian WU Jian WU Xiuying Anesthesiology Department, Shengjing Hospital Affiliated to China Medical University, Shenyang Liaoning 110004, China

In the course of teaching in the anesthesiology department, students need to be able to master a variety of methods of using the instruments and drugs, so as to provide the basis for the accumulation and application of professional knowledge. At present, in the process of in-depth development of anesthesiology teaching, the interactive teaching based on WeChat platform has been applied gradually. This time we analyze the current situation and analyze the current teaching practice and make the following summary.

micro-interactive platform; anesthesiology; teaching; progress

G642

A

1674-9308（2017）05-0045-03

10．3969/j．issn．1674-9308．2017．05．023

中国医科大学附属盛京医院麻醉科，辽宁 沈阳 110004

吴秀英