传统“乐教”思想对当代大学生思政教育的启示

兰 萌

（华侨大学，福建 泉州 362021）

传统“乐教”思想对当代大学生思政教育的启示

兰 萌

（华侨大学，福建 泉州 362021）

早在先秦时期，孔子便以礼乐教化之功来统一思想、化育百姓。现如今，传统乐教思想对于当代大学生的思政教育改革仍然有着重要的启示作用。这种启示的作用，不仅表现在思想政治教育的形式上、内容上，还表现在思想政治教育的目标上。

传统“乐教”；思想政治；教育；启示

在新的时代背景下，实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的“中国梦”赋予了当代大学生新的使命和挑战。如何培育理想信念坚定、专业技术过硬的新时代接班人是我们高校思政工作者亟待思考的话题。大学生思想政治教育，既包括了第一课堂的教育，即思政理论课的教育，也包括了第二课堂的教育，即高校学生工作体系中潜移默化的教育。

早在我国先秦儒家学派的教育思想中，就曾主张以“礼乐教化”来“移风易俗”、“同民心而出治道也”。通俗地讲，就是通过音乐来达到育人的目的。传统的“乐教”是指广义的艺术教育，包括音乐以及诗歌等，乐教的宗旨就是培养符合当今时代发展的，对社会发展起到促进作用的全面发展的人才。在西周时期，“政象乐”、“审乐以知政”、“乐者，通伦理者也”等思想，实际上就体现了乐教与思想政治教育的密切联系，乐教在礼乐治国时代是一种非常重要的思政教育的手段。孔子对于西周这种重要的思政教育的方式进行了继承以及创新，为后世乐教的发展带来了深远的影响。

一、对思想政治教育目标的启示

乐教在西周的学府中，是最主要的教育方式，大司乐是当时高等学府教育的领导者以及管理者，通过任命有才有德的乐官对贵族子弟的乐德、乐语、乐舞进行相关的教育，旨在培养符合统治者需求的人才，具有一定的阶级性。

而后孔子对于乐教赋予了新的内涵，对礼乐有了新的认识，并且建立了比较系统的仁学思想。孔子乐教的目标所表现出来的阶级性以及政治性的特征，实际上揭示了有关思政教育的真理，就是在教育的过程中，是不能够超越阶级性以及政治性的，教育的目的是为了能够保证本阶级的利益，进入21世纪大学生的思想政治教育也是如此。现如今大学生的思政教育代表着中国共产党以及工人阶级的利益，也就是代表着中华民族的利益。在中国传统的教育文化中，所蕴含的深刻意义就是文化中所包含的具有阶级倾向性的意义，它不仅仅能认识到西方现代，后现代中出现的一些比较虚无的错误思想，而且能够使现代大学生思政教育有其明确的目标，传承中国传统的教育。不仅如此，其还具有相当深刻的实践意义，能够使学生担当起复兴中华民族的历史重任，自觉地在中国共产党的领导下，不断发展自我，完善自我，成为合格的中国特色社会主义的接班人，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

乐教的主要内容是塑造人的真善美。其一，乐教中善的贯穿，为现在大学生思想政治教育中的德育奠定了基础，使思政教育有根可寻。只有这样，在中国共产党的领导下才能使大学生免受一些虚无主义的侵袭；其二，乐教中善的体现，生动地体现了礼仪之邦的道德诉求，这样的教育才能使大学生免受享乐主义等不良观念的影响。

二、对思想政治教育内容的启示

孔子乐教在内容上是一种道德上的正义。在孔子看来，道德的正义实际上就是合乎礼，而礼的本质是仁。所以，在孔子看来，仁是这种道德的本质，也是孔子乐教的具体内容。

在孔子传统的乐教中，正义的道德内容以及仁爱实质对强化大学生思想政治教育内容的道德性，以及对寻找表现这种道德性内容的具体方式有着重要的启示。

不管在什么时代，对广大民众进行思想政治教育的目的就是统一思想、塑造共同的价值体系，从而达到“移风易俗，天下皆宁”的目的。在现今的教育体系中，优质的传统文化在社会文化中占据了重要的地位。并且通过不断的继承和发展，集真善美于一体的伦理道道德教育已经成为当代大学生思想政治教育的核心内容。只有秉承这样的思想，才能在大学生的思政教育上避免出现全盘西化，推倒重来的教育思潮，在传承中华民族优秀文化的同时，需要不断吸取其它民族优秀的文化，先进的教育理念，培养合格的社会主义的接班人。

具体说来，当前对于大学生思想政治教育内容的中法伦理道德的内容，既不是秦政时期的伦理道德，也不是西方的相关道德，而是具有中国特色社会主义特色的伦理道德，其内容包括了正确的人生观，世界观，价值观等。

在传统乐教思想的启示下，现如今对于大学生思想政治教育的形式是多样化的，不是僵硬的、一成不变的。思政教育的目的，是为了能够把社会主义伦理道德内化为大学生的一种人生修养，为了达到这种目的，需要把伦理道德从理性的说教变为一种感性的体验。

三、对思想政治教育形式的启示

孔子乐教的形式，主要是依托一定的载体进行思想政治的教育，这些载体包括音乐，诗歌，舞蹈等，由此看来，孔子乐教的物质载体是十分多样化的，不仅包括语言，还包括肢体等，但是其有着共同的特性，载体都跟人的视觉，听觉等这些感官器官相对应。

传统乐教的形式对于大学生思想政治教育形式的启示主要包括以下几个部分：

（一）在进行大学生思想政治教育的时候，物质载体的选择是十分重要的，必须能够适应当代大学生身心发展，能够融入大学生的生活，直抵内心，如可以通过互联网、移动终端、传统纸媒等多种载体，在传统教育的基础上发展各种艺术的形式。

（二）在进行思想政治教育的过程中，要时刻注意教育的组织形式不应该是为了形式而形式，要有充实和易于接受的内容。大学思想政治教育没有无内容的形式，只有将内容与形式有机结合在一起，才能够很好地起到教育的作用。

（三）在进行教育的过程中，应该采用陶冶的教育方法，这是一种内在的教育方法，它以适合教育者接受的方式，调动受教育者内在的活力，在自然的状态下完成对于大学生思想政治教育的目标。

四、小结

传统乐教思想对于当代大学生的思想政治教育有着重要的启示作用，这种作用不仅表现在教育目标上，还体现在教育形式以及内容上。

[1]邱伟光,张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,1999:218,201.

[2]罗洪铁,董娅.思想政治教育原理与方法[M].北京:人民出版社,2005:411.

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兰萌（1988—），女，汉族，湖南省常德市人，硕士，助教，从事的工作为大学辅导员，研究方向：思政教育、音乐教育。