高中音乐教学中的素质教育方法浅析

袁凤枝

（湖北省鄂州高中，湖北 鄂州 436000）

高中音乐教学中的素质教育方法浅析

袁凤枝

（湖北省鄂州高中，湖北 鄂州 436000）

具有综合素质的创新型人才，正是21世纪所需要的人才。随着社会的飞速发展和我国教育的不断改革，提高学生们的音乐和艺术修养尤为重要，是对高中素质的重要要求。可见高中音乐和素质教育的融合是大势所趋，音乐所具有的特殊魅力也被越来越多的人所领悟，本文中分析了高中音乐对素质教育的影响，并且提出了高中音乐教学中的素质教育方法。

高中音乐；素质教育；方法探析

一、高中音乐的素质教育方法的可行性

（一）提高学生的道德素质和心理素质

音乐艺术之所以能够受到人们的喜爱，就是因为它所表达的音乐情感可以敲击人们的内心深处，引发人们的共鸣。优秀的音乐作品是每一位作家智慧的结晶，饱含作家丰富的情感，传达着积极向上的希望。学生们在聆听这样优秀的音乐的过程中能够很好地投入到作品中，会产生愉悦的心情，同时能够有助于学生抒发烦躁不安的情绪，保持积极向上的心理状态，这样才能很好地促进学生的健康成长。另外不同风格的音乐都会带给人们不同的艺术享受，例如身心疲惫的人聆听贝多芬的《月光奏鸣曲》，可以有效去除疲劳，缓解内心的情绪，优美的音乐可以为人们营造一种良好的生活氛围，可以让学生们在聆听和欣赏音乐作品的同时引起情感上的共鸣，最后达到提高学生的道德素质和心理素质的目的。

（二）提高学生的文化素质和身体素质

乐器演奏在高中音乐的教学之中的地位是无法撼动的，在演奏的过程中需要学生的每个感官都必须要良好的协调和配合，这样就有助于提高学生们的随机应变能力，学习并掌握音乐理论知识是学习高中音乐的前提所在，同时适当地进行实践操作也能够锻炼学生们的记忆力，这样一来学生们能够真正领悟到音乐的魅力。记忆力、理解力提高了对学生们各科成绩的提高都会有一定的帮助，同时也会进一步提升学生的学习能力。此外，音乐教师要正确认识到音乐教学的重要性，竭尽全力去帮助同学们。最后，如果可以的话，学校可以定期开展音乐教学活动，这样的活动对学生们的文化素质和身体素质都有一定的帮助，也会有助于提高学生们的综合素质。

（三）影响学生们的创造力

随着现代社会的发展，对高素质人才也提出了一定的要求，素质教育的终极目标是提高学生们的创造力。优秀的音乐作品是作者的思想，与作者的想象力密切相关，是音乐家智慧的结晶。学生对此类音乐很是喜爱，在欣赏和聆听这样的音乐的时候，会情不自禁地感受到音乐的魅力，引起自身情感的共鸣，受到这种情感的熏陶能够激发自身的创作灵感 ，有助于开拓学生们的视野，提高学生审美能力的同时也能够提高学生们的创造力。

二、高中音乐教学中素质教育的方法

（一）提高学生对音乐文化的关注

随着时代的发展，高中音乐教学与素质教育融合是必然之势，在具体的融合过程中提高学生对音乐文化的关注是十分重要的。首先，要明确音乐教学的重点所在。对于高中生来说，能够欣赏音乐、感受到音乐的魅力、具备音乐素养是所要达到的目标，同时也是高中音乐教学课程的标准要求。只有对音乐文化有着足够的关注才能很好地领略音乐所带来的独特魅力，音乐所传递出来的情感能够使学生深刻体会到生活中的美好。从这个层次来说，音乐老师就要转变教学观念，明确音乐教育的目的所在，通过音乐教学来使高中生具有音乐文化的相关知识，形成良好的音乐素养，而并不是培养学识渊博的音乐家。通过提高学生的音乐文化素养来丰富学生对音乐的感受力和对音乐的控制力。由此可见，对音乐教师来讲，在教学过程中音乐情趣的培养格外重要，音乐无论是庸俗还是高雅，学生本身的文化素养越高，对音乐的鉴别能力和理解能力就越强。其次在教学的过程中，音乐老师可以适当地结合文化背景，使学生们能够更好地理解音乐所传达出来的情感，更好地体验和感知音乐的魅力所在。

（二）实现课堂教学改革

对音乐教师来讲，娴熟的教学技能是教学基础，音乐教育的教学科研是突破传统模式的重点，提高教师教学水平和自身专业素养的同时还可以丰富课堂的教学内容和提升教学效果，走出一条全新的教学与科研相结合的道路。其次，可以进行多方面的教研活动的探索，在音乐教学过程中让学生时刻以产生美感作为评估音乐优劣的最高准则。提升学生们的审美能力，并且同时彻底改变过去根深蒂固的形式主义教学方式，努力培养出一批全方面发展的高素质人才。最后音乐课堂的改革，就要求以学生为主体，精心选择教学内容，引起学生的兴趣，将学生对音乐的感受置于教学的重要地位，更好地调动学生的主观能动性，全方面培养学生成为一名高素质、全方面的人才。

（三）激发学生的创造力

随着经济的进步和社会的发展，现代社会需要的人才是全面发展的人才，是一批敢于探索、勇于创新的创造型人才，因此，音乐教育就成为了一种必要的教育。高中音乐教育要充分吸收时代的新意识，在课堂的音乐教学之中激发其学生的创造力。素质教育的存在就为音乐课堂提供了大胆创新的空间，身为音乐教师要时刻保护学生们的个性创造能力，鼓励学生用自己的创造力来理解音乐的内涵。例如在欣赏音乐的过程中鼓励学生用自己的切身体验来理解音乐，用自己喜欢的方式把音乐很好地表现出来。其次，将音乐教育和素质教育紧密联系起来，明确素质教育的观念。总而言之，身为音乐教师的主要任务之一就是学生增强时代意识，诱发创造力。让学生们能够突破自我，展现自我，实现音乐素养的同时也能开发学生们的智能。最后，音乐教育在提高人的综合素质方面有着别的学科所不能替代的作用。

三、结语

音乐对于学生的综合能力提高具有重要的作用，音乐教育在素质教育中的地位逐步得到重视，音乐教育所独有的特殊魅力也逐渐被越来越多的人所认识。音乐教学也需要转变传统的教学模式，打破传统的教学方法，以适应新时期的发展需求。其次在教学中也要以学生为主体，以提高学生的音乐鉴赏能力和理解能力为主，让学生真正体会到学习的魅力。

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