浅议高中生消费现状及对策

李锦涵 河北冀州中学

浅议高中生消费现状及对策

李锦涵 河北冀州中学

进入21世纪以后，网络信息技术开始普及，微信支付、支付宝等支付平台应运而生，人们只需要在家动动手指就能让商家送货上门。在当前的信息时代，高中生群体是最大的受益者之一。在便捷的消费模式影响下，以及家庭、学校、社会对孩子的偏爱，再加上都普遍具有相对宽裕和自主的经济来源，面对来自外界的各种诱惑，就会给他们造成巨大的冲击和影响，解决不好这些问题，就不利于在高中阶段形成正确的金钱观、消费观和价值观。

高中生 消费现状 消费理念 教育对策

高中时期无论在思想意识还是行为能力等方面都是人生发展中的一个重要阶段，在此阶段，如果得不到正确的引导，往往会受到社会上不良风气的影响，养成错误的消费观念和消费行为。对于现今高中生来说，良好的教育环境让他们能够在家庭、教师以及社会各界的关怀下成长，很多学生家长为了满足孩子的需求，片面的以物质条件作为衡量的标准，导致很多高中生无意识的养成了浪费的习惯。而正处于人生关键时期的高中生肩负着重要的使命，绝不能在此时养成过分追求物质条件的恶习，家长、学校必须要为他们树立正确的消费观念，让他们理解和感恩家长为他们的付出，从而树立其良好品格修养，实现良好的自我发展。

一、高中生消费现状

（一）消费存在盲目性

盲目消费是当前高中生在消费中主要存在的一个问题，高中生自身没有收入来源，在经济方面只能依靠家长的支持，根据学生家庭能力的不同，他们的消费能力也存在较大的差异。在面对形形色色的商品时，高中生通常缺乏鉴别能力和理性思考能力，购买的商品往往是出于个人喜好或是一时冲动，有比较明显的盲目性。这样的消费行为，不但不能提高高中生学习和生活的质量，反而还会为家庭的支出增加负担。

（二）消费重视物质

根据调查发现，当前高中生消费内容有较为严重倾斜现象，在实际学习和生活中发现，很多同学对于吃、穿等物质上的消费都比较重视，尤其崇尚名牌商品，而对于购买图书和参加业余文化活动等精神方面的消费支出则相对较少，这种现象对于高中生成长和发展没有任何帮助。过于注重物质方面的消费，会导致高中生思想狭隘，使其沉迷于物质上给自己带来短暂快乐与满足而忽视了对自身的投资，必然会对高中生的健康成长造成不利的影响[1]。

（三）人情消费

虽然高中生的全部经济来源都是依靠家庭获取，但是他们的人情消费却从来中断过。在调查中，70%以上的同学都曾有过人情方面的消费，这部分人情消费以同学生日聚会、重要节日等购买礼物为主，每次消费少则三五十、多则数百。尤其是一些住校的同学，同宿舍或同楼层有人过生日，大家多多少少都会有所“表示”，以每个宿舍8个人计算，如果一个学期有四名以上同学过生日，那么单是人情方面的消费就要数百元，对于没有收入来源的高中而言，这是一笔不小的数目。我国自古以来就是礼仪之邦，礼尚往来自然也是人之常情，对于家长来说，孩子生日邀请同学庆祝一番已经是司空见惯的事情了，家长大多都是持支持或默许的态度。但是，从高中生的角度而言，这种已经接近成人的消费行为，其实是一种不健康的消费，甚至有铺张浪费的嫌疑。

二、树立高中生正确消费观的对策建议

（一）加强思想引导

唐代文学家韩愈在《师说》中提到：“师者，所以传道授业解惑也。”学校是为国家、社会培养人才的一个重要机构，不仅要向学生传授科学文化知识，同时还应注重培养学生的综合素质，使他们能够更好的适应社会发展。消费素质作为综合素质中的一个重要组成部分自然不能被忽视，每年高一新生入学时，学校都会组织军训以及每周进行一次的班会课，都是加强对学生思想教育引导的时机。除此以外，老师还充分利用政治教学内容，帮助高中生建立起科学的世界观、人生观和价值观。

（二）进行理财知识的传授

高中阶段的学习任务相对较重，学生虽然负担较大，但也并不是完全没有时间和空间，老师可以在课堂教学中适当的渗透一些理财方面的内容，将一些必要的理财知识传授给学生。例如，高中思想政治教材中，有很多与经济常识相关的部分，老师可以充分利用教授这些内容的机会，向学生传授理财知识，为他们树立起正确的消费意识，使学生从学会理性消费开始，慢慢养成理财的兴趣。让学生明白，如果不具备基本的理财知识，那么在他们将来进入社会开始工作以后，很有可能因为不合理的消费而捉襟见肘，不仅可能成为“月光族”，甚至有可能成为“啃老族”。

（三）改善社会环境

随着社会经济的快速发展，一些不良的社会风气逐渐滋生并蔓延至学校当中。例如当前社会常见的高消费和盲目攀比等，这些不良的风气不同程度的腐蚀着高中生纯洁的心灵。众所周知，社会作为一个育人大环境的同时，也是一个巨大染缸。社会环境和风气的发展对于青少年学生的健康成长有着及其重要的影响。为了将来社会不良风气对青少年学生影响降到最低，相关部门应加强对社会环境的净化，努力消除丑恶的社会现象。

（四）发挥家长自身的榜样作用

在培养高中生正确消费观念的过程中，家长不能只依靠控制学生经济一种方法，这样不仅容易导致学生出现逆反心理，甚至有可能使其走上歧途。笔者认为，家长首先应该为孩子起到榜样的作用，让孩子了解家庭收支状况，并在日常生活中树立起一个勤劳俭朴的良好形象。在给予孩子必要的零花钱时，也可以采用等价交换的方式，例如与孩子约定，每周负责打扫一次房间或做一次饭等等。除此以外，还应注意培养他们管理和使用金钱的能力，要求他们将自己的日常消费做好记录，并定期进行总结和分析，以达到控制自己盲目消费行为和树立良好理财意识的目的。

总而言之，在当前高中生消费观念中还有很多问题存在，为此，学校、家庭和社会应联合起来，全方位的对高中生进行理财教育，规范其消费行为，同时还要注重为高中生营造一个良好的成长环境，从而确保高中生健康的成长。

[1]龚博.浅谈高中生消费习惯问题[J].江苏商论,2016(29)：184-185.

[2]徐正琦.高中生消费习惯和理财观念调查报告[J].财经界：学术版,2016(33).