高校音乐教学改革之我见

宋柏汶

（邵阳学院音乐系，湖南 邵阳 422000）

高校音乐教学改革之我见

宋柏汶

（邵阳学院音乐系，湖南 邵阳 422000）

就高校音乐而言，其传统教学模式过于注重知识讲授，对学生主体能动性有所忽视，在很大程度上影响了学生音乐素养、综合能力的提升。在社会不断发展的今天，高校音乐教学应以更加主动的状态进行改革，转变教学模式，拓展教学内容，提升教学效率，以满足时代发展需求。本文主要就高校音乐教学改革进行了分析与探讨。

高校；音乐教学；改革

新媒体背景下，信息传播越来越便利，高校音乐教学改革应紧抓机遇，充分发挥新媒体优势，作为高校学生，对新鲜事物充满兴趣，依据新媒体进行音乐教学，不仅可以提升学生学习积极性，而且可以推动音乐教学改革发展。随着社会的不断进步，教育发展对人才培养、国际竞争力提升的影响越来越显著，所以利用新媒体对高校音乐教学进行创新改革至关重要。

一、高校音乐教学现状

首先，少数高校音乐教师仍然使用传统授课模式，在很大程度上影响了课程发展，在21世纪的今天，这种一对一的传统授课模式已经难以满足社会发展需求及学生学习需求；其次，高校音乐教材建设缺乏合理性与系统性，毋庸置疑，教材除了是课程标准实施的基础，更为重要的是音乐教学的依据，它潜移默化地影响着音乐教学实效与目标，然而当前不少高校的音乐教材都是直接生搬因套外国教材，尤其是钢琴与声乐的教材，这些教材虽具有一定的优势，但对我国高校学生来说具有一定的难度，因此改革教学建设很有必要，从而更好地推动音乐教学发展；最后，高校师资力量有待加强，教师是培养人才的核心人物，若教师视野狭隘、知识结构不完整，那么教学工作则会存在困难，甚至会影响音乐教学进步、学生音乐素养培养，所以创建高素质高技能的师资队伍是高校音乐教学改革发展的重要任务。

二、高校音乐教学改革策略

（一）发展学生音乐听觉

音乐属于听觉艺术范畴，听觉体验是学生音乐学习的基础，学生音乐听觉发展应贯穿于整个音乐教学之中。在具体的教学过程中，感受和鉴赏是不可或缺的学习领域，有利于丰富学生学习活动，提升学生审美意识，音乐教师应充分认识到这一点，主动加大对音乐感受、鉴赏教学的重视程度，强调音乐学科特征，在学习中引导学生用心感受、倾听音乐，将音乐特征探索视作出发点，进一步探寻音乐魅力，从而丰富学生的音乐学习体验。

（二）转变音乐教学模式

为了更好地发挥新媒体对高校音乐教学改革的作用，我们需要进一步优化教学模式。在传统的音乐教学模式下，无论是课时设置、资源分配还是教学方法都是一层不变的，很少会进行改动，所以转变音乐教学模式势在必行，而将网络信息资源技术视作基础的新媒体为音乐教学模式改革提供了便利，促进了教学资源传播、共享的实现。总得来说，新媒体背景下，我们首先要做的是转变灌输式教学模式，尊重学生的主体地位，激发学生的音乐学习兴趣；其次要在充分了解与掌握学生实际的基础上进一步拓展音乐教学，营造宽松和谐的课堂氛围，加强师生之间的交流互动；最后要充分发挥新媒体作用，将教学内容视作基础，利用新媒体制定出既先进灵活又符合学生特征的教学模式，从而取得理想的教学效果，提升学生综合能力。

（三）拓展学生音乐学习应用领域

所谓音乐教学过程，其实就是音乐艺术实践过程，在教学活动中教师应以学生参与度的激发、创造意识的提升为主要目标。在具体教学过程中，音乐教师要加深学生对音乐及其相关文化的认识与理解，它们有利于培养学生音乐文化素养，同时音乐具有极为丰富的课外资源，除了有广播、磁带与CD，还有电视、电影与网络等，教师要充分课外资源优势，无论是在课堂教学中还是课外实践中都要积极开展相关的音乐活动，开阔学生的视野，加强生生、师生之前的音乐交流互动。另外，音乐教学是一门集审美性与人文性为一体的综合学科，所以在课堂教学中，教师要加大对学生审美情感的培养力度，运用多媒体提升音乐感染力，丰富教学形式，从视觉入手，激发学生音乐审美情感，使他们进一步理解音乐作品，获得审美体验，从而取得良好的教学效果。

（四）培养师资力量

教师是推动音乐教学改革的核心人物，只有加大对师资力量的培养力度，才能更好地保障音乐教学改革的顺利进行。在高校中，音乐教学占有重要地位，无论是对教育体系发展还是学生综合能力培养都有着不可替代的作用，新媒体背景下，高校音乐教学虽然迎来了机遇，但也面临着一定的挑战，为此，我们除了要积极引进资金，拓展教学资源，更为重要的是培养师资力量。高校应定期安排现有的音乐教师参与培训，积极引进新的专业教师，丰富他们的专业知识，提升他们媒介素养，创建一支高素质高技能的师资队伍，促进新媒体和音乐教学的有效融合，及音乐教学改革发展。

三、结语

总而言之，高校音乐教学改革具有较强的现实意义，既可以适应学生性格特点，激发学生音乐学习兴趣，又可以满足社会发展需求，提升学生综合能力。但当前高校音乐教学存在的问题也不容忽视，所以在具体改革过程中，我们要充分发挥新媒体技术作用，在深入分析教学现状的基础上制定合理的改革策略，从而更好地推动高校音乐教学改革发展。

[1]马春莲.论音乐教育与大学生素质教育[J].中国成人教育,2003,12.

[2]侯明丽.新媒体下的高校音乐教学改革探讨[J].黄河之声,2017,03.