“发现•存在”——摄影基础教学课程实践

张 超 （湖北工业大学艺术设计学院 430000）

“发现•存在”
——摄影基础教学课程实践

张 超 （湖北工业大学艺术设计学院 430000）

摄影是看的艺术，看与被看之间发生了紧密的联系。如何观察或者说如何“看”？是摄影实践的基础。我的摄影教学实践从培养大家观看的方法入手，如何在现实的生活中发现一种美好视觉的存在？就让我们从关注身边的事物开始。

摄影教学；观察方法

摄影是一种非语汇性的表达，这个理念是一种哲学上的观点。摄影是看的艺术，看与被看之间发生了化学反应。我们通过摄影的方式获得图像，再把图像展示给别人看，而且都希望得到对方的回应。这证明了摄影其实是一种交流方式。当下，人们已经习惯了图像的交流方式，而且越来越依赖于这种方式。本文讨论的摄影教学方法建立在如何产生图像的这个过程。

摄影离不开画面，画面的选取就有了构图。构图以及构图要素的意义是很理论化的。它们的出现都早于摄影。同时也是所有视觉艺术的基础，所有具有创造力的艺术家都熟知它们重要意义。在视觉艺术的范畴领域，摄影作为表现图像最为直接的一种媒介，为我们的生活增添了色彩。人人摄影的时代早已到来，我们的日常被图像充斥着，也被图像影响着。我们的生活离不开图像，离不开摄影。

如何观察或者说如何“看”？是视觉化的前提，我认为这是摄影行为的基础，更是核心。我的摄影教学实践从培养大家观看的方法开始，如何在现实的生活中发现一种视觉的存在？这种存在建立在一定美学的标准下，具备一定的欣赏与观看的价值，区别于传统纪实摄影的工作方法，是一种纯粹的偏向视觉艺术的存在。“发现•存在”也可以被当做一种工作方法，我推崇这种工作方法，它适用于从事艺术学习的同学能够较早的积累自己的视觉经验，这个过程在整个摄影课程的教学体系下是至关重要的。引导大家关注摄影的本质，尽可能单纯的感知光与影的美，就是摄影的魅力。

光影的千变万化构成了摄影的多姿多彩，摄影的灵魂就建立在光与影营造的缤纷世界之中。如何把发现的美通过恰当的镜头语言转化成摄影作品，这就是我们训练的目标。在日常的生活中光无处不在，我们对光的感知与接触都是通过特定的场景、环境、天气、人为等等因素来反应的。春夏秋冬一年四季光线季节性的改变，一天时间的变化对光线的改变，晴天、阴雨天光线的改变，人造光源在不同环境下的改变等等，都会对表现某一种特定氛围下的景观制造不同样的效果。我们要学会利用这些效果来营造画面。

我把自己作为摄影师的一些很实用的观察经验分享给大家，引导大家通过多观察，多分析典型光线下对主题呈现的干预，努力寻找一些有镜头表现力的视角，把要表现的主体放到精心营造的画面中来。我鼓励大家尽可能的近距离观察，“靠近再靠近”也许你离完美的照片就差一步远的距离。我们尽可能的让观察思考的时间延长，不要仓促地按下快门。在准备拍摄下美妙瞬间的同时，要善于总结，找到自己工作的方法，拍出越来越多越来越好具有独特审美视角的片子来，慢慢的就能够享受其中，创造出自己的视觉语言，建立起自己的艺术风格。记得有这样一句话：“震撼的摄影作品不见得是拍摄壮美的大好河山，它也许就出现在你家后花园，只是你没有‘发现’它的‘存在’”。

我并不是一个对器材很发烧的摄影人。技术的革新推动了摄影技术的日新月异，在如今科技发展如此迅猛的今天，摄影的硬件可以说是前所未有的。人们随意拍摄的某一张照片放在一百年前都可以称之为杰作。专业的摄影器材在摄影实践的过程中是必要的，无论在商业应用领域还是艺术创作领域都是完成作品的硬件。但绝不是能够拍出好照片的唯一标准。我在摄影课程初期并没有偏重于讲解如何去使用专业的摄影器材，而是鼓励同学们要尝试各种视角的选择与变化来观察同一事物。用手中一切可以获得影像的器材（手机就是不错的选择）去尝试表现同一事物视觉存在的多种可能性。通过这些尝试积累更多视觉的可能性。

在当下人人都可以轻松获得满意照片的时代（甚至可以说图像泛滥的时代），摄影专业性的评判往往取决于摄影人的眼力、表现力与创造力。轻便的手机在一位经验丰富的摄影人手中能够拍出令常人意想不到的效果。我用这样的思路来引导大家要学会发现美的存在；要学会发现生活中存在视觉规律的瞬间，定格画面。

在调动大家善于观察的同时，我也把出色的视觉艺术作品和顶尖的摄影艺术家分享给同学们，在扩展摄影学术认知的同时逐步提高同学们的欣赏水平以及对作品好坏的评判能力。每一位同学通过搜集一切自己感兴趣的视觉作品进行讨论分析给出自己观点，在加深对摄影兴趣的同时逐渐形成了自己对图像作品的理解与欣赏能力。在拍摄实践环节有意识地引导大家围绕着“光影”“色彩”“日常”等适合摄影表现的几个思路展开视觉经验的积累。在拍摄积累的过程中通过不断的分析总结逐渐清晰自己作品的线索，并最终确立下作品的主题以及工作方法，进一步完善。我并不要求同学要按照摄影传统的分类方式去类型化的编排自己的作品，我希望看到的是每一位同学对“发现•存在”都有着不同角度的理解，通过自己的感悟与实践以影像的方式展现源于生活却又超越现实的视觉艺术作品。

摄影是一种工具，帮助我们创造价值，服务社会；摄影也是一门艺术，提出观点，启发人思考。