浅论《道德法律与人生》的课程教学

余雪清

潮州市饶平县饶平技工学校

浅论《道德法律与人生》的课程教学

余雪清

潮州市饶平县饶平技工学校

重视和加强当今学生尤其是技工学生的道德法律意识的教育，不仅仅是学校对学生的要求，更是当今社会对学校，对学生的要求，因为当今社会，只有法律意识健全，思想道德成熟的人，才是社会主义的真正的优秀接班人，才能让自己更好地在社会上立足，才有希望为民族的繁荣昌盛做出自己的贡献，因而学校的道德法律的思想教育工作是重中之重。

道德法律；教学方法

众所周知，在大学期间的学生的世界观、人生观、价值观正在形成和发展。而作为中考或高考失意的技校学生，他们也不可避免的要经历这一时期，他们需要在学校的正确教育下，努力学习，提高和完善自己，也使自己有一个更好的未来。而在这个阶段，提高他们的道德修养和法律素养，就是重中之重。因为，一个人的思想意识水平决定着他的未来，而他的文化水平仅仅是辅助，毕竟如果一个思想堕落的人，懂得文化知识越多，其对社会的危害越大。而人们口中的法律意识，其实是法律内涵的一种表现形式，是泛指人们对于有关法律问题的认知。而道德水平就是古人常说的：真善美。

一、现如今技校的教学现状

1.技工学校的学生，他们大部分是经历过了中考或高考的失意，他们对自我的认同感比较低，通俗的讲是有些自暴自弃的。而且由于社会以及家庭对技校的普遍歧视，他们对读技校的自己并不寄予太大的期望，对自己的未来其实也没多大信心，他们中的大部分心态，是混混日子，没有对自己的发展有什么规划，对自己的思想教育更没有太多认识。

2.调查结果显示，他们这些考试失意者，往往原因在于他们从小的家庭环境，以及缺少父母的教育与关爱，才导致他们的叛逆与自我堕落，所以他们中的大多数孩子才会慢慢地不去学习，慢慢地沉迷网络，甚至有的打架闹事，从而导致学业失败。正如人们所说，问题少年的背后往往有一个问题家庭。所以他们更需要道德及法律的教育。

3.由于这些学生大多十七八岁，正处于青春期。而这个时候正是他们自我意识加强，叛逆心理膨胀的时期。他们缺乏自信心，也缺乏来自家庭，来自社会的认同感，更缺乏对自我的认识，老师的简单说教，对他们只会适得其反，因而有效的教学方法是必须的。

二、有效的教学方法

1.教师应该有优秀的素质

这是教好这门课的核心和灵魂。从美学的角度看，这就是老师的情感美。正确的道德法律观点的灌输，不仅仅是简单的我说你听，以及填鸭式的教育，这需要一种创造性的激情与感染力。当然，大人们眼中的教师应该在学生面前严肃一点。但是假如老师师过于严肃，会导致在课堂上压抑的学习气氛，那么学生就缺乏主动性和创造性，对道德法律这样较枯燥的内容，就更别指望学生会学习。而教师寓理于情，动人以情，这样的教学才有可能带动学生的积极性。当然作为老师更应在日常教学和生活中为学生树立形象，做到风度幽雅、举止端庄、态度亲合、作风正派、衣着整洁等，让自己的一举一动在潜移默化中影响着学生，尤其是道德与法律这样的意识，更需要我们老师以身作则，有好的道德与法律意识。

2.进行法制教育的实践

（1）理论出于实践，而实践中验证真理。开展校园法制第二课堂，能够极大地调动学生对法律现象的热情和兴趣，而且可以用学习到的法律知识分析。另外，还可以开展一些切合所学知识的法制演讲比赛、知识辩论会、法律知识竞赛、“室内模拟法庭”等活动，也可以组织学生去旁听一些案件的庭审，使学生能在这些活动中，不仅深刻理解了课堂所学知识，更能真正的认识到法律，培养自己的法律意识。

（2）老师在网上收集有关法律的视频，如cctv-12的法律讲堂节目，天网栏目等等，就其节目内容，可以让学生在课堂上发表自己的想法，以及根据法律该如何去处理，也让学生明白什么是真正的违法，通过真实的案例，更能明白法律的严格，违法必究，执法必严。

（3）也可以利用学校的广播以及公告栏，宣传栏等等，开展诸如“禁毒教育宣传图片展”、以及法律知识的小讲堂，在生活中让法律知识无处不在，从而增强学生的法制观念。

3.实践中践行道德教育理念

道德方面的教育，对学生人生观，价值观，道德观的形成是非常重要的，而道德意识的培养不仅仅需要老师的榜样力量，更需要各种活动的感染。

（1）结合各种有益的节日，诸如端午节，国庆节，八一建军节，父亲节，母亲节等等，通过节日的氛围，可以对学生进行多方面的思想道德教育，使学生受到感恩、爱国，艰苦奋斗和勤俭节约教育，和伦理等方面的教育，给他们树立正确的价值观，增强他们的社会责任感。

（2）开展志愿者活动。鼓励学生去贫困山区支教，去社区服务老人，去公园义务打扫卫生，无偿献血等等公益活动，让他们在活动中，不仅得到了自我满足感与认同感，也升华了他们的道德意识，培养了他们无私奉献的精神，让他们有更好的价值取向。

4.“立体教育”

学生的教育，尤其是法律意识，道德意识的培养是一个立体的教育，不仅仅需要学校，以及老师的教育，也需要社会，还有家庭的有机结合的教育。其中的家庭教育是重中之重的，父母在其中的角色，是任何人代替不了的，作为父母，应该多与学校老师联系，共同为了孩子的教育而努力。也需要给予孩子更多的鼓励与支持，给他们动力与自信；而作为学生道德法制教育主阵地的学校，必须保证良好的校园生活环境，防止社会不良文化的侵蚀；以此同时，社会大环境也应该尽量营造一个和谐守法的环境，各种主流媒体也应该加强道德法律的宣传。通过家庭、学校、社会的立体教育，培养学生优秀的道德法律素养。

总结

增强技校学生的的法律意识，提升他们的道德素养，不仅仅是学校的责任，而且关系到家庭、以及社会的整体责任。只有各界共同努力，技校学生同样是建设我国的社会主义现代化建设的主力军。因此我们不仅要求专业技能熟练，道德法律意识的强弱，也是重中之重，只有这样才能成为合格的接班人。加强道德法制教育，实现道德与法制教育的双赢，是我们必须走的路。

[1]（美）博登海默（Bodenheimer，E.）.法理学-法哲学及其方法[M].华夏出版社，1987

[2]诺内特等.转变中的法律与社会[M].中国政法大学社，1994

[3]何士青.道德教育与法律教育的结合──从《法律基础与思想道德修养》课程说开去[J].湖北大学成人教育学报，2000（03）

[4]葛东媛.高校非法学专业法律教育浅析[J].中国林业教育，2012（06）