梁家河的“大学问”

王东仓

梁家河的“大学问”

王东仓

40年后再回乡，习近平总书记站在梁家河说：“我人生第一步所学到的都是在梁家河。不要小看梁家河，这是有大学问的地方。”

梁家河是延安的一个普通小山村，梁家河又是一个有大学问的地方。

翻开梁家河这本厚重的书，习近平用七年时间学到了服务人民、受益终生的大学问，即懂得了什么叫实际，什么叫实事求是，什么叫群众。理论联系实际、密切联系群众是党的优良作风，实事求是党的思想路线，其中的群众路线、群众立场、群众观点、群众方法，正是共产党人必须掌握的马克思主义的立场、观点和方法，是一门马克思主义的大学问。以习近平总书记的“学问增长历程”为例，梁家河的学问其实就是立足基层、贴近群众、一切为了群众、一切依靠群众、切实服务群众的深刻感悟、深厚情感和浓郁情结，突出表现为心系群众的大情怀、服务群众的大担当、联系群众的大智慧。

一、在梁家河，可以学到心系群众的大情怀

只有自己吃过苦，才能真懂群众的苦。习近平回忆，知青们“刚到农村的时候，经常有要饭的来，一来就赶，让狗去咬。因为当时在我们这些学生的概念里，要饭的都是‘坏分子’、‘二流子’，不知道当时那正是‘肥正月、瘦二月，半死不活三四月’，家家都是‘糠菜半年粮’，老婆、孩子都出去讨饭，把粮食都给壮劳力吃，让他们忙春耕。”“后来，我们自己落到快去要饭的地步了，才明白是怎么回事，就主动帮着出去要饭的人开路条、开介绍信。那会儿，这些现象让我们心里大为触动，感觉农民怎么这么苦啊。”置身基层，换位思考，了解群众的困难，痛感群众的疾苦，情感的天平才可能彻底向群众特别是困难群众倾斜，才可能有“解衣推食”之举。据雷平生回忆，有一次在文安驿集上，“习近平在街上，碰见了讨吃老汉，说是他爸爸过去的卫士。近平就把身上的钱、陕西省粮票、全国粮票，都掏光了，给了那个老汉，还把外套也脱下来给了人家!”

从此，困难群众成为习近平永远的牵挂。他说：“40多年来，我先后在中国的县、市、省、中央工作，扶贫始终是我工作的一个重要内容，我花的精力最多。”他要求，在扶贫的路上，不能落下一个贫困家庭，丢下一个贫困群众；要特别关注和关心困难群众，坚持精准扶贫，广泛动员社会力量扶危济困；要帮助贫困地区群众提高身体素质、文化素质、就业能力，努力阻止因病致贫、因病返贫，打开孩子们通过学习成长、青壮年通过多渠道就业改变命运的扎实通道，坚决阻止贫困现象代际传递。他强调，要像爱自己的父母那样爱老百姓，为老百姓谋利益，带着老百姓奔好日子。

牵挂百姓的安危冷暖，心系群众的幸福安康，不忘百姓是衣食父母，牢记自己的公仆身份，从梁家河学到的这份为民情怀，正是共产党人牢记宗旨意识、不断增强党性所必修的大学问。

二、在梁家河，可以学到服务群众的大担当

回望梁家河，习近平说：“作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事! 无论我走到那里，永远是黄土地的儿子。”回到梁家河，习近平说，我在这里当了大队党支部书记，从那时起就下定决心，今后有条件有机会，要做一些为百姓办好事的工作。为人民做实事！为百姓办好事！这种坚定不移的为民信念，在行动上更多地体现为勇于担当的精神。

据雷平生回忆，插队七年，习近平在梁家河从少年成长为青年，从不谙世事到沉稳自信再到勇挑重担，通过艰苦劳动的磨练，他从忧虑和苦闷中解放出来，充满信心全身心投入到为群众奉献的工作中去。刘明升说，习近平不搞形式主义，不搞那个年代时兴的学习、运动，而是立志办大事，要给群众做实实在在的事情，要带着大家多打粮食。陕北到处是山沟，要打粮食就要打坝。原梁家河村一队队长石玉兴说：“打坝是习近平对梁家河村最大的贡献之一。”当年冬天，为清理坝基，冰块必须搬掉。当社员们面对刺骨的冰块，不敢动手时，习近平想都没想，跳进冷水里，利索地将冰块往外搬。看到这一场景，社员们被感动了，他们也脱掉棉袄、棉裤，跟着干起来。

