当今教育中校外综合实践活动的重要性分析

冯罗红

摘 要：校外综合实践基地可以为学生提供思想道德教育的场所，对于提高学生综合素质发挥着不可替代的巨大作用。由于地理环境的特殊性以及它的实践性，校外综合实践基地在培养学生动手能力和创新精神方面拥有很大的优势，并且在培养和提高学生的自主、自觉、自立精神等方面发挥着显著作用。

关键词：中小学生；校外实践基地；基地建设

一、当今教育中校外综合实践活动的重要意义

基地教育应该是认知和实践的有机结合。传统意义上的中小学主要是对认知问题的解决，但是基地教育的目的是解决实践育人的问题。从实质上看，教育基地本身就是一所学校。就功能而言，它与中小学并没有本质的区别。虽然基地教育是在课堂之外、学校之外，但仍然是在课程与教育之内，基地将与普通的中小学校和其他校外教育机构一起合作，进行基础教育阶段学生的综合实践活动，从而它们各自发挥着自己独特的教育职能。在活动中我们应该不断探索建立“基地+学校”的综合实践活动课程的方法，使综合实践活动能够扎实有效地开展。

在当今教育中的校外综合实践活动中，其重要意义体现在下列几个方面：

一是启发学生的思维，使学生学会自主创造。学习是一个创造的过程，而紧紧依托大自然独特优势的校外基地，可以为我们提供丰富的学习素材。学校应充分考虑到学生的直接经验，与学生自身生活和社会生活结合，使其体现出基础知识基本技能综合运用的实践性特点。在德育工作过程中，学校应重点增加综合实践活动课的课程量。在生活中，学生可以体验道德教育的含义。应当使课内外、校内外一切可以利用的资源得到充分利用，提供更多可以让学生进行实践活动的场所，形成一系列不同学段的实践活动内容。

二是给学生提供动手实践的机会，促使他们自主学习的兴趣得到激发。心理学家说，学习动机是可以推动学生学习的内部动力。其中作为学习动机中最现实、最活跃的成分——求知欲是促进学生学习活动最有力的因素。学校依照科学和人文精神的培养要求，对特有的自然环境进行充分利用，不断地总结、创新和发展，使基础实践教育、专题实践教育、特色实践教育三大板块的课程体系初步形成，并且形成具有本校特色的课程，这与传统的学科教学模式有天壤之别。

三是巧妙地设计问题，给学生自主探究的机会。俗话说，学起于思，思源于疑。好的问题，可以发挥激发学生学习兴趣、启迪学生思维、锻炼学生能力的重要作用。发现问题只是解决问题的前提，而能够很好地解决问题是有能力的重要体现。反复练习提出问题、分析问题、解决问题这一逻辑过程，可以使学生的自主探究能力大大提高。

二、在当今教育中开展校外综合实践活动的有效方法

（一）与实践相结合，让校外活动更加生活化

实践性学习的含义是要求学生参与社会实践活动，就是真正的参与，真正的活动，成为某一社会活动中的一员进行实际的生产活动。比如根据孩子们不同年龄段，划分活动区域。有的孩子们戴厨师帽在坊间做蛋糕；有的“小医生”给病人看病；女孩儿们一袭红色职业装，体验做空姐；男生当消防员……在综合实践活动教学中，给学生提供创造职业体验的机会。

（二）结合公益活动，让校外活动更具实效性

根据不完全统计，我国目前有2.9亿学生，如果按每人每个星期用一支中性笔芯来计算的话，一年用掉的笔芯首尾相接其长度可以绕地球45圈。这些被随意扔掉的笔芯，已逐步成为继塑料袋、废旧电池之后的另一大社会公害。

在活动中，采取不同形式来宣传环保知识，使学生明白乱扔笔芯的危害，号召同学们不要随意丢弃笔芯，把废旧笔芯变成制作工艺品的原料，在周末参加志愿者活动。这不仅仅是一次环保的公益行动，更是一次关爱地球的爱心奉献，我们将让小小的笔芯得到最完美的变身，还地球妈妈一个关爱的拥抱！这样可以让学生加深环境意识，积极参加公益活动，拓展活动领域，开阔眼界，使自身的社会责任感得到增强。

在这个不断创新的时代，教育必须加大对学生创新精神的培养和提高学生能力的力度，只有这样才能顺应时代发展，培养合格的新时代人才。在开展的综合实践活动中，要使校外资源得到充分利用，这既丰富了教育内容，又使教育范围充分扩大，学生的活动空间得以扩大，激发了学生的创新精神，促进了学生个性全面发展，对综合实践活动课程的落实与深入有着很大的帮助。校外综合实践活动凭借着独有的优势，在提高学生实践能力和培养创新精神等方面发挥了不可替代的作用。这要求我们对自身优势资源充分利用，在培养学生整体素质上发挥应有的作用。

参考文献：

[1]郭元祥.中小学社会实践基地课程建设与实施[J].综合实践活动研究，2013（6）.

[2]张宇敏，吴晓东.综合实践活动课程师资队伍建设的探索[J].综合实践活动研究，2014（7）.

编辑 李博宁