基于就业导向的高校英语教学改革模式探究

杨中原

(宿迁学院外国语学院，江苏 宿迁 223800)

基于就业导向的高校英语教学改革模式探究

杨中原

(宿迁学院外国语学院，江苏 宿迁 223800)

在激烈的社会竞争中，大学生就业越来越困难，提升自身的综合素质和能力变得十分重要，只有具备较强的实际能力才能够获得理想的岗位。因此，在当前的高校教学之中应当注重学生能力的培养，从就业导向的角度进行教学改革，使学生在毕业之后能够在较短的时间内胜任社会岗位。

就业导向；高校英语；教学改革；模式

现代社会最需要的是专业的实用型人才，只有较好地掌握所学知识并能够在实际工作中熟练地应用才能够获得更多用人单位的认可，获取理想的职位。英语作为一门语言类学科，其教学目的主要是为了能够让学生使用英语与人进行交流，能够在岗位工作中解决英语问题。但是现在许多大学毕业生并不具备使用英语与人交流的能力，也不能将其灵活地应用到工作之中，在就业时存在较大的困难。因此，当前高校英语教学需要以就业导向为基础展开改革。

一、以就业导向为基础改革的重要性

随着我国经济的快速发展，与世界各国的交流变得越来越多，而英语作为国际上主要的交流语言，其重要性更加突出。高校作为国家人才培养最为主要的基地，以就业导向为基础的英语教学改革的重要性也突显出来。当前企业选拔英语人才更多的是注重学生对英语知识的实际使用能力，而传统的教学模式却更偏向于理论知识的学习，使得学生在使用能力上偏弱。在这种情况下，对高校英语教学进行改革和创新变得十分重要。从就业的角度进行英语教学改革，主要就是从市场需要展开教学工作，对学生的能力进行定向培养，使得他们能够在毕业之后快速适应工作岗位，为社会输送更多优秀的英语专业人才。

二、英语教学中存在的问题

对当前高校英语教学进行调查研究，发现其中存在着较多的问题，使得许多毕业生并不具备使用英语交流的能力，无法胜任岗位工作。

(一)师资队伍不够专业

在当前高校英语教学之中，一些教师不注重教学理念的更新，跟不上社会的发展，仍采用传统的教学方式，教学十分的枯燥乏味，使学生失去了对英语知识学习的兴趣。最为主要的是这种传统的教学方式，缺乏对学生实际应用能力的培养，使学生不能灵活应用新知识。例如：教师只是按照教材大纲进行教学，虽然学生的英语理论知识得到加强，但是在此过程中并没有学会如何去使用这些知识，使得英语教学失去应有的价值。

(二)课程教学体系存在缺陷

一些高校对英语教学没有足够的重视，课程设置问题较多，整个课程教学体系有较大的缺陷。表现得较为突出的问题是课程教学的衔接过于突兀，缺乏真实的语境教学等，直接影响到学生对英语知识的学习和实际应用能力的培养。

(三)缺乏实际的英语交流环境

学生对英语知识的学习更多地局限于课堂上，没有应用英语进行交流的外部环境，使得学生缺乏英语表达能力的培养。长期处于这种状态之下，学生会感觉学习枯燥乏味，缺乏实际交流的能力，影响其就业。调查显示，超过一半的学校对营造英语的交流环境没有足够重视，学生不能很好地应用所学知识。

(四)考核模式存在问题

现在考核和评估仍旧主要采用笔试，表现出较大的弊端，考试成绩优秀的学生不一定能够顺利地进行英语交流，很难把学到的英语知识运用到自己的工作中。这就产生了一种现象，许多大学生英语已经考过四级、六级，但是他们在实际的工作岗位上仍旧不能够达到相应的要求。

