浅谈中学生歌唱情感的培养策略

宋瑞敏

（开封市基础教育教研室，河南 开封 475000）

浅谈中学生歌唱情感的培养策略

宋瑞敏

（开封市基础教育教研室，河南 开封 475000）

在声乐学习中，歌唱情感和歌唱技巧是两个重要的组成部分，在声乐的学习过程中这也是必须要提前掌握的基本知识。中学生歌唱情感的培养离不开歌唱技巧的灵活运用，两者之间的关系既相互独立又相互统一。在歌唱情感方面最有效地方式就是对演唱的作品再进行合理地创造，将作品的表达和演唱的情感结合为一体。声乐是音乐中的一大种类，而歌唱情感更是声乐的核心和灵魂，也是声乐艺术表现的一大特点。

中学生；歌唱情感；声乐；演唱技巧

在中学的歌唱课堂上注重的是情感的相互交流，在演唱者进行演唱的时候一定会通过歌唱情感将歌曲的内涵和本质呈现出来。就算一部再好的作品如果没有人用情感去演唱那作品只是浮于表面的文字符号，音乐的美感和歌唱的艺术就是带有情感的歌唱所体现的。作品的艺术价值在歌唱中才能拥有立体的声乐艺术，其中最根本的环节就是歌唱情感和演唱技巧的展现，正确认识歌唱感情的重要性、清楚明白歌唱情感和演唱技巧的关系是升华作品艺术价值的根本也是前提。

一、明白歌唱情感的重要性

歌唱情感指的是人对外界的客观事物所产生的心理反映，具体的反映态度取决于歌唱者对客观事物是否符合自身需求或者期望，具体的表现是激动高兴或者悲伤忧愁都是随着特定的事物而变化的，每首歌曲不一样、每个乐章不一样。而音乐就是情感的产物，音乐的形成就是由于人们想要通过作品来表达自己的情感、反映现实生活，声乐演唱就是音乐的一种形式也是情感之下的产物，在歌唱中情感充分的融入作品才能更好的诠释作品，有了所谓了“二度创作”。每首作品曲目是一样的但是由于演唱者的歌唱情感不一样所以同一首曲目的演唱形式和程度都不尽相同。比如在歌唱前，学生可以先了解作品创作的背景和创作时代，只有深刻领悟了作品的内涵才能更好的感受歌曲、融入感情。其次通过对作品反复多次的歌唱和练习也可以感受到作品的内涵并使情感进一步得到升华，在多次反复的演唱中，学生对作品全局的把控力增添了几分也可以将情感和作品深度融合，形成属于自己独特艺术的作品，将技巧融于感情、将感情结合技巧，在声乐演唱中充分发挥情感的重要性。

二、弄清歌唱情感与演唱技巧的关系

在歌唱的时候歌唱感情要丰富而且要和演唱技巧相结合，弄清歌唱情感和演唱技巧的相互关系对中学生歌唱情感的培养尤为关键。良好的演唱技巧可以让演唱者利用呼吸的强弱程度来表达歌唱的情感，在一首作品演唱的时候呼吸节奏和强弱会随着歌曲的高低起伏和情感的变化而产生改变，所以呼吸作为歌唱情感的基础，如果一首作品的演唱离开了呼吸上的技巧那么歌曲的艺术表现将会变得软弱无力失去活力，更高的音乐艺术更是空中楼阁毫无基础。如果说演唱技巧中的呼吸是表达情感的基础那么发声就是表达情感的手段，在一首作品的表现上发声和歌唱情感有着直接的关系。歌唱情感最终的目的是引起观众的共鸣，但共鸣也是一种歌唱技巧。共鸣就是不同的物体听到不同的声音产生的震动会有不同的声波，所以假如两个物体相隔间距很小那有可能其中一个物体跟随另一个物体进行发声，如果掌握不好共鸣这一演唱技巧那么歌曲的清感就难以展现出来，整首作品的歌唱艺术显得间断、不自然、不流畅。比如在演唱作品《玛依拉变奏曲》的时候，由于是一首欢快轻松的基调所以应该控制呼吸让气息流动快速、有弹性，让整首歌充满活力。同时在发声的时候要调整自身状态让全身处于一个松弛的环境，通过对鼻腔、胸腔以及舌头的收缩控制达到情感强弱的转换。

三、学习如何表达歌唱情感

在表达歌唱感情的时候“二度创作”是基础，好的声乐作品是将作品与情感相结合，只有当歌唱者将声乐作品进行演唱加工后这才算完整的声乐作品，在加工的过程中就是再“二度创作”的过程，在演唱途中除了歌唱者美妙的嗓音和高超的技巧以外真正引发观众产生共鸣的是歌声中传递的情感和融入的感情。联想和想象是再次创作必不可少的手段，通过适当的联想和恰当的猜想更能准确的把握作品的情感和音乐的形式，融入自己对作品的理解才能让表现更丰富饱满，易于感染他人。接下来就是通过对音色变化的控制来变大情感的不同变化，音色的控制就是对自己声音的掌控，不同的音色可以表达不同的音乐形象和不同的音乐效果。在演唱歌曲中音色的变化就是根据歌曲中情感的变化而产生。最后就是通过对作品整体全局的布局来展现歌唱情感，整体的布局就是对声乐作品的开头、高潮、结尾来进行规划。作品开头的第一句最能引发观众共鸣，所以演唱者需要在演唱开始之前就进入特定环境，让整首作品富有强烈的艺术感染力。在高潮部分应该严格应用歌唱技巧来表达情感，一首作品音色变化最大、强弱分界最明显的地方就是在高潮部分。比如在演唱《铁蹄下的歌女》的时候，可以结合创作背景和时代环境发挥想象产生情感融于作品，在开头运用软咬发音将悲愤过渡的情绪体现出来，之后的高潮应该在前期通过呼吸的急促和节奏的紧凑来为高潮做准备。最后的结尾要充分融入对作品的理解，歌唱情感在最后留给观众遐想和共鸣，产生最终的升华音乐艺术。

中学生歌唱情感的完美展现就是将声乐艺术的核心展现给观众，通过对歌唱情感的培养以及对演唱技巧的灵活应用，将自己对作品对生活的感悟和情感融于声乐当中，最终做到升华声乐艺术、展现声乐灵魂。中学生在课堂上首先要弄明白的就是歌唱情感的重要性之后再学习演唱技巧，最终达到将独特的、完美的声乐呈现给观众的目的。

[1]张立萍.试论歌唱技巧与歌唱情感[J].呼伦贝尔学院学报,2015,08:34-35.

[2]杨常梅.论歌唱情感[J].内蒙古民族大学学报,2016,05:22-23.