浅议如何提高幼儿师范学校钢琴集体课教学中学生的积极性

2017-01-28刘珈

黄河之声 2017年21期

关键词：钢琴曲幼师幼儿教师

刘珈

（苏州幼儿师范高等专科学校，江苏苏州 215131）

浅议如何提高幼儿师范学校钢琴集体课教学中学生的积极性

刘珈

（苏州幼儿师范高等专科学校，江苏苏州 215131）

本文结合幼儿师范学校钢琴集体课特点，通过分析目前钢琴集体课教学的不足，找出解决措施。从提高学生对钢琴课的正确认识，改善教学思路和方法两方面来提高钢琴集体课中学生的学习积极性。

钢琴集体课；正确认识；目标导向；教学思路方法

音乐是跳动的音符，是一种声音和旋律的艺术。钢琴是音乐艺术的一个重要组成部分，从小学习钢琴，有利于提高幼儿思想文化素质和音乐鉴赏力。因此，钢琴课已成为当今幼儿师范学校必开设的基础课程之一。钢琴集体课在幼儿师范学校的普及，打破了以前一对一的钢琴教学模式，缓解了钢琴教师资源紧张的压力，对提高教学效率具有重要意义。

钢琴课能够打开幼儿启蒙教师和孩子沟通的另一扇窗户，所以幼儿教师具备良好的钢琴演奏素质至关重要。但是，经过实际调查发现，在幼儿师范学校钢琴集体课教学中，学生学习的积极性并不高。具体原因大概有以下几点：一是学生缺乏对学习钢琴的正确思想认识没有方向性；二是学习钢琴枯燥乏味，不能激发学生对钢琴的学习兴趣，往往使学生在练琴的过程中产生懈怠厌倦的心理；三是由于从小缺少音乐环境的熏陶，学生对钢琴学习的基础技能薄弱，加上学生急于求成的心理，使得对钢琴的学习更加缺少信心。

一、提高学生对学习钢琴的正确认识，加强学生学习的目标导向性

（一）要让学生认识到钢琴学习对幼儿未来成长发展的意义和自身的责任

通过开设专门的幼儿教师思想道德教育课，使学生认识到：学习钢琴对促进幼儿身心发展和成长具有重要意义。首先，学习钢琴对孩子的智力发育有所帮助，能够锻炼协调性。当孩子练习钢琴时，他的听觉会很专注，十指可以灵活自如衔接节奏，这样的配合和肢体的协调能够促使大脑的左右半球获得同等的发展，增强协调性。其次，学习钢琴可以提高修养和文化素质，孩子从小接受到良好的音乐教育，能够让他们的音乐修养和艺术修养得到提升，同时对孩子的道德风尚，性格有着潜移默化的影响。最后，学习钢琴还能够帮助孩子累积孩子的精神财富。众多的钢琴乐曲中，包含着前辈钢琴家的许多杰出作品，这是一笔巨大的精神财富，对孩子精神上的滋养是无价的。在这样的熏陶积累下，就会比其他没有学习钢琴的同龄优秀许多，更有内涵和修养。

幼儿教师是儿童在学校里接受教育的第一任启蒙老师，能够演奏基础的钢琴曲目是幼儿教师必备的基础专业功底。在校幼儿师范生应该清楚得认识到钢琴艺术对幼儿的深远意义，明确自身的责任。为自己树立合理可行的目标，对自己学习钢琴曲有一个清晰明确的认识，在钢琴集体课的的学习中积极主动的参与，在学习钢琴的过程中锻炼自己的耐心和坚毅力，使自身具备优秀幼儿教师必备的钢琴音乐素质。

（二）加强幼儿教师的教育实习，增强在校幼儿师范学生的学习动力

幼师专业的学生是未来幼儿教学一线岗位的储备人才，培养出优质的幼儿教师对未来我国启蒙教育的发展至关重要。但只凭口头说教的思想教育，很难使幼师专业的学生对学习钢琴对幼儿发展的重要性认识到位，因此，可以采取一些措施让幼师专业学生能多去幼儿园实习。例如，在暑假寒假时，为幼师专业学生安排社会实践任务，让学生去幼儿基地实习，亲自教孩子弹奏一些简单的钢琴曲目。或者弹奏时，让孩子表演唱歌和跳舞，让一些孩子进行钢琴曲欣赏等，充分调动孩子的参与度。通过与孩子的真切接触，认识到自身所应该必备的钢琴基础素养，感受到钢琴艺术给孩子的性情发展带来的潜移默化的影响。并记录好自己的实习过程和心得，为自己以后的幼儿教师工作积累经验知识，作为自己以后工作的一笔财富。

