论现代体育的形成与发展

2017-01-27刘爽

运动 2017年10期

关键词：观赏性大众规则

刘爽

（沈阳体育学院，辽宁沈阳 110102）

论现代体育的形成与发展

刘爽

（沈阳体育学院，辽宁沈阳 110102）

现代体育发端于19世纪中叶的英国，体育规则的统一、体育组织机构的建立、体育与教育的结合、观赏性体育的发展以及大众媒体的影响，助推了现代体育的形成和发展，进而使体育成为一项现代人日常生活中不可或缺的社会制度。

现代体育；规则；组织；教育；大众媒体

1 现代体育的产生

现代体育始于19世纪中叶的英国。但这并不意味着，现代体育的诸多形态、惯例和规则等都是由当时的英国人独自创造出来的。除了19世纪末在美国诞生的篮球等少数几个项目之外，大多数的体育项目很难说出准确的时间，都可以追溯到近代以前历史悠久的民俗竞技。称为“世界第一大运动”的足球就是如此，从古代开始已经存在类似足球形态的民俗竞赛，我国古代的蹴鞠就是很好的佐证。但世界各国普遍公认1863年10月26日是现代足球的诞生日，这是因为在这一天，伦敦11个最主要的俱乐部和学校在伦敦的弗里森酒店（Freemason’s Tavern）举行会议创立英格兰足球协会，并制定了世界上第一个统一的足球规则。

英国人对现代体育发展的最大贡献就是统一了之前各自为政的体育规则，并成立了规范的体育组织机构。1787年作为板球控制机构的英国板球联盟本部成立后，出台了对球的重量和球拍的宽度等明确的规定，使竞赛开始走向标准化。1863年成立了足球协会。1875年成立了最早的羽毛球俱乐部。1893年，英国羽毛球协会成立，统一了羽毛球比赛规则。1899年英国羽毛球协会主办了首届全英锦标赛。1875年现代意义的曲棍球运动出现在英国。1883年，英国成立了温布尔顿曲棍球俱乐部，并于1886年在伦敦成立了英国国家曲棍球协会，对比赛规则做了统一。19世纪末随着以奥运会为代表的国际体育赛事的频繁出现，体育的规则开始形成国际化。1894年国际奥林匹克委员会的成立，意味着世界范围内体育规范化控制机构的诞生。今天这些组织机构形成了从世界性到各国乃至各地区的有序的网络，从而非常有序地管理和经营着几乎所有的体育活动。

随着体育组织机构的发展，逐渐形成了现代体育的雏形，其主要的表现就是体育的标准化。在体育组织机构成立之前，体育活动具有很强的随意性，不同地域有各自的规则，有的团体性竞赛的运动员参赛数也没有明确的规定，所以在不同地域或学校之间进行比赛时，首先要商定这次比赛采用谁的规则或现场协商规则。随着体育组织机构的成立，规范了从前体育的随意性，逐渐统一了规则，形成了现代体育的复杂的规则体系。直到今天，现代体育很多项目的规则虽然还在不断地修改，但仍然保持着其基本的形态。同时，体育组织通过对体育活动的管理和控制，使体育逐渐与宗教脱离关系，走上了世俗之路，赋予了严格的规则秩序，无论是谁违反了这种秩序，都将受到相应的制裁。所以，体育具有了在任何地点、任何时间都能按统一规则进行游戏的普遍性，也就预示着现代体育的产生。

2 现代体育的传播

单靠体育组织机构的成立和规则的统一，不能使体育扎根于社会，还需要新的手段，而教育恰恰承担了这种角色。事实上体育的发展受到现代产业社会发展的影响之外，还与19世纪中叶英国教育机关的现实需要有着密切的联系。

近代以后，英国上流阶层子弟私立中学（public school）面临着学生不服从教师的管理，有时引起校内暴乱，时常与学校周边的农民产生摩擦，直接挑战学校权威的严重危机。面对这类现象，学校采取了两项改革举措：一是把学校组织改编成寄宿体制，二是积极引入了体育活动。体育课的活动成为学校管制青春期男学生的有效手段。体育可以释放这一部分学生的旺盛精力，从而阻止学生放纵的行为。学校引进体育的初衷虽然是为了管制学生，但却成为体育扩散的始端，并与其他因素的综合作用推进了体育的不断发展。其他因素主要有以下几个方面。

