对校园足球师资力量发展的几点思考

彭祥忠

摘 要：校园足球运动的建设与发展首先要通过校园足球体育教师的带动。校园足球教师是重中之重。校园足球开展以来，学校里的校园足球教练、教师就非常的短缺，怎样满足不同层次学生学习足球的专业技术技能知识的需求，这就需要调动不同资源，合力完成校园足球师资的培养。

关键词：校园足球；师资；基本技能；培训

2015年3月国务院通过《中国足球改革总体方案》，2015年8

月《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》

的公布，拉开了校园足球快速发展的大幕。在校园足球发展的过程中，各种问题随之而来，我就校园足球中足球师资发展遇到问题与解决方法与大家交流探讨。

一、校园足球教师的作用

足球是一种文化模式，是一种无国界的文化模式，而校园足球教师是这种文化的启蒙者和传播者。校园足球运动的建设与发展首先要通过校园足球体育教师的带动。校园足球教师是重中之重。

二、校园足球的师资建设

校园足球开展以来，学校里的校园足球教练、教师就非常的短缺，怎样满足不同层次学生学习足球专业技术技能知识的需求呢？这就需要调动各种资源，合力完成校园足球师资的培养，具体措施如下：

1.学校体育教师通过校园足球培训，提高足球专业水平后，在校园足球中开展足球基础知识、裁判理论的教授任务。

2.本身就是足球专项的体育教师，在业务水平提高后，可以进行校队的训练与足球社团的活动指导。

3.如果本校没有足球专业教师，可以在周边学校聘请。每周到校指导2到3节课。

4.校外聘请有教练资质的足球教练员到校进行足球训练与

指导。

5.与校外足球培训机构合作组织平时的足球比赛活动、足球课的层次教学和校队训练。

6.与地区足球协会交流合作，让其派驻足球教练员进行指导。

三、校园足球需要的相关足球师资人才

校园足球教师或教练，需要掌握哪些基本的能力，才能更好地为校园足球服务呢？在学校中推广校园足球运动，主要是为了营造足球文化氛围，培养学生的足球兴趣，让他们有机会接触足球运动，了解足球知识，培养一种爱好，掌握一门可以伴随终身的体育技能，在此过程中全面提高学生的综合素质。那么就需要校园足球教师掌握以下的基本技能。

1.基本的足球技术战术，用于教授给学生。

2.较高水平的技术战术，满足需要提高的学生。

3.足球的基本规则基础，传授给学生让他们掌握规则，学会运用规则。

4.能做足球活动的组织者，为学生的足球活动提供帮助。

5.能做足球活动的宣传者，为校园足球更好的发展形成助推力。与家长进行有效沟通。

四、各级主管行政部门可以给予的帮助

1.组织好校园足球的培训工作，分层次地进行校园足球的培训，抓好培训的重点，培训内容贴切工作实际，如培训校园足球教师、校园足球教练、校园足球裁判员的时候，应当分开培训。

2.对于校园足球教师额外工作量应该给予合理的计算，在现阶段的教育教学情况下，现在各学校的体育教师课时相对比较多，小学16～18节课，初中12～14节课，高中12～14节课。如果再增加早晨和下午的训练，体育教师还要加上课间操等学校的大小活动，那将是非常疲劳的。解决办法：（1）经济上给予补助，多劳多得。（2）给训练课算工作量，减少上课节数。

3.对于学校进编体育教师，应当在专业上适当倾斜。现在进编体育教师要经过理论考试、实践考试、面试。建议学校确定好需要的专业，同专业的人进行比较再进入下一环节，在体育招聘中技能在第一关，后面再考理论与面试。

4.各地区的足协与校足办紧密联系，充分利用手中专业资源，为周边学校校园足球提供服务。

5.在校园足球专项资金上给各校园足球传统学校支持，现在校园足球有一定的资金支持，但在本地区，只给了极少数几个重点单位在用，校园足球这么多年，周边校园足球传统学校基本没有得到什么资金支持。

足球运动是一项特殊的竞技运动项目，其社会蕴涵是整个足球行为过程的精神支柱，足球运动过程中充分体现着竞技运动的规则性、竞争性、挑战性、娱乐性和不确定性等特点，让参与者形成强烈的争胜意识、规则意识、平等观念和集体主义观念；培养顽强的拼搏精神、高尚的社会公德以及奉献精神和协作意识；正确处理个人和集体的关系，客观看待成功和失败，对树立正确的人生观、价值观有着特殊的意义。校园足球正是要通过校园足球教师带领学生在足球运动中体验这样感受，传播足球的正能量。

参考文献：

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[2]王天惠.体育兴趣的培养与激发[J].济宁师专学报，1999（6）.

[3]吴美玉.影响课外体育活动开展的因素及对策[J].青海大学学报（自然科学版），2001（4）.

[4]沈建华.中学生参加校外体育的现状与发展对策[J].北京体育师范学院学报，1998（4）.

编辑 李博宁