不仅在寒暑假让幼师专业的学生多去实习，在每个学期时也可以专门安排一到二周的时间让学生到附近的幼儿园实习，通过一系列的工作和实践，让学生主动认识到要想成为一名优秀的幼儿教师应具备怎样的素质，激发幼儿专业学生学习钢琴的动力，在钢琴课中目标性和导向性会更强，对自己作为未来幼儿教师储备人员有更加清醒的认识，更好地融入钢琴集体课教学中。

二、改善教学思路和方法，提高学生学习钢琴曲的兴趣

（一）情景导入法，营造良好的教学氛围

现代多媒体教育的应用，为课堂教学提供了一种有效的教学方式。教师可以充分发挥和挖掘多媒体教学的优势和价值。将多媒体技术应用在教学中，激发学生的学习兴趣，为钢琴集体课的课堂教学增添活力，营造良好的教学氛围。

如在进行《梦中的婚礼》钢琴曲教学中，可以先利用多媒体播放出这首曲子，可以尽快让学生融入到教学当中，还可以让学生根据曲调主动弹奏这首曲目，充分调动学生的积极性。拉近学生与音乐的距离和钢琴的距离。这首曲目有时温暖如风，有时柔如彩虹，在听曲的过程中，仿佛自己也即将迈入婚礼的殿堂。教师在大屏幕中还可以放映出《梦中的婚礼》的相关照片，做好课前准备工作，让学生充分发挥想象力和创造力，沉浸在美好的情境中，对梦幻般的婚礼有一个感性的认识。这样在正式教学中可以达到事半功倍的效果。在教学课堂中，也可以根据《梦中的婚礼》故事情节，为学生讲述这首钢琴曲背后美丽浪漫的故事，学生被故事所吸引，更能沉浸在这首曲目的学习中。在集体课的教学中，教师有意的为教学内容的情景导入和设计中，加入一些创造力的新元素，使学生感受到钢琴集体课堂的学习不是那么的枯燥无聊，感受到学习钢琴的快乐。

（二）提高学生的参与度，重视学生的独创力

在进行钢琴集体课教学中，参与的人越多，学生在弹奏更能认真聆听他人的演奏，从而找出自己和他人演奏方面的差距，这样能更好的取长补短，相互进步。同时教师也要做出正确的演奏示范，对学生的弹奏提出合理可行的建议。在积极的参与活动中，学生会更有学习兴趣。在集体课上，教师也可以进行多种教学形式，除让学生进行单独演奏外，还可以采取多重演奏、合奏等多种教学形式。在课外，鼓励学生参加一些艺术实践和活动，在参与中，提高自己综合素质，锻炼自己的实际能力。

同时，教师也应该认识到，学生所处的阶段是一个表现欲比较强的年龄阶段。在演奏是也应给学生一些自主权，根据学生自己的理解，对某些曲目有一些独特的见解时，教师要给予鼓励。有利于学生形成自己的钢琴演奏技巧和感受力，培养学生的主体精神和创新创造能力，进一步激发学生的学习兴趣。

（三）注意培养学生的学习兴趣，激发学生创作潜力

无论学习哪一项技能，兴趣都是最好的老师。将学生对学习钢琴的兴趣培养起来，不仅可以提高授课效率，还可以使学生的基本功更加扎实。那么，如何培养起学生对钢琴学习的兴趣呢？首先，可以通过启发式教学来提高学生大脑活动的参与度，如在进行钢琴曲《我是一个粉刷匠》的教学中，教师做好充分的课前备课阶段，对这首曲目弹奏时所应该注意的问题向学生提出启发性思考，让学生带着问题进行学习，有利于提高学生主动学习的积极性。

其次，为培养好学生的学习兴趣，教师应结合好不同钢琴曲的各自特点，以及不同的学生对钢琴演奏方面的悟性等方面的差异，进行分类教学，完善学生教学的心里健康服务机制。

十三五规划中提出要继续扩大普惠性学前教育资源，推动落实幼儿园教师配备标准。当今幼儿师范学校在推动钢琴集体课教学的过程中，着力解决好学生缺乏积极性的问题，提高学生的教学参与度，激发学生的学习兴趣，使整个课堂教学的内容丰富起来。培养好幼师专业学生的专业基础素养，树立好学生对钢琴学习的学习信心，对学习始终保持一种积极向上的心态，对未来我国启蒙教育的发展具有重要意义。