关于学龄前儿童钢琴有效教学的策略与研究

胡元峰

（哈尔滨幼儿师范高等专科学校，黑龙江 哈尔滨 150000）

关于学龄前儿童钢琴有效教学的策略与研究

胡元峰

（哈尔滨幼儿师范高等专科学校，黑龙江 哈尔滨 150000）

现如今，学习钢琴，再也不是什么奢侈、高不可攀的事情了。我们有着得天独厚的物质基础，丰富的学习资源与氛围，无论在硬件还是软件上，都有着相当高的水平，都为学习钢琴提供了十分有利的前提。尽管有这么多的有利因素，孩子们在学习道路上，依然会出现许多的波折与坎坷，那么如何才能快速有效地提高学龄前儿童的钢琴水平呢？本文从以下几个方面进行阐述。

学龄前；儿童钢琴

一、年龄因素

学习钢琴在年龄上是有一定的要求的，男孩3岁可以学起，而女孩则在4岁为宜。原因在于他们的生理发育不同，骨骼的发育也不同，因此男孩可以学的早一些。如过了这个黄金时间，可能就会错过了孩子快速提高智力及肢体协调性的最佳时期。也正因为年龄的原因，孩子们在掌握新鲜事物的时候，会有许许多多的障碍。曾经有一名叫芊芊的女孩子，在四岁时开始学习钢琴，第一节课是由妈妈、爸爸、姥姥陪同来的。坐在钢琴旁边，无论怎么与她交流、弹儿歌、互动游戏等等，小芊芊都表示拒绝参与，只要稍强迫一点，就要哭鼻子。对待这样的孩子就要改变策略，让家人退出教室，教师单独与孩子交流。尽量让孩子感觉和老师是平等的关系，渐渐地，芊芊开始配合了，认真学习老师所教授的知识，成功地完成了人生中的第一节钢琴课。

二、鼓励与适当的物质奖励

（一）鼓励

由于是第一次接触，很多知识都不了解，在家里也未接触过相关内容，因此，讲解的时候，时常会听不明白所弹奏的作品，谈不上连贯更不用说优美动听了，但这时孩子最需要的是鼓励和赞扬。你弹得真棒、这个曲子真好听、可以把它教给我吗？这样一系列鼓励的话语，孩子听了会非常有成就感和满足感，会促使他坚定学习钢琴的信心。

（二）适当的物质奖励

奖励卡、毛绒玩具、串珠、文具、彩泥等等，在特定的时候，会发挥出意想不到的效果来。每次检琴通过可以发些奖励卡片，待凑齐一定数量，就可兑换一个相应等级的礼物，奖励卡越多，礼物的含金量也越大。在孩子遇到难点时，拿出一个礼物，告诉他练习好了这就是你的哦！这样，孩子的练琴劲头就会持续下去。当然，奖励的同时，还要正确引导孩子，物质奖励不是我们学习钢琴的最终目的，这一点很重要，否则就破坏了我们学习钢琴的初衷了。

三、规律性的练习时间，养成良好的练习习惯

不同阶段的孩子，每天练习的时间也是各不相同的。由于学龄前儿童的年龄特点，刚学琴的孩子时间不宜太长，每天练琴的时间在15分钟左右，教师尽量避免用过于严肃刻板的语言，并且不要和孩子说是练琴，而要说是在做钢琴游戏。等孩子稍大一些，有点基础了，可以加到30分，尽量不要超过这个时间。有的家长说时间越长练习的效果越好，但这并不是绝对的，有时由于大量的练琴时间，会使孩子产生厌烦情绪，长此下去，对钢琴的学习会产生很恶劣影响，严重的话孩子会放弃钢琴。

四、布置练琴任务，提高练琴效率

一周内，量化每一天的练习任务。第一天上完课回来，温习老师讲过的所有新知识，上周做的不足之处，要仔细揣摩，先练习新作品；第二天复习昨天的新作品，再练习一个新作品；以此类推。每天少而精的练习任务，既减轻负担，又能保质保量地完成作品。

五、练琴时正确的弹奏方法

（一）坐姿

全身放松，腰部挺直，坐在凳子的1/3处，重心前倾，以便更好地弹奏作品。手肘、手腕要略高于键盘，能够更灵活地弹奏作品，高度可用升降座椅来进行调节，脚下放辅助踏板。

（二）手型

左手握拳，右手变掌包住它，并保持右手的状态，移到钢琴键盘上，手掌尽量与键盘保持水平。左右移动时，要像螃蟹一样。上下移动时，手腕放松，向上手腕先行，向下最低点，与键盘水平即可，不要上下抖腕。抬动手腕时，手指自然弯曲，像小鸡啄米一样，指尖第一关节立住，不要折指，高抬手指。

（三）乐理知识的学习

音乐理论知识丰富多彩，对于学龄前儿童来说，虽说不必太过深奥，但需要掌握的也很多。音符的时值、表情记号、强弱记号、奏法、指法、调号、音名与唱名等等。

六、正确的读谱

（一）中央C教学法

双手的1指都放在钢琴最中间的C上，也就是中央C，然后逐渐向两边学起，一点一点扩充到上下方五度，再扩充八度，学习小字组c和小字二组的c，进而掌握三个C的位置，以及在五线谱中的位置，提高识谱能力。

（二）挡手练习

在找到正确的弹奏位置后，把一张纸粘在手背上，使其在不影响弹奏的基础上，挡住视线，用心去感受、用手触摸来感受音的位置，练出键感。大大提高读谱速度，眼睛始终放在作品上，更好地去表现作品。

（三）背谱窍门

在学习了一段时间后，就可以教授五线谱的口诀：高音谱号五条线35724、四个间4613；低音谱号五条线57246、四个间6135。也可把手比作五线谱，左手为低音谱号，右手为高音谱号利用两周的时间背熟。虽然很机械，但时间长了，孩子再读谱会非常快。

七、合格的陪练

合格的陪练就是指孩子们最亲近的人——爸爸和妈妈。他们每天和孩子相处的时间最多，最能直接感受孩子每天练习的效果。合格的陪练，要能安慰孩子、鼓励孩子、引导孩子，或者和孩子一同学习一到两年，帮助他们度过最艰辛的启蒙阶段，不要一味地苛求与打骂，善待他们所付出的努力。不要吝啬语言，不要和同事朋友的孩子进行攀比，给孩子造成很大的精神压力。正确对待考级，不要为了考级而学习钢琴，要有更高层面的追求。帮助他们度过一个又一个的难关，成为他们学琴道路上的好伙伴，为孩子的学习加油鼓劲，成为老师的得力助手。

总之，要想把一名学龄前儿童，领进钢琴的世界，并小有成就，是一件周密而复杂的工程，需要多方的通力合作，协同作战。共同向着同一个目标而努力，缺少了哪一个环节，都会影响到整个学习的顺利进行。不是每个孩子都是天才，不是每个孩子都有天赋，成功需要百倍的努力和千倍的耐心，通往成功的道路没有任何的捷径。钢琴是一个很好的媒介，它能够增强孩子们的全面能力，引领孩子们走近音乐的殿堂，提高底蕴与修养，为人生增添一缕颜色。哪怕有一天孩子离开了钢琴，也不会遗憾的走开，因为音乐已经在他们内心深处，生根发芽……

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黑龙江省学前教育研究会“十三五”课题《幼儿教师键盘专业职后培训有效模式与方法研究》（项目编号：XQYJHY135-110）。