信念外化为行动，行动彰显精神。不言苦、不言累，有困难领头带着干，有危险第一个往上冲，是梁家河铸就习近平坚守信念、为民服务的担当精神。做了大队支部书记以后，习近平一直想找一点推动经济发展的切入点，为群众解难题。有一天他翻到《人民日报》，当时头版有一条消息就是四川省很多地方实行了沼气化，十分兴奋，认定沼气是个好东西。他的想法是，在梁家河要解决这个缺煤少柴的问题，要搞沼气。曹谷溪说，建沼气池需要沙子，是习近平带领几个青年到七八公里外的前马沟去挖的；建池时水泥运不进山沟，是习近平带头从很远的公社所在地把沉重水泥给背了回来；当发现沼气池漏气时，也是习近平为紧急抢修，和技术员刘春合跳入了沾满粪浆、又脏又臭的沼气池中清洗池壁，那炎热的夏天把人烤得喘不过气来。

走出梁家河，走出黄土地，走得再远再光辉，始终不忘最初的信念。他告诉世界，中国共产党坚持执政为民，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。“我的执政理念，概括起来说就是：为人民服务，担当起该担当的责任。”为民服务，勇于担当，正是在梁家河这样的基层磨练中，党员干部才可以学到这门大学问。

三、在梁家河，可以学到团结群众的大智慧

“凡事团结处理得好，工作都能做得比较好;凡事团结处理不好，就都做不好。”七年上山下乡的生活，让习近平有了深刻体会：“深入基层不放松，立根原在群众中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”在梁家河，习近平学会了团结群众的大学问。

与群众打成一片，取得群众的信任，这是团结群众的前提与基础。习近平回忆，到梁家河一年以后，他跟群众一起干活，习惯了这里的生活与劳动，也就是过了生活关与劳动关，与群众渐渐打成一片。群众对他也好起来，到他那里串门的人也多了，每天晚上老老少少都络绎不绝地进来，听他摆书场，讲古今中外，讲他们不懂的事，就连支部书记有什么事都找他商量，他的屋子逐渐成了那个地方的中心，群众在他周围团结起来了。

凡事多替群众着想，实事求是，公道正派，这是团结群众的关键。石春阳说，习近平当时得到群众拥护，被选为村支部书记，主要原因是他做事公道，“群众需要什么，他就干什么。他的每一个行动和决策都很务实，都是为老百姓的利益考虑的。”当村民因难以公平分配救济粮而争吵时，习近平说：“都别嚷了。咱们现在就到各家各户去看，究竟谁有多少粮食，都看得清清楚楚。谁该多分，谁该少分，不就一目了然了吗？”然后，带领群众查看、登记、分配，公平、公正的做法让群众心服口服。打淤地坝可以解决群众吃粮困难，建沼气池可以缓解群众燃料短缺，这些对群众有益的实事好事，再大的困难也会想办法一点一点去推动、去解决，最后用实际效果进一步教育群众、团结群众并带领群众开展工作。

多年以后，习近平在《摆脱贫困》一书中将这一经验进一步总结为党员干部必修学问:“‘功成理定何神速，速在推心置人腹。’只要各级领导能够与群众结友交心，赤诚相见，坚持从群众中来，到群众中去，我们的工作就会越做越好，我们的事业就会兴旺发达。”

“人生处处留心皆学问”。党员干部最需要留心的，正是梁家河式的“大学问”。梁家河的“大学问”，像巍峨耸立的黄土塬一样厚重，像漫山遍野的洋槐一样繁盛。求取梁家河的“大学问”，既要千里迢迢亲身体验，更要脚踏实地眼睛向下。只要心中有群众，到处都是梁家河。

(作者为中国延安干部学院教学科研部教授、西部国情教研室主任)