新媒体时代视觉传达设计专业人才培养模式探究

2017-01-28李俏然商丘学院应用科技学院475000

大众文艺 2017年11期

李俏然（商丘学院应用科技学院 475000）

李俏然（商丘学院应用科技学院 475000）

新媒体时代的来临不仅改变了人们的生活方式，更为视觉传达设计领域带来深远影响。高等院校的视觉传达设计专业人才培养模式必须紧随时代步伐，以全新的观念进行调整与变革。本文从新媒体技术对视觉传达设计领域带来的影响入手，对高校视觉传达设计专业人才培养模式的现状进行阐述分析，并针对改革思路提出几点建议，希望能够为相关专业人才培养模式的优化改革探索新的方向。

新媒体；视觉传达设计；人才培养模式

科技进步带来时代的变迁，人类的生活方式也随之发生了翻天覆地的变化。21世纪以来，数字信息技术的革命为视觉传达设计注入了新的内涵和活力，传统的视觉传播媒介显然已无法满足当今社会对信息传递的高度需求，新媒体时代悄然来临。新媒体的出现，不但为视觉传达设计的艺术创作带来了新的形式，并且重新定义了视觉传达设计的概念和范畴，对视觉传达设计行业的发展趋势和专业人才培养带来新的挑战。

一、新媒体时代对视觉传达设计的影响

视觉传达设计顾名思义，是指利用视觉要素来传递各种信息的设计。具体来说，就是利用文字、图形、色彩等基本视觉要素，通过各种传播媒介，向人们传达信息、传递理念，或者是进行商业推广。

然而在数字信息技术迅猛发展的今天，视觉传达设计已逐渐超越了旧的范畴，走向更宽广的领域。传统的视觉传达媒介形式以报纸、杂志、书籍等纸质媒体为主，但随着时代的发展，互联网和移动通讯技术日益发达，个人电脑、智能手机、平板电脑等数码产品广泛普及，用于传达视觉信息的媒介已经从传统的书报杂志等纸媒转为微博、微信等基于移动网络的数字化交流平台，也就是所谓的“新媒体”。在这些新式媒介的影响下，视觉传达设计较之以往拥有更大的信息量，呈现多元化、动态化、高效率、交互性强、成本低的特点。

在这样的时代背景下，传统的视觉传达设计专业人才已不能满足新形势下的市场需求。如何调整和改革人才培养模式从而顺应时代发展、满足社会需求，已经成为各大高校和教育者必须思考并解决的问题。

二、高校视觉传达设计专业人才培养现状

通过调查研究与分析，笔者认为当前高校视觉传达设计专业人才培养模式普遍存在以下问题：

（一）对行业现状和人才需求的认识不够充分

随着数字信息技术不断突破，目前移动端互联网的发展趋势已经无法阻挡。我们的生活已经离不开手机，移动APP的开发与设计无疑是互联网行业当前最大热点之一，相关企业公司对UI设计师和电商设计师的需求是非常迫切的。

然而在我国现阶段大部分高校的视觉传达设计专业教学体系中，专业核心课程仍然以字体设计、标志设计、招贴设计、包装设计、CI设计、书籍装帧设计等传统二维平面设计教学为主，而上文提到的电子商务设计、UI设计等新兴课程则在专业课程体系中鲜有所闻。由此可见，大多数高校对当前社会背景下的人才需求转变并没有足够的认识，对视觉传达设计行业现状及发展趋势不够了解，这样显然难以培养出符合时代发展的应用型人才。

（二）课程体系不够科学完善

由于对行业现状和社会需求的认识不足，大多数高校的视觉传达设计专业教学体系仍较为陈旧落后。近年来，虽然有些院校对课程设置进行了调整，但由于缺乏明确的培养目标，仅仅增设一两门课程例如网页设计、After Effects(影视后期软件)等是无法建立起一套完整而科学的课程体系的。专业课程的设置应体现教学重点和学科特色，并且要考虑到与本专业其他课程相互之间的关系，依托自身的教育资源及优势来构建科学系统的课程体系。

三、新媒体时代视觉传达设计专业人才培养模式的改革思路

（一）明确专业人才培养目标与方向

在过去，视觉传达设计专业主要是面向广告公司、设计事务所、新闻出版、印刷行业及有宣传需要的企事业单位，培养从事广告设计、平面设计、包装设计、企业形象设计等工作或相关领域的教学、研究等方面工作的专业人才。从研究方向来说，以二维和三维空间的图文信息传达为主；涉及的行业领域也侧重于传统的传媒产业。

在新媒体时代下，视觉传达设计专业的人才培养目标和方向显然需要重新定位。针对视觉传达业当前和未来的专业化需求，经过社会调研和深入分析后得出：专业方向应定位于以移动互联网传播技术为平台的视觉传达、广告创意及制作等，培养具备艺术学、设计学、传播学、市场营销学等学科的基础知识，能够结合移动互联网技术手段进行广告视觉传达的创意设计人才。新的专业定位将传统平面印刷的创意设计与“互联网+”时代背景进行对接,改变传统设计概念的狭隘与局限性，使视觉传达设计专业焕发新的活力。

（二）进一步改革完善现有课程体系结构

1.基于传统课程结构，重新整合并构建新的课程体系

在原有主干专业课程（如字体设计、标志设计、招贴设计、包装设计、CI设计、书籍装帧设计等）的基础上增加具有一定传承性与延续性的数字设计课程，以拓展主干专业课程的教学体系，满足新媒体时代对视觉传达设计人才的更高需求。例如在传统的书籍装帧设计课程基础上，增设“电子书设计”课程，以满足数字出版行业人才需求。

2.关注行业动向，切合时代需求

增加具有广阔发展前景、与视觉传达设计息息相关的专业课程，如UI设计、电子商务设计和新媒体广告创意等，拓宽毕业生的择业广度，增强就业竞争优势。以UI设计为例，随着智能化电子产品的普及，UI设计已经成了当前最热门的设计领域。国内很多从事手机软件与网站开发相关的企业和公司都设立了UI设计部门，专业的UI设计工作室也应运而生。目前，国内大多数高校的视觉传达设计专业都并未开设该课程，人才供求矛盾突出，使得UI设计课程的开设已成大势所趋。

3.以必修课程为核心，构建多层次的选修课程体系

充分利用本校相近专业的教学资源和师资力量，开设与视觉传达设计具有交叉性的选修课程。以笔者所在院校为例，我院艺术与教育系开设有广播电视编导专业，可利用该专业的师资与教学资源，为视觉传达设计专业增设传播学概论、摄像基础、影视后期合成等课程，强化影视广告和网络广告等必修课程的知识和技能，学生如有意向将来也可选择从事电视节目包装相关工作。逐步建立以本专业为核心，辐射相近或相关的专业方向的选修课程体系。