三、基于就业导向的英语教学模式改革

从就业的角度看，当前高校英语教学模式存在诸多问题，不仅影响到学生的就业，而且也影响到高校教学的进一步发展。

(一)明确英语教学的目标

在高校英语教学中应当明确以学生就业为目标，对教学进行改革，让更多的毕业生能够顺利踏上工作岗位。在教学中应当注重学生实际交流能力的培养，尽可能为学生创造英语交流的环境。比如可以在学校开设一些英语角，让学生在良好的环境中能够灵活地运用英语进行交流，提高他们的英语交流能力，赢得企业的认可。

(二)教学理念的创新

英语教师不能拘泥于传统的教学理念和教学方式之中，需要根据实际情况做出适当的调整和改变，才能更有利于学生能力的培养和职业素质的提高。传统的教学理念对学生的能力培养有所忽视，这直接影响到学生对英语知识的运用。教师应当合理地安排英语教学课程，比如安排一些口语课程，以学生作为教学的主体，培养他们的学习兴趣和综合能力。

(三)提升教师的综合素质

教师的综合素质将直接影响到教学的质量，应当注重教师综合素质的提升，从而提升英语教学的质量。首先，加强教师专业能力的培养，不断强化教师理论知识的更新和提高，让教师的英语教学能力得到提升，具备较强的英语功底和实际的英语交流能力。其次，注重提升教师的职业素养，教师在教学中应当尽可能去提高教学质量，帮助学生提升多方面的能力。再次，建立完善的奖惩制度，提高教师的积极性，保证教学质量。

(四)考核方法的改革创新

基于就业导向的高校英语教学，不能再单纯使用笔试的方式对学生的英语学习做出评价。可以在考核中，引入日常的英语问答考核和专门的口语交际能力考查等方式，然后再加上相应的理论考试，这样才能对学生实际的英语学习状况做出更加合理的评估。

(五)信息技术的灵活运用

在英语教学中应当灵活地应用信息技术，不仅能够让学生获得更多的知识，而且对于学生学习兴趣的培养有着很大的帮助。运用信息技术使学生成为教学的主体，根据自己的需要进行相关知识的学习，及时弥补不足。

(六)创造英语交流的环境

从就业的角度看，在英语教学中应当注重学生实际应用能力的培养，为学生创造英语交流的环境显得十分的重要。首先，教师可以在课堂上让学生进行场景模拟，互相进行英语交流，锻炼对英语的实际应用能力。其次，可以为学生举办一些英语交流活动，鼓励学生参与到这些交流活动之中。再次，应当为学生争取一些实习的机会，让他们能够在实习的过程中体会到自身的不足以及市场的实际需要，从而在学习中不断提高和完善自己，为就业做好准备。

四、结语

综上所述，面对激烈的竞争环境，高校在英语教学中应当从就业的角度进行积极的改革和创新，采取更为有效的教学模式，使得学生在毕业之后能够从容地步入工作岗位。

[1]张敏.高职英语课程考试模式改革初探[J].郑州铁路职业技术学院学报，2016，28(4)：83-85.

[2]师文淑,孙玉超.基于就业导向的高校英语教学改革模式探究[J].科教文汇(上旬刊),2016(7):166-167.

[3]边丽君.基于就业导向的大学英语新教学模式探究[J].河南财政税务高等专科学校学报,2015,29(4):79-80.

AStudyontheEmployment-orientedTeachingReformofCollegeEnglish

YANG Zhongyuan

(Suqian college, Suqian 223800, China)

In the fierce competition, it is more and more difficult for college students to obtain employment. In this case, to improve their comprehensive quality and ability becomes very important. Only with strong practical ability can they get good post after graduation. Therefore, we should reform the English teaching from the perspective of employment and focus on students’ ability, so that they can be competent for social posts in a short period after graduation.

employment-orientated; college English; teaching reform; mode

2017 - 06- 21

杨中原(1975—)，女，江苏徐州人，宿迁学院外国语学院讲师，硕士，研究方向为英汉对比语言学、英语教育。

G712

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1008-6811(2017)03-0047-02

赵 伟]