创新“院处一体化”机制打造一流学院

林 晨/国家检察官学院江苏分院

创新“院处一体化”机制打造一流学院

林 晨/国家检察官学院江苏分院

近年来，江苏检察机关高度重视检察教育培训工作，认真贯彻落实最高人民检察院的各项要求，着力发挥教育培训“自我提升、补齐短板、内生动力、引领发展”的作用，有效提升队伍素养。通过不断的探索创新，逐步形成了以江苏分院为主阵地，教育培训资源有效整合的“一体化”工作机制。

一是充分发挥学院在教育培训中的主体作用。江苏省院党组明确，学院是教培的主体、是责任人、是主阵地，全省的教育培训从规划到计划，到整个的安排落实，均由学院牵头负责。教培处对外是担任教育培训任务的教育机构，对内是学院的三大部之一教学规划部，形成以学院为主体，按照“统一管理、整体规划、分部落实、整体协调”的原则，树立大教育、大培训的理念。

二是吸引优秀师资形成“有仙则名”的特色基地。“院处一体化”改革，重点是改变传统的师傅带徒弟的培训模式；最大程度汇集优秀师资到学院开展教学，通过开门请人的方式把人才吸引到学院，目前我们正在从社会、院校以及检察机关内部招聘一批专职老师充实学院的师资力量，改变过去那种以兼职老师为主体的局面，充分发挥内聘和外聘师资的各自特长，使坐落于茅山风景区的学院成为“山不在高，有仙则名”的特色人才基地。

三是聚焦创新从人员机制上整合到位。江苏省院党组要求：教培处重心下沉，与学院形成教培“一盘棋”的整体格局，要求教培处全体人员全年三分之二的时间在学院上班，在学院期间除做好教学规划工作外，对每个班次进行全程跟班管理，及时掌握教学教务动态，为今后的培训工作掌握最接地气的数据，同时提高对培训需求、评估等数据的收集、汇总、分析的能力，不断提升教育者本身的教学管理水平。

四是用“工匠精神”打造文化名片。为确保师资安排、教学内容设定更具有针对性，我们用“工匠精神”精细化管理教学教务工作。把校园文化做精做细，通过校园文化建设，营造浓郁的学习氛围，年初我们增设了图书馆、电子阅览室等设施，设立布告栏，定期发布培训动态、通知、学术信息等，使学员在温馨的环境中培训学习，把学院打造成江苏检察的文化名片。

由于江苏分院的一体化工作刚刚起步，还在探索实践阶段，各方面工作还需要进一步理顺，我们相信，随着“院处一体化”改革的不断深入，江苏检察教育培训工作一定会不断迈上新台阶，真正成为培养江苏检察人才的圣地。