2.1 私立中学改革时期所处的社会地位

一直到18世纪中叶，在英国社会仍然存在严格的身份等级制度，而到了18世纪末开始出现变化。这个时期，很多非贵族血统的工商业者通过财富的积累，成为新兴资产阶级，其中的上流阶层很快融入到了支配阶层中。所以，19世纪私立中学成为新的支配阶层子女们通过共同生活形成连带意识的空间。而形成“新的规则体系的足球、橄榄球、棒球等体育活动就成为出身背景不同、休闲爱好也各不相同的学生共同喜欢从事的新的休闲活动”，体育成为上流阶层内部形成一体化的有效手段。同时，也成为与外界的被支配阶层相区别的象征，即参与特定体育与否成为了区分身份的外在符号。

2.2 产业化初期急剧变化的社会环境的影响

进入19世纪，随着产业化的急速进展而形成的都市化，造成了下层劳动阶级居住地区的卫生环境的恶化，而这成为社会的焦点。另一方面劳动的性质发生了变化，从前的土地贵族经常频繁地进行野外活动，而城市化带来的是非活动性职业的上班族越来越多。这种环境和劳动方式的变化触发了对青少年健康的忧虑。尤其是这一时期医学的快速发展，也更加突出了这种忧虑，同时，人们普遍增强了卫生意识，因为这直接关系到人们的身体健康。从而人们开始认识到体育可以成为治愈产业化社会中都市生活所带来的对身体的危害的有效手段。

2.3 英帝国主义

在世界拥有很多殖民地的英国，要统治殖民地需要很多人力，私立中学起到了供给所需人才的作用。在对殖民地人进行教化的过程中，需要一种强壮的身体及其物理性力量来驯服殖民地人，同时也需要健康的身体来适应与本国完全不同的地理和气候的殖民地环境，从而学校的体育就成为培养这种强健人的有效手段。

当时的人们认为，体育首先能够培养保卫国家所需的坚强的军人。其次是对培养团队精神的作用。再次是对坚韧、克制和不屈精神等个人品质方面的作用。最后是业余主义的核心要素，即对公正或服从纪律等品质的作用。对体育功能的这种认识后来被称为体育精神，而这种体育精神形成于19世纪中叶的英国，成为在青少年教育中强调体育教育重要性的理念。随之体育精神被广泛地扩散，体育成为私立中学的重要课程之一，后来私立中学仿效传统的学校积极开展体育活动，体育成为英国私立中学的一个特色。

在体育与教育结合过程中，体育开始具有了教育的形态。与此同时，虽然由于不同的社会文化背景，有些国家是以学校体育为主，而有些国家是以俱乐部体育为主，但不管是何种形式的体育，都是针对社会成员的成长阶段而有系统地进行了配置。高年级与低年级同场较量的情景不多见了，取而代之的是按年龄段进行的比赛；过去同辈的兄长充当的指导角色，现在是由成人教练来担任，并指导孩子们的活动；过去以松散的方式学习的游戏，被系统的科学计划指导下的训练过程所代替。

总之，随着体育的制度化，以及体育与教育的结合，在学校内形成了标准化的体育，而标准化的体育作为促进学生适应现代社会的主要社会化手段，吸引或“强制性”地吸收无数的学生，这既扩大了享受体育的基础，也打下了体育大众化的根基。

3 现代体育的转向

当体育成为对其社会成员进行社会化的有效手段时，仅仅依靠体育与教育的结合是远远不够的。一般而言，学生毕业后，其参与体育的程度（尤其是集体项目的参与程度）明显下降。虽然在大众体育俱乐部发展好的欧洲国家，人们通过俱乐部的形式坚持参与体育活动，但这种参与具有明显的阶层特征，较低阶层人群的体育参与率在任何社会都非常低。

从参与性体育（sport as participation）到观赏性体育（sport as spectation）的转变，可以说是现代体育最明显的特征之一。观赏性体育的发展使体育活动不影响日常工作成为可能，使体育变得更加安全。翘首以盼的休息日，人们成群结队地去直接参与体育活动，但一旦受伤就会影响星期一的正常工作。然而，除非突如其来的极特殊的情况所致受伤，在观赏体育比赛过程中受伤的可能性微乎其微。所以，观众通过观赏性体育，避免直接参与体育可能带来的多种危险，从容而安全地享受着竞赛场上激烈的比赛，体验着体育所蕴含的意义。平日职业体育的竞赛大部分安排在下班之后的时间段，所以观赏的结构和日常生活的结构不发生冲突，并且通过严格组织和控制使比赛处于社会正常秩序范围之内。就像韩国职业棒球，如果比赛时间超过晚上10点30分，即使未能分出胜负也不允许进入下一局比赛的规定，就是为防止体育的观看影响日常生活结构的典型事例。

因此作为现代社会终身教育的一项内容，观赏性体育被高度重视。观赏性体育的发展主要得益于两个方面：一是体育的商业化，狭义的角度说就是职业体育的发展；另一个是大众媒体与体育的结合。

观赏性体育的发展在一定程度上意味着体育的商业化进程。随着工业社会的发展，劳动与闲暇逐渐分离，为体育的商业化发展奠定了基础。职业体育正式发展的时期是19世纪末，正是以英国为首的先进工业社会向大众闲暇社会转变的时期，劳动时间大幅度缩短，特别是随着5天半工作制的实施和工资收入的提高，为享受休闲活动打下了实质性的基础，一直处于长时间的劳动束缚而少有闲暇的一般劳动者开始融入到“有闲阶级”的行列中。简要地说，在这种社会背景的综合因素影响下，作为针对大众的商品——观赏性体育开始得到了发展，在工业化过程中一时处于低迷状态的足球也是从这个时期开始重新复活的。职业体育的发展也可以从这样的背景角度来理解。

在观赏性体育迅速发展过程中功不可没的就是大众媒体的影响。据资料显示，1744年报纸首次报道体育，但是到了19世纪初体育与大众媒体才形成具有商业性意义的结合。随后20世纪20年代，世界上第一个真正的无线广播电台— 美国的KDKA广播电台第一个报道了体育比赛。1928年的第9届阿姆斯特丹奥运会上广播与奥运会首次联姻。1948年伦敦奥运会上英国广播公司（BBC）首次进行了现场实况转播。1936年柏林第11届奥运会策划了世界上第一次赛事电视转播，并在柏林的一些主要地区安装了电视机，方便大众观看，从此开启了电视被誉为“观赏性体育”的重要媒介的序幕。1964年东京奥运会首次进行了卫星直播。电视媒体的加入无疑为体育的全球化打开了一扇门。1996年亚特兰大奥运会上建立了第一个奥运会官方网站。2000年悉尼奥运会上互联网作为新媒体正式登台，给世界各地的网民送去了丰富的信息。现在大型运动会建官方网站已成为潮流，极大地缩短了体育活动与人们的社会距离，转播赛事的国家数量急剧膨胀，收视人群、影响力也达到了前所未有的高度，为观赏性体育的迅速发展和传播做出了极大的贡献。

体育与大众媒体的结合起初就是出于一种纯粹的商业目的，但它不仅对体育的迅速传播起到了积极的推动作用，而且加速了体育的标准化。大众媒体以惊人的传播力把一直处于地区范围内的大众对体育的关心扩散到了国家的范围，并成为体育标准化的催化剂，大众媒体在形成个别体育项目，乃至整个体育项目标准化的形象并加以传播。在这个传播过程中，媒体不仅仅局限于单纯地把体育传达给受众，而是有意识地构建了以特定的方式接受体育的受众。在体育的报道过程中，大众媒体也同样发挥了“议题设置”（agendasetting）理论的功能，使受众关注和思考大众传媒所关注的问题，使受众以大众媒体所设置的议题的方式去观赏比赛，很多并不喜欢体育的人们也受其影响并接受其事实，从而形成了关心和关注体育，进而喜欢体育的庞大的群体.也就是说，在这一过程中，体育得到了迅速传播。