音乐游戏在小学音乐课堂教学中的运用

李卫东

（东莞市东城中心小学，广东 东莞 523000）

音乐游戏在小学音乐课堂教学中的运用

李卫东

（东莞市东城中心小学，广东 东莞 523000）

我国课程改革工作不断得到有效的深化，社会上更加关注学生的主体地位。要想将学生的主观能动性充分发挥出来，在小学音乐课堂教学中需要尊重学生的身心发展规律。以学生的学习情况为基础，从而设计一些具体的游戏，激发出学生的兴趣，使学生可以主动参与到课堂活动当中。这样学生可以学到更多的音乐知识和技能。

音乐游戏；小学；音乐课堂

孩子们的天性就是爱玩游戏，通过游戏他们也可以更好地认识世界，在教学过程中可以体现出儿童的积极性。在小学音乐课堂当中融入游戏，可以帮助学生了解音乐情感和节奏。小学音乐课堂可以使学生的审美情趣得到有效的提高，促进学生获得全面的发展。利用音乐游戏，不仅可以让学生掌握音乐知识，也可以让学生开始喜欢音乐课。

一、音乐游戏的概述和作用

在音乐课堂教学当中有机结合音乐和游戏，可以帮助学生学习音乐知识，这种音乐教学模式就是音乐游戏。音乐游戏在游戏当中融入节奏、速度、旋律等各种因素。其主题就是音乐，使游戏的音乐性得到提高。在轻松的课堂氛围当中可以帮助学生传授更多的音乐知识，有效缓解学生的学习压力，让学生对于音乐学习产生浓厚的兴趣，培养学生的音乐素养，使其音乐知识和音乐能力得到有效的丰富。音乐游戏符合小学生的特点，有利于小学生的协调发展，可以培养学生的音乐审美能力。

利用音乐游戏可以鼓励学生积极的参与进来，音乐游戏自身具备活动性，可以让学生产生参与的乐趣。利用各种音乐游戏可以使音乐课堂充满了趣味性，让学生可以对于音乐游戏产生浓厚的兴趣，从而可以学习更多的音乐知识，获得更好的教学效果。

在小学课堂教学中利用音乐游戏，可以帮助小学生更好地了解音乐知识，小学生自身的理解能力是有限的，无法深入了解一些理论知识。要想让学生更好的学习音乐知识，教师可以利用音乐游戏让学生参与进来，掌握更多地音乐知识，加深学生的理解。

二、音乐游戏在小学音乐课堂教学中的运用措施

（一）通过情景表演的方式

音乐游戏包括情境表演，创设出轻松的氛围，让学生通过情境表演的方式理解音乐知识，并且可以深入的掌握。例如在学习《小花猫和小老鼠》的时候，教师需要让学生明确两个主人公的具体形象特点，让学生结合具体的内容进行表演，一些学生扮演小老鼠，另一些学生扮演小花猫，让学生一边唱歌一边表演。利用这种方式，可以让学生融入到歌曲当中，并且可以明确歌曲的内涵。教师在教学音符的时候，也可以利用游戏方式，将音符变成游戏，让学生分别扮演小兔子，五个音符分别是五个台阶，当跳上第一个台阶台阶上，教师教学生唱“1”，依次下去，利用这样的方式让学生明确5个音符。

（二）利用音乐游戏培养学生的趣味性

小学生的身心还没有得到完善发展，他们更喜欢自己感兴趣的事物，他们对于这些事物具有较强的参与意识。小学生比较熟悉游戏，其兴趣也比较高，教师可以利用学生这一特点，结合游戏的趣味性，带领学生开展各种游戏教学，提高学生的参与热情，让学生可以主动地融入到课堂教学当中，学到更多的音乐知识。

例如在学习音乐知识的时候，教师可以利用七个瓶子装上不同的水，引导学生敲击这些瓶子，让他们感受到音的高低程度。学习休止符的时候，可以一起玩红绿灯的游戏，让学生产生浓厚的兴趣，深入了解休止符的含义。

（三）利用游戏培养学生音乐表现力

小学音乐游戏过程中，教师可以充分利用游戏的活动性。小学音乐教学最重要的目的就是帮助学生学习更多的音乐知识，可以利用自身器官表现音乐。利用游戏活动性可以对学生的器官进行锻炼，可以更好地学习知识。

学生具备很强的模仿力，可以引导学生通过角色扮演的方式学音乐知识。例如在学习《动物说话》的时候，教师可以让学生分别扮演各种小动物，让学生结合自己的喜好选择要扮演的小动物，随需要模仿小动物的声音和动作，让学生凭借自己对于小动物的了解完成音乐表演。这样可以发挥出主观能动性，还可以培养学生的音乐素养。例如学习《在钟表店里》，教师可以引导学生模仿钟表，随着音乐可以按照节奏进行摆动，这样可以帮助学生更加深入的了解音乐，更好地表现音乐知识。

（四）利用竞争性游戏加深学生的音乐理解

游戏具有一定的竞争性，在实际实施过程中可以选择利用。小学生通常都具有很强的好胜心，利用竞争性游戏可以激发学生的兴趣，使其成为学习音乐知识的动力。例如在学习《沂蒙山小调》的时候，教师可以首先为学生们播放《沂蒙山小调》，让学生将自己的想象力充分发挥出来，为这首歌曲想一个名字，取比较好的可以给予一定的奖励，这样学生就会认真倾听歌曲，并且积极的思考。利用这种简单的行式可以让所有的学生参与到游戏当中，可以帮助学生深入了解《沂蒙山小调》。教师设计竞争性游戏的时候，需要结合学生的心理特点，选择的游戏要尽量符合学生的心理特点和生理特点。

三、结束语

在小学音乐教学过程中利用音乐游戏。可以激发学生学习音乐的热情，从而可以深入地理解音乐知识，使小学生的音乐素养得到有效的提升。小学音乐教师首先应该将自身的教学理念进行创新，提高自身音乐水平，这样才可以在小学音乐课堂当中有效地利用音乐游戏，将其积极作用充分发挥出来，使学生对音乐产生浓厚的兴趣，使小学音乐课堂效果得到有效的提